电子书包在初中物理分层教学中的应用价值研究

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　　摘 要：随着科学技术的快速发展，在开展初中物理教学时，合理采用信息化技术可以有效提升学生学习质量。随着社会不断发展，物理教师应转变以往课堂教学方式，合理应用电子书包，提升课堂物理学习效果。文章将从电子书包应用在初中物理教学中的重要性为切入点，并根据具体内容提出合理建议。
　　关键词：物理;电子书包;教学
　　电子书包具备强大结构化板块处理模式，可以将物理教师在课堂上讲解的物理知识视频进行科学整合，电子书包将每个学校的知名物理教师课堂教学视频，进行合理分类，学生在学习物理知识时提供便利。初中生在查阅和使用相关物理知识资源时，科学应用电子书包。帮助学生实际解决在物理学习当中存在的困扰，教师在电子书包中布置的学习任务，学生完成后，教师可以全面的了解学生在物理课堂上知识掌握程度。
　　一、充分挖掘初中物理教学资源，提高学生理解能力
　　在以往初中物理教学时，物理教材以及物理练习册等都增加了初中生负担，初中物理教师为了全面提高学生的物理成绩，在课上以及利用课余时间给初中生讲解初中物理知识，使初中生失去了原本学生拥有的快乐时光。针对这些情况，在进行初中物理教学时，合理的采用电子书包，有效改善物理教学时存在的不足情况。物理教师通过采用电子书包，将需要讲解的初中物理知识内容，上传到电子书包中，初中生可以合理的应用自己时间，在电子书包中学习更多的物理知识内容，有效培养学生学习初中物理知识，提高自主学习能力。在进行初中物理分层教学时，学习牛顿第一定律和惯性时，物理教师应需要初中生明确运动和知识力之间关系，并帮助学生理解惯性这一物理现象。在课堂教学时，如果教师详细的讲解牛顿第一定律全面知识内容，物理教师在采用口述、板书的方式，可能会影响整体物理课堂教学进度。在讲解这一节时，物理教师可以合理应用电子书包，给学生上传一些文档、图片以及有关视频。物理教师给学生找寻一些牛顿第一定律相关实验的图片和视频、生活当中物体运动的相关图片和视频。通过教师将这些文档、图片和视频传入到电子书包中，提高初中生的理解能力。采用这种方式丰富学生知识储备，通过采用电子书包的形式，有效提升初中生学习物理知识内容的热情。
　　二、合理应用电子书包，提升初中生学习物理知识效率
　　初中生在學习物理知识时利用电脑、手机辅助学习，但是由于初中生自我管理和约束能力比较差，导致学习物理知识时，没有达到预期效果。教师合理应用电子书包进行教学，可以正确、合理引导初中生，进行物理知识学习。当初中生打开电子书包学习软件后，搜索自己想要了解和学习的物理知识内容，可以很快的找到相应物理知识资料和相关视频，给初中生学习物理知识提供了便利性。采用电子书包在初中物理分层教学时，可以有效的屏蔽一些不良信息和网站、促进物理教师与学生之间进行有效的沟通交流。帮助学生解决在学习物理知识时存在的问题，通过采用电子书包可以明显提升学生学习物理知识效率，丰富学生物理知识内容，全面提升学生物理综合素养。物理教师合理应用电子书包进行教学，将课堂布置的物理学习任务和作业通过电子书包的方式，通知学生家长监督和协助学生完成布置的物理学习任务以及家庭作业。物理教师合理应用电子书包，可以提高学生学习物理知识效率，避免初中生在学习时出现偷懒、溜号等不好的学习现象。教师并通过电子书包，能够详细的掌握学生们学习物理真实情况，教师可以根据学生学习物理知识情况，合理制定初中物理教学方案。通过采用这种方式逐渐规范学生在学习时存在的不好行为，并有效的提升学生学习物理知识效率，全面提高课堂教学质量。
　　三、科学应用电子书包，提高物理课堂教学互动
　　学生采用电子书包进行学习时，不仅提高学生学习效率，还针对教师在软件中提出的相关物理知识问题，在电子书包中学生可以进行积极讨论。在探讨过程中，教师可以发现在课堂教学时，学生出现的学习问题，了解存在的问题后可以帮助物理教师进行教学反思，帮助初中生实际的改善，学生在课堂上不好的学习习惯。在教学时通过教师应用电子书包在物理教学中，将学生在课堂上没有全面掌握的物理知识点，通过视频的方式，帮助学生巩固所学的物理知识。针对没有明白的物理知识内容，可以进行反复学习，实际解决了学生在学习物理时存在的问题。传统初中物理课堂教学时，由于一些物理知识内容相对抽象，学生在学习时会感觉到枯燥乏味，降低了学生学习物理兴趣，导致学生在课堂上出现注意力不集中情况。为了有效提升学生学习物理效果，教师应转变以往的物理教学方式，针对本届课堂的物理知识重点、难点采用图片视频的方式录制，充分挖掘物理教学资源。丰富物理知识教学内容，通过逐渐丰富课堂教学内容，集中学生注意力，提高学生学习兴趣，提升初中物理课堂学习效果。为了有效提升初中生物理知识的掌握程度，提高学生学习物理知识连贯性。因此，教师在开展物理教学时，应该合理应用电子书包，通过给学生录制课堂物理教学视频，学生在课后可以通过电子书包，反复观看教师在课堂上讲解的物理知识内容。通过采用查漏补缺的方式，帮助学生实际解决在学习时存在的困难，全面提高初中物理教学质量。
　　四、结语
　　综上所述，教师在开展初中物理知识教学时，合理应用电子书包，使学生在学习物理知识时更加的便捷性，通过采用电子书包，充分的激发学生学习物理知识内容。学生利用课余时间，可以针对在课堂上没有完全消化的知识点，通过反复观看、暂停的方式，帮助学生提高理解能力以及巩固学生所学的知识内容。不仅提升初中物理课堂教学质量，还给初中生在今后的物理知识学习中，打下良好的学习基础，促进初中生全面发展。
　　参考文献
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