中职学校休闲体育服务与管理专业学生职业行为习惯培养的实践研究
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【摘 要】随着社会经济的发展，社会生产力在不断提高，对人才提出了更高的要求。中职教育是以就业为导向的教育，目的在于为社会培养出更高素质的人才，因此，当下中职教育必须要以提高学生的职业素养作为重点。通过职业行为习惯的养成训练，可有效提高学生的职业素质，确保学生在今后的岗位上能够充分发挥出自己的作用和价值，实现学生与岗位职业要求的无缝对接。
【Abstract】With the development of social economy， the social productive forces are constantly improving， which puts forward higher requirements for talents. Secondary vocational education is employment-oriented education， aiming to cultivate higher quality talents for the society. Therefore， the current secondary vocational education must focus on improving students' professional quality. Through the cultivation of professional behaviors and habits， students' professional quality can be effectively improved， so as to ensure that students can give full play to their role and value in future positions， and realize the seamless connection between students and job requirements.
【关键词】中职;休闲体育服务与管理专业;职业行为;习惯
【Keywords】 secondary vocational; leisure sports service and management major; professional behaviour; habit
【中图分类号】G40-058 【文献标志码】A 【文章编号】1673-1069（2019）07-0074-02
1 引言
在中职教育中，休闲体育服务与管理专业是一项基础和综合性学科，在教学过程中，不仅要提高学生的身体素质，还需要让学生掌握休闲服务与管理的职业技能，拥有休闲体育项目专长，能够从事休闲体育活動管理指导与推广、休闲体育产品策划与设计、体育旅游开发、健身康复指导、户外运动、拓展训练、俱乐部经营与管理等工作，面向健身俱乐部、户外拓展机构、体育旅游公司等领域的高素质劳动者和技术技能人才，所以这是其他学科所没有的。那么，休闲体育服务与管理专业老师必须要根据学生的实际情况、社会需求，然后找准时机，对学生采取针对性的教育，确保学生能够拥有良好的职业行为，促进学生今后的更好发展[1]。
2 休闲体育服务与管理专业在学习生活中存在的问题
2.1 不良的行为习惯
从目前的中职学校来看，学生主要来源于初中毕业生和辍学生，该阶段的学生正处于身心发展的关键时期，所以该阶段的教育特别重要。但是学生的道德意识低、基础知识薄弱，对学习失去了兴趣，导致在课堂上互动参与率低，且不认真听讲。另外，还存在语言不文明，喜欢大声喧哗的现象，在生活上喜欢白天逃课睡觉，养成了酗酒吸烟的不良习惯。还有部分学生比较追究物质享受，不愿意用功学习，也不肯吃苦力，导致在生活上遇到问题，就选择逃避，不能勇敢面对，这样长期发展下去会严重影响到学生的发展。
2.2 学习环境的影响
有的中职学校为了扩大招生数量，就以降低门槛的方式进行招生，导致整个学校的学生素质参差不齐。由于大部分学生的素质较差，长期发展下去，一些素质较好的学生会受到潜移默化的影响。另外，在教育方式上，仍以传统的应试教育为主，忽视了对学生的管理，导致学生的学习积极性较低，没有有效地参与到课堂教学中，学生的存在感几乎没有。教师负责日常的课程教学，以口传式进行教育，长期下去学生就会产生厌学心理。
3 提高休闲体育服务与管理专业学生职业行为习惯的措施
3.1 建立适用的行为规范准则
无规矩不成方圆，培养学生职业行为习惯的第一步，就是要建立一个适用的行为规范准则。可根据我国优良的传统道德文化相关内容，建立一套规范的学生行为准则。休闲体育服务与管理专业学生最大的特点就是比较喜欢追求独立与个性，那么在入学最初阶段，可重点在这方面进行培育。
例如，班主任可以根据实际情况，定期组织学生开展学生守则学习活动，开展此活动的主要目的，就是为了让学生有意识地去遵守相应的行为规范，在活动期间，学生之间不仅可以相互沟通交流，还能相互监督，有助于学生养成良好的行为习惯。
3.2 引导学生建立职业规划，开展职业素养教育
对于休闲体育服务与管理专业的学生来说，并不能完全认识到该专业的学习目标和岗位定位，就会直接导致学生在今后的学习中，出现迷茫和困惑等现象。所以在新学期开始后，教师必须要对学生进行正确的引导，让学生明白今后
自己的学习目标，确保每一位学生都有自己的职业生涯规划。
另外，中职学校可根据实际情况，定期开展学生职业规划讲座，目的是让学生可以认真地自我思考，然后学生之间相互讨论，阐述自己对职业规划的看法，确认自己的追求目标。另外，还需要定期开展职业素养等主题教育活动，包括职业行为、职业态度、职业道德和职业意识等，这样才能全面地提高学生的职业素养水平。
3.3 职业行为习惯训练内容
首先是职业思想训练，包括走向职场、走进职场和纵横职场。所以必须要树立正确的职业价值观，全面了解职场上的显性规则和潜规则，养成良好的人际关系，树立团队意识，学习和掌握企业文化，才能提高职商。其次是职业行为训练，主要训练内容包括协作行为、沟通行为、观察行为、程序行为和执行行为。再次是职业体能训练，开展娱乐体育活动，还需要通过素质拓展训练有效培养学生的潜能。最后是职业心态训练，训练内容包括职业心理能力、职业心理行为和职业生涯规划。
中职学校休闲体育服务与管理专业学生职业行为习惯的培养，仍处于不断探索阶段，教师必须要根据学生的实际情况以及社会的需求，采取有效的培养方式，让学生养成良好的习惯，为今后的职业生涯打下良好的基础。
【参考文献】
【1】李冉冉.在中职体育教学中培养学生的职业行为习惯[J].文理导航（中旬），2015（2）：98.
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