基于双创背景下接入技术实验室的管理
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摘 要：随着通信技术迅猛发展，人们对电信业务多样化的需求也不断提高，充分利用现有的网络资源增加业务类型，提高服务质量，使得“最后一公里”的接入网成为网络应用和建设的热点。本文主要研究综合接入技术实验室的建设和科学管理，通过接入技术与业务需求相结合，优化实验结构，提高实验室的实践教学在创新创业人才培养方面的作用。
关键词：创新创业 接入技术 实验室管理
中图分类号：G647;TN915 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）05-000-01
当前，创新创业教育已经成为经济增长的引擎之一，成为推进高等教育综合改革的重要工具，在各大学全面展开创新创业教育，对于促进高等教育的健康发展、经济进步与社会就业具有重大的现实意义。[1]高校创新创业教育的逻辑重点和鲜明特色在于创新人才的培养， 与一般意义上的创业活动不同。 大学生一般都具有创新和创造的潜能，如果能通过创新创业教育进行有效开发， 将会更好地帮助大学生实现就业和创业，为我国经济和社会发展做出更大贡献。[2]我国通信事业持续高速的发展，整体通信服务水平不断改善和提高，用户需求也越来越多样化。这些对接入网的综合化提出了更高的要求，需要多因素协调及优化设置。综合接入、统一维护的模式，可以提高运营商的市场竞争力。接入网的数字化、宽带化和智能化成为一种发展的趋势。
一、综合接入技术实验室作用
为满足通信市场对接入网工程实践能力人才的需要，各院校也相继建立了接入技术实验室。在实验室建设中将接入网络技术与创新创业需求结合起来， 将会进一步优化网络实验结构， 提高实践教学在人才培养方面的作用。建设综合接入网实验室的目的是为了提供与主流接入系统相似的实验环境，使学生得到实战的体验和锻炼，培养接入网工程实践应用能力。[3]实验室已经成为培养人才的重要基地，为接入网的组网实验、课程设计、工程实训提供了良好的实验环境，实验室的建立和完善也将对教学起到极大的推动作用。通过实验室的开放可以增强学生的动手能力、实践能力、创新能力等，充分挖掘和激发大学生创新创业的
潜能。
二、综合接入技术实验室的科学管理
综合接入技术实验室的管理可以划分为计算机、服务器和应用设备的管理。为了更好的满足教学需求，要求实验室可以提供灵活多样化的使用环境。
1. 对计算机的管理
云桌面部署可以方便快捷的管理实验室的计算机。接入技术实验室的软件系统还包含了一些特殊需求，例如接入技术的有些软件需要在每台机器注册、杀毒软件需要频繁更新等。目前市场上的云桌面系统暂时没有类似功能，下面针对这些问题，提出一些解决方法：
（1）可以采取添加批处理程序的方法。这种方法适用于软件无需运行即可注册，或直接修改注册表就可以完成注册。通过编辑批处理程序内容，添加所需注册信息来完成;并将批处理文件加入到开机启动组中，每次重新启动后都会执行批处理文件，从而达到每台电脑相关软件的注册。
（2）采用远程统一注册功能的软件。在云桌面部署完成以后，运行统一注册软件，可以完成更复杂的注册需求。以iRecovery3为例，它可以满足批量远程统一注册：软件的主控端录制一段“操作过程”，可以包含鼠标移动点击、键盘按键等，然后将“操作过程”下发给每个客户端并运行，客户端就会自动完成录制的这个“操作过程”中的鼠标点击等操作，从而完成复杂的软件注册。这个方法不仅可以用于软件注册，也可以完成对操作系统进行优化设置的键鼠操作。此方法还能有效的解决云桌面部署后的系统无法更新的问题，例如杀毒软件更新频率相当高，一般的云桌面系统的更新频率是远远达不到的。
2. 对服务器的管理
根据实践教学的需求，合理设计和管理服务器机房显得非常必要。以计算机学院综合实验教学中心为例，在综合接入技术实验室的隔壁房间建设一个服务器机房，并采用玻璃墙的方式分隔两个区域，可以直观看到服务器机柜、服务器的外部连接等。这样的设计使得服务器与客户端距离缩短，网络实验的连线非常多，无论使用双绞线或者光纤连接都大大降低实验耗材的成本;其次学生可以直观的观察服务器与客户端的物理联接，更容易理解网络的拓扑结构，有利于知识的学习;再次实验过程中遇到连接问题，易于排查，对学生的動手能力培养有着积极的作用。在服务器机房中我们配备了三层交换机，给服务器配置双网卡。通过三层交换机端口设置，我们可以划分为外网端口和内网端口，外网端口连接服务器外网网卡，内网端口用于服务器与内网的客户端连接使用。这样可以使服务器实现外网远程控制，又可以与内网客户端完成各类组网实验，满足实践教学需求。
3. 对应用设备的管理
以学院综合接入技术实验室为例，实验室配置的光接入网络系统，主要由无源光接入网局端设备OLT、无源光接入网终端设备ONU、分光器、综合网管系统组成，还配备了光接入语音中心实训等设备以进行相关的业务实验;保证了学生能够从设备认知，整体系统调试，相关业务体验一系列的实验操作，全方位，多角度地让学生了解、学习光接入网络。网络配备了光语音接入实训设备，该设备可以提供基于SIP协议的VOIP语音方式，支持光接入设备下挂的ONU终端的注册及语音议的VOIP语音方式，支持光接入设备下挂的ONU终端的注册及语音生活中常见的通信业务现象为切入点，深入学习光通信的相关知识。
综合接入技术实验室的实验用设备较多，我们采取分组的形式摆放，即每6个座位一套设备，六边形的桌面中间采用了多级隔板，可以把设备分层摆放。每个客户端都可以方便的与中心的设备连接调整，同时中心的设备通过综合布线汇聚到主控端设备上。这种布局既可以分组实验，也可以多组联合，可以满足多种拓扑结构，增强了设备的可扩展能力。
三、结语
综合接入技术实验室的管理是建立在系统和实践教学应用基础上的，其管理的科学性主要体现在根据实践教学内容不同及设备特性而进行了差异化管理，通过合理的布局，满足不同的需求，增强可扩展性，从而提高效率。并且通过实验室开放，有效的利用现有资源，给学生提供创新实践环境，对培养学生创新创业能力起到积极作用。
参考文献
[1]李家华，卢旭东.把创新创业教育融入高校人才培养体系[J].中国高等教育，2010，（12）：9-11.
[2]马永斌，柏喆.大学创新创业教育的实践模式研究与探索[J].清华大学教育研究，2015，（6）：99-103.
[3]彭美娥，马立香，吴凡.综合接入网实验室建设[J].实验技术与管理，2014，（8）：239-242.
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