自我管理教育模式在冠心病合并高血压护理工作中的效果评估

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　　【摘 要】 目的：评估自我管理教育模式在冠心病合并高血压护理工作中的效果。方法：选择2017年7月至2018年6月收治的90例冠心病合并高血压患者，按照随机分配的方式，将所有的患者分为常规护理组和自我管理教育模式护理组，每组45例，常规护理组采用常规的方法进行护理，自我管理教育模式护理组采用自我管理教育模式进行护理，观察两组患者的护理效果。结果：自我管理教育模式组护理效果更好。结论：自我管理教育模式护理在冠心病合并高血压的应用效果更加良好，临床上可以广泛进行采用。
　　【关键词】 自我管理;冠心病;高血压;护理效果
　　【中图分类号】 R715  【文献标志码】A【文章编号】1005-0019（2019）12-276-02
　　冠心病是一种比较常见的疾病，如果不能进行正确的治疗，将会引起很多的并发症，对患者的生命健康产生重大威胁[1]。高血压发病率非常高，一旦升高，对患者将会产生不可想象的后果。患有高血压的冠心病患者需要采取正确的治疗方式，才能对病情有所帮助，缓解高血压病症带来的病痛。因此，患者的自我管理对疾病有非常良好的促进作用，当前提高患者的自我管理能力已经成为治疗冠心病合并高血压的主要任务[2]。
　　1 资料与方法
　　1.1 一般资料 选择2017年7月至2018年6月收治的90例冠心病合并高血压患者，按照随机分配的方式，将所有的患者分为常规护理组和自我管理教育模式护理组，每组45例，常规护理组采用常规的方法进行护理，年龄（34～64）岁，平均年龄54岁，病程（2～8）年。自我管理教育模式护理组采用自我管理教育模式進行护理，年龄（36～67）岁，平均年龄55岁，病程（1～9）年。两组一般资料比较，差异无统计学意义（P>0.05）。
　　1.2 方法 常规护理组采用常规的方式进行护理，结合心理护理的方式进行，减少患者内心的焦虑和恐慌。告诫患者合理妥善服药，一定要严格遵照医嘱进行服用，掌握好用量，不能自主随意改变用量。
　　自我管理教育模式护理组在常规护理的基础上结合自我管理教育模式。主要工作内容如下：
　　第一，由多名专业的护士组成自我管理组织，自我管理组织的所有护士在事先必须进行严格的培训，并进行考核，考核合格才可成为该组织的一员。
　　第二，为所有的患者发放疾病宣传手册。经常举行相关宣传活动，加强患者对于疾病的关注和重视程度，现场患者可以随时提出问题，由专家进行详细讲解，使患者能够正确了解实行自我管理对于治疗的重要性，对于疾病控制可以从自身做起，积极配合治疗。
　　第三，指导患者定时测量血压，以医院的日常作息为标准，合理的安排自己的作息时间;严格按照医生要求的饮食计划进行进食。
　　第四，针对患者的表现进行测试，依据现实实际设立不同的问题，不能达到一定分值的患者则为自我管理测试不合格，需要继续进行自我管理教育。
　　1.3 观察指标 观察两组患者的疾病相关知识掌握程度和血压情况。
　　1.4 统计学方法 采用SPSS18.0软件进行数据处理，计量资料以sx表示，采用t检验，计数资料用百分比表示，采用χ2检验，P<0.05为差异具有统计学意义。
　　2 结果
　　3 讨论
　　冠心病合并高血压是一种比较常见的疾病，会降低患者的生活标准，影响患者的生活状态，使患者的心情也受到比较严重的打击，使患者不能回归正常的生活状态。常规护理方式对患者的治疗效果帮助较小，不能使患者改善生活治疗，提高治疗效果。自我管理模式护理在常规护理方法的基础上，结合患者的实际需要，加强自我管理能力的提升对该病的改善有重要的现实意义[3]。
　　对冠心病合并高血压患者实施自我管理，不仅可以使患者认识到加强自我管理对于治疗的重要性，还可以改变饮食习惯，使病情朝着更加健康的方式发展，这些方式的改变对于患者的病情有重要的影响。可以与医生的相关治疗相结合，为其提供稳定的前提。使患者真正认识到治疗病痛不仅需要高水平的医疗技术，同时也需要病人的自主配合，提高患者的自我控制能力，巩固治疗效果。冠心病合并高血压患者需要长期进行药物控制，因此，提高患者的自我管理能力，改善患者的不良饮食习惯，对于该病的康复治疗具有重要的意义和作用。只有在药物治疗的基础上，改变饮食状态，才能使药物更好吸收，对患者的病情从根本进行预防和治疗。
　　根据本次研究结果显示，加强自我管理进行护理比常规护理方式，对患者的
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