新形势下研究生思想政治教育存在问题及对策

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　　摘要：研究生的思想政治教育是研究生培养教育的一项重要课题，其作用和意义不可忽视。通过在教育过程中对研究生思想政治教育实践经验的总结，归纳研究生思想政治教育存在的问题，并针对问题，提出相应对策：引导研究生树立正确的“三观”，坚定理想信念，明确工作内容和培养目标，形成研究生—导师—辅导员三合一的育人模式等。
　　关键词：研究生 思想政治教育 问题 对策
　　中图分类号：G643  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2019）15-0036-02
　　培养高素质综合型人才是每个高等学校研究生培养教育的目标，是高校所承担的重任和历史使命，是为我国社会主义现代化建设培养重要后备力量的体现，是实现创新型国家的坚实基础。在研究生培养和教育这一过程中，研究生思想政治教育作为不可忽视的重要部分，在研究生教育工作中具有基础性和决定性作用。就目前来看，绝大部分研究生思想政治情况呈现出良好、积极的发展态势，但也存在一些不足和隐患。依据研究生群体出现的情况，发现研究生思想政治教育领域存在的问题，查找深究问题原因，提出解决研究生思想政治教育问题的对策，切实把学生培养成学术水平高、综合素质强的综合型人才。
　　一、研究生思想政治教育存在的问题
　　1.研究生自身存在素质高低差异问题
　　自研究生扩招以来，生源愈加复杂，包括专升本、成人高考、民办三本学院、普通本科、重点本科等方式，学生受教育的程度、所接受教育的水平参差不齐，思想觉悟自然也就不同。目前，绝大部分研究生入学后，将自己的重心放在学术科研和就业规划上，与本科生相比，具有更加明确的奋斗目标，在人生观、世界观和价值观形成、成熟的过程中，更加以自我为中心，追求自我完善，再加之瞬息万变的环境影响，如果依然采取传统教育方式，研究生易产生厌烦心理，必然难以达到更有效的思想政治教育目的。
　　2.研究生思想政治教育队伍建设不完善
　　研究生思想政治教育工作队伍的结构趋向于合理化，但是研究生的数量与思想政治教育辅导员的数量在比例分配上仍然存在一定差距。研究生思想政治教育专职工作人员的数量和质量直接影响着思想政治教育工作的开展和实施。在日常繁忙的工作中，专职辅导员是否有足够的时间和精力对学生进行思想政治教育也是影响思想政治教育是否正常实施的重要因素。思想政治教育越来越受到国家的重视，首先表现在对研究生辅导员的配备上，国家规定严格按照比例配备专职辅导员。但在实践中，各高校达到规定比例的专职辅导员的情况是很少的。为解决这一问题，部分高校采用专职和兼职辅导员相结合的方式。由于兼职辅导员并不能将全部精力都用于研究生思想政治教育工作，高校的思想政治教育质量仍有待提高。思想政治教育工作队伍的不完善和不健全是目前研究生思想政治教育工作中比较棘手的问题。
　　3.研究生导师作用发挥不到位
　　研究生学习生涯中，对其影響最为深远的便是导师。导师的功能是教书和育人，但在现行研究生教育的体制和模式下，导师发挥的作用更多是教书，育人方面有待提高。这一点尤其体现在理科研究生身上，协助导师完成课题、项目等占据了研究生的大部分时间和精力，甚至有的导师把研究生视作“免费劳动力”，而研究生碍于导师的威严或毕业后的发展，只能顺应导师的安排。所以，存在影响导师真正发挥教书和育人这两大功能的制度壁垒。而辅导员进行思想政治教育时，研究生也没有心思去学习和实践，在他们看来，导师安排的任务更重要，科研成果放在第一位。导师没有真正担负起应有的责任和义务，在思想教育方面是极度缺失的，这也是新形势下研究生思想政治教育面临的重要问题之一。
　　二、研究生思想政治教育对策研究
　　1.引导研究生树立正确的人生观、世界观和价值观，坚定理想信念
　　研究生是我国社会主义建设的综合型优秀人才。研究生思想政治教育是要以坚定理想信念为主体。这一阶段，研究生心智相对成熟，自身的世界观、人生观和价值观已经定型。研究生期间开展思想政治教育更多的是为了让研究生坚定自己的理想信念并不断进行思想政治教育学习和实践，各大高校也均设有政治理论课、思想政治教育讲座和社会实践活动。研究生类型的多样性和不同学科的特点，就要求在思想政治教育过程中充分注重共性和个性的差异。在共性方面，提出更新颖的教育形式;在个性方面，尊重差异，实现研究生的多元化发展。
　　2.加强研究生思想政治教育队伍建设，明确工作内容和培养目标
　　在当前的形势下，为完善研究生教育管理工作和满足研究生自身实际的发展需求，应当进一步完善思想政治教育模式，加强队伍建设，研究生管理单位应专门设有研究生思政管理机构，成立研究生工作办公室，配专职研究生辅导员。以二级学院为单位配专职辅导员，实行多方管理，把研究生思想政治教育工作日常化、细致化、系统化和集中化，让学生感受到思想政治教育不仅仅是存在于阶段性的讲座，而是身边每时每刻都在进行潜移默化的教育。这有利于促进研究生思想政治教育模式的多样性、系统性和完整性。而且完善合理的结构、明确的分工下的思想政治教育工作队伍，是做好研究生思想政治教育工作的基本前提，这支队伍的教师还应具备一定的思想理论水平和学生工作经验和能力，了解研究生的心里变化和行为特点。
　　3.充分发挥导师育人作用，形成真正的研究生—导师—辅导员三合一育人模式
　　研究生导师制是研究生培养过程中的有效模式。首先，研究生的第一社会角色就是学生，而学生的主要任务即不断学习新的专业知识和拓宽学习领域，这就要求导师必须具有较全面的知识储备、完善的知识体系，要对学生的学习负责。其次，研究生对导师充满敬畏感，并形成向师性、依赖性的心理特点，因此，导师的思想道德品质、学术能力水平以及工作作风都会对学生产生潜移默化的影响。基于此，应该充分发挥导师的“育人”功能，从而提高研究生的思想政治水平。要想将这一功能发挥到极致，主要有以下三种方式：一是导师树立“以人为本”的教育理念，将导师思想教育与研究生自我教育相结合;二是转变导师育人理念，将研究生看作全面发展的人，建立完善的育人理念机制;三是严格把控导师思想政治教育，完善导师思想教育考评机制。这就促进了研究生—导师—辅导员三合一育人模式的形成，这种育人模式有利于促进研究生思想政治教育的发展，对指导研究生重视思想政治教育有重要意义。
　　三、结语
　　本文通过总结问题，并提出对策，深入探究了研究生思想政治教育的现实情况，研究生作为国家建设发展的重要力量，其综合素质的培养和教育至关重要，在数量不断增加的情况下，质量也要紧跟形势，我们根据研究生培养现状，提出符合实际情况的对策，切实加强研究生思想政治教育，从而为国家培养出综合型高素质人才。
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　　责任编辑：景辰
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