小学生心理健康教育的有效策略初探
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摘要：小学生的年龄小，思想就如同一张白纸，对他们进行怎样的教育他们就会形成怎样的人。小学阶段一定要在教学中注重对学生进行心理疏导，尊重学生，关注学生的心理健康，呵护学生的自尊心，从小处着手，多组织活动，多开展丰富多彩的活动，让学生在活动中加强锻炼，展现自己的才能，让学生的人格在活动中完善、成长。
关键词：小学生;心理健康教育;有效策略
现代社会发展非常迅速，国家的教育工作中不仅要关注学生的身体健康，关注孩子的文化知识吸收情况，还要关注学生的心理健康，对学生的人格形成，思想境界的提升等多个方面都进行关注。争取让小学生在文化知识增长的同时，性格、思想境界、兴趣、情绪、能力等都有所提高。现在许多学校都设有心理健康教育这门课程。通过课堂教学来引导学生形成健康积极的性格。这与素质教育中三维目标的建立相一致，符合当前学校的教育理念。
一、当前小学心理健康教育存在的问题
（一）片面强调心理健康教育的学科化
在小学阶段开展心理健康教育是非常有必要的。小学生的年龄较小，有些学生在学习中遇到困难不知道如何去做，总是把这些摆在自己面前的问题积压在心底，久而久之就让小学生的性格变得内向，心事重重不利于学生的健康成长。每一个家庭里都有自己的教育方法，小学生受到的家庭教育不尽相同，有的家庭教育比较狭隘，不利于孩子的思想观念成长，还有些家长迫于生活压力在外地打工，小学生就成了留守儿童，这些孩子的心理健康更是一个大问题。现在有许多小学都开设了心理健康教育这门课。心理健康教育对学生来说就如同雪中送炭，非常有必要。但是受到传统教育模式的影响，许多的心理健康教师在课堂教学中忽视了对学生进行思想上的引导，过于注重向学生灌输大量的定义和概念，强行要求学生记忆这些知识，无疑这对于学生的心理健康教育起不到一丝丝的积极作用，甚至还会让学生在强化知识记忆的同时对心理健康教育产生错误的认知，不利于学生的健康成长。
（二）心理健康教育人员的素质有待提高
心理健康教育虽然没有纳入小学的考试范围，但是对小学生的健康成长关系重大。许多小學里都设置了这门课，但是有些学校对于心理健康教育的重视程度不够，教师不具备心理健康教育的条件，没有心理咨询证，对于这门课程还缺少必要的知识储备，课堂教学的内容只局限于教材中的教学内容，课堂延伸的较少，没有从学生的生活实际出发，在上课的过程中存在着应付心理，缺乏一套完整的心理健康教育体系。学校里对于心理健康教育缺乏必要的评估和检查制度，这样使得心理健康教育的教学工作形同虚设，使一门有益于学生成长的学科变成一门学校应付检查的科目，这些都是当前小学心理健康教育中出现的问题。
二、加强小学生心理健康教育的有效策略
（一）加强与学生的沟通交流，培养学生积极的人生观
作为小学的领导要高度重视学生的心理健康疏导，关注学生的心理健康成长，要从思想上重视，在行动上要加强对学生心理健康的呵护，专门开设有心理咨询室，在课余时间让学生到办公室与教师进行沟通交流，学校里的领导还要叮嘱班主任对学生的生活和学习上的问题进行解答，及时解决学生的各类问题，与学生形成良好的师生关系，在平时的沟通中培养学生积极地人生观，让学生积极勇敢的面对生活中出现的问题，培养学生乐观的性格，打开学生的心扉，从而塑造学生健全的人格。小学生的家庭情况各不相同，由于他们的成长环境不同，因此，孩子们在学校里的表现也各不相同，作为小学教师一定要多与学生进行交流，当学生的言行出现迟疑时不要急着进行批评，要用和蔼可亲的语气亲切的与学生进行沟通，让学生放下思想上的包袱，敞开心扉诉说自己的苦恼。对学生的心理健康关注不仅仅是心理健康教师的责任，更是每一位任课教师的职责，所有的任课教师在课堂教学中都应该渗透有关的心理健康教育内容，让学生的思想上得到巩固，在行为上有所改变，树立学生的健康性格。
（二）保护学生自尊心，培养学生的自信心
小学生的内心非常脆弱，外界一点点的波动都会在学生的心理形成阴影。作为一名优秀的小学教师，我们应该用良好的心态对待每个学生，建立良好的师生关系，在平时的教学活动，尽可能多给予学生鼓励，让学生有自信心。在平时的课堂教学中，为学生搭建一个表现自己的平台，让学生尽情的展示自己，培养学生的自信心。自信心是一个人成功所必须具备的，因此我们应该不管在教学活动还是课外活动中，都可以有效发挥每一位学生的长处，让学生找到自己的闪光点，让学生在自信中成长。笔者认为，学校是小学生成长的摇篮，作为小学教师要尽可能的为学生创建各种舞台，成就学生的梦想，给学生一个表现自我、锻炼自我的机会，各种活动小学生都非常喜欢参加，从学校到每一位教师都应该认真负责的组织好各项活动，在活动中尽量让更多的学生参加。
（三）加强感恩教育，让学生学会感恩
小学生平时在家里都是说一不二的，由于家里较多的是独生子女，长期在这种环境下养成了自私的性格，不懂得父母日常生活的不易，更没有体会到父母的一片苦心。学校里要培养孩子懂得感恩，要利用母亲节、三八妇女节等节日让学生为父母做一些力所能及的事。应该教会学生感恩父母，感恩同学，心存感恩，世界便会充满爱。在平时的课间活动中，加强同学之间的默契与配合，让学生感受到这个世界需要共同努力才能更加美好;给学生布置一些与家长互动的家庭作业，让学生尽可能多地加强与家长的沟通交流。
参考文献：
[1]韩彦江.浅谈小学生心理健康教育[J].学周刊，2016（02）：77.
[2]杜贞娟.小学生心理健康教育不容忽视[J].才智，2013（31）：176.
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