大学英语教学培养学生核心素养的重要性
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【摘 要】高等教育在人才培养过程中发挥着至关重要的作用。而英语，作为高等教育教学改革的重要学科，对于培养满足新时代背景的世纪人才，帮助学生今后的就业和职业发展，具有重要的推动和促进作用。如何在高等教育阶段培养出具有高素质、高标准、高能力的英语人才是每位教育工作者应当引起重视的问题。分析在高校英语课堂教学中培养学生英语核心素养存在的关键问题，提升学生的英语综合素质，对今后的教学有十分重要的理论和现实意义。
【关键词】高等教育;英语核心素养;课堂教学;指导策略
中图分类号： G633.41 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）32-0163-001
DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.32.076
The Importance of Cultivating Students' Core Qualities in College English Teaching
MA Lin
（Jilin Institute of Chemical Technology，Jilin Jilin 132022，China）
【Abstract】Higher education plays a vital role in the process of talent training.English，as an important subject of higher education teaching reform， plays an important role in promoting the century talents who meet the background of the new era and helps students' future employments and career development.How to train English talents with high quality，high standard and high ability in the stage of higher education is a problem that every educator should pay attention to.It is of great theoretical and practical significance to analyze the key problems of cultivating students' core quality in college English classroom teaching and improve their comprehensive quality of English.
【Key words】Higher education;English core quality;Classroom teaching;Guidance strategy
0 引言
總的来说，核心教育的概念体现在四个学习要素的培养上，即：对学生语言、思维、文化和学习能力的培养上。传统的大学英语教育目前还仅仅停留在对学生语言知识的传授讲解和填鸭式死记硬背，照本宣科的层面上。长此以往，这种方式极其不利于学生学习，损害了学生学习的积极性。从语言本质上来说，任何一门外语学科，我们最终期待对语言能够学以致用，让语言“活”起来，让语言“动”起来，实现语言自身的真正价值。因此，鼓励学生用目标语言沟通交流，强化语言基础知识，也是我们在大学英语学习阶段对学生外语科目教育的目标和核心素质培养的中心任务。认清英语教学中培养学生核心素养的重要性，认清培养过程中的疑难问题，是每位英语教师的必做功课。
1 大学英语教学培养学生核心素养过程中遇到的问题
传统的应试教育让许多高校、教师、家长普遍认为考试高分数是衡量学习水平的唯一标准。这种思想影响下，让许多教师错误地认为，无论哪种教学形式和策略均应服务于成绩，教师墨守成规，思想禁锢，不愿意再花更多时间去研究全新的教法，造成了教学目标定位和实际核心素养目标大相径庭，给改革带来了阻碍。客观因素上来说，大学英语课程的学时安排，教学条件等也不符合学生核心素养的教学。学时短、任务重、授课人数多、教学地点有限等诸多因素，让教师们在开展对学生的核心素养教育时举步维艰。为了应付，只能使英语核心素养教育停留在表面，不能深入开展，没有做到课程和教育目标的有机融合。
2 大学英语教学培养学生核心素养的策略
我们常说，兴趣是最好的老师，保护学生对于英语学习的新鲜感和兴趣是至关重要的。大学英语学习阶段，对于学生兴趣的培养具有一定的难度，多数学生在多年的应试学习过程中，逐步失去了学习英语的兴趣、信心和动力。作为高校课堂，我们更多应当摒弃传统填鸭式教学，融入多媒体教育教学手段，汇集国内国外多种丰富的学习资源，让学生开拓视野，让大学英语课堂内容广泛，让每位学生能够亲身主动地体验到学习中去，改变教学方式，让学生在学习过程中不知不觉地、潜移默化地学习到正确的人生观、价值观和世界观，让人生得以升华。其次，学校对于刚入校的新生，应当采取分级式教学，客观地看待学习者的个性化和差异性，这样既保护了学生的自信心和自尊心，也使学校在因材施教的过程中，不断进行定制化教学，缩短同年级学生的差异。
3 结语
培养学生的核心素养，是新时代发展的要求，是高校英语顺应教育教学改革的必然趋势和首要任务。教师在教育过程中，不断开发新的教学理念，教学方式，革新教育手段，让学生们充分发挥主观能动性，认知自身的优势，锻炼自己语言能力的同时，培养良好的道德情操，人格情感，提升学习能力，促进学生自身综合素质的养成。
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