MOOC在电子商务专业“双创”教学中的应用探讨
来源:用户上传
作者:李琳 王震峡
摘要：本文主要对近年来十分受欢迎的新兴教育模式——MOOC进行研究，探讨其在高校电子商务专业创新教育和创业指导中的应用。在“大众创业、万众创新”的时代背景下，电子商务这样一个多学科交叉、多专业融合的新兴专业，十分契合于MOOC的教育思想和教学模式，如何让二者有机地结合起来，在电子商务专业的“创新创业”教育中起到正向地推进作用，是我们要进行深入探讨和研究的。
关键词：MOOC;电子商务教学;大学生创新创业
中图分类号：G642 文献标识码：A
文章编号：1009-3044（2019129-0121-02
1概述
近年来，大型开放式网络课程（Massive Open OnlineCours-es，简称MOOC）在全球范围内掀起了一阵“旋风”，迅速席卷全球，MOOC的出现给高等教育带来了新的模式和新的机会，同时也给传统高校带来了不可避免的竞争与挑战。作为一名电子商务专业的教师，在新教育教学模式不断涌现、“大众创业、万众创新”的时代背景下，积极提升自己的专业教学能力，努力将MOOC理念应用到电子商务“双创”教学中，调动学生的主观能动性，提高学生的学习兴趣，促进高校人才培养质量体系的建设，同时，也为高校大学生创新创业提供一个新的思路与方向，对提升传统高校竞争力和影响力具有十分重要的意义与作用。
2MOOC的含义及特点
Massive Open Online Courses，简称MOOC，意为“大型开放式网络课程”，是一种针对大众人群的在线课堂，人们可以通过网络来学习在线课堂。这种教育教学模式一出现就引发了广大教育者和学生的普遍关注和热切讨论。
由于MOOC的开展必须要依托于计算机网络，因此MOOC最显著的特点便是网络化。可以说在“互联网+”时代，MOOC是“互联网+教育”最成功的模式之一。其次，MOOC的受众数量十分庞大，而且学习者可以来自世界各地，不受地域限制，所以范围广、规模大也是MOOC主要特点之一。第三，MOOC具有深度参与的特点。学习者不仅可以在线听课，还可以通过在线提问、在线讨论等方式，加深与教师的沟通深度。
3MOOC在电子商务专业“双创”教学中的应用
电子商务是一门融合IT技术与传统商务知识的新兴学科，在面向电子商务专业的学生进行教学的过程中，引入MOOC这种先进、有效的教学模式，能够让学生更深人地体会到其专业的内涵，使学生更有动力和创造力在这个新兴的行业中不断探索、不断创新、不断寻求突破。MOOC在电子商务“双创”教学中的作用主要体现在以下几方面：
1）辅助课堂教学，提升学习效果
MOOC在以往的教学中大多是以一种丰富、生动的教学资源出现在课堂上，将枯燥乏味的知识点转化成一个个生动的画面，再配上教师专业的讲解，让学生在短时间内高效地接收知识的传递，还可以在课后反复观看、学习，可以有效提升教师的授课效果。而在电子商务专业的教学实施过程中，我们不仅可以充分利用MOOC来提高学生的课堂学习效果与参与程度，还可以让学生在学习过程中，更深切地体会IT技术给高等教育带来的变革，从而引导学生去主动学习制作MOOC的相关技术和工具。
2）从“会学”到“能做”、践行“学以致用”
与以往仅使用MOOC来辅助教学不同的是，以创新创业为导向的教学模式不仅要让学生学习到MOOC中的专业知识，更要让学生了解并熟悉制作MOOC的相关技术，充分发挥电子商务专业依托IT技术的优势，以提高学生实际动手能力为准绳，以参加计算机设计大赛等全国性赛事为目标，以响应国家大力提倡的“大众创业、万众创新”号召为导向，以“学、帮、带”的团队合作模式进行实际运作，组织学生成立兴趣小组，共同学习相关技术，让学生通过学习到的知识和技术进行本学期所学课程的MOOC制作，不但可以帮助学生巩固在课堂学到的理论知识，还能让学生在大量的练习中不断提升其MOOC制作水平，真正践行“学以致用”的教学理念。
3）结合电商专业特色，鼓励学生创新创业
电子商务，“商务”是核心，“电子”是工具和手段。当学生掌握了工具的使用，就可以运用掌握的技术和手段，从事一些商务活动，以践行所学知识。电子商务是一门实践性很强的学科，而且博采众家之长，融合了多个专业的特色和精髓，很适合学生创业。而MOOC的制作与在线销售，就给学生提供了一个很好的创业机会和就业平台，让有志于创业的学生成功找到了突破口。
此外，对于不想创业的学生来说，多参加一些制作MOOC和微课的比赛，如全国计算机设计大赛等权威赛事，让学生在比赛中体会知识、技术的融合与升华，在竞技中体验思维和理念的发散与创新，更有助于培养学生的综合素质和创新能力。
4MOOc在电子商务专业“双创”教学中的独特优势
选择MOOC作为切入点进行电子商务专业“双创”教学的研究，是由于MOOC具有其独特的优势，无论从创新角度还是从创业角度，都更适合在校大学生，不仅不会影响学生对专业课程的学习，还能够起到正向的激励作用，让学生在制作MOOC的过程中，加深对所学知识的理解，只有自己理解地深刻、透彻，才能设计并制作出好的MOOC。总结起来，MOOC在电子商务专业“双创”教学中的应用体现在以下三方面：
1）表现形式新颖生动、引发学生浓厚兴趣
MOOC的表现形式丰富多样，可以将单一、枯燥的知识形象化、具体化，更加生动地展现给学生，让学生耳目一新。尤其在电子商务专业领域中，有一些知识点的讲解需要借助多媒体影像、动画等手段，让学生能够更好地理解抽象事物，这又与MOOC的思想不谋而合。
2）制作技术简单易学、学生准入门槛较低
MOOC的制作并不复杂，对技术的要求不高，如PPT的制作、视频的剪辑等都是比较大众化且比较常用的技术，即使学生没有相关基础，学习起来也不费劲儿，让学生更有信心和成就感，而且相关教程和学习视频也特别多，可以让学生尽快上手，并且在实践中磨练技术，不断提高。
3）践行创新创业理念、效果突出成果显著
将MOOC作为一种商品、一种资源去进行售卖，不仅可以让对制作MOOC感兴趣的学生参与进来，还可以让想创业和对电子商务运营感兴趣的学生参与进来。这对整个专业的学生来说，都有一定的吸引力和可行性。此外，把知识转化成作品，把作品转换成商品，这更符合电子商务专业的培养目标和教学理念。
5总结
MOOC给高等教育带来了深刻的变革，其开放的教育理念和新颖的教学形式，不但使知识的来源更加多元化，而且使知识获取更为便利，使知识的价值被重新定位，对于电子商务专业的学生来说，如何去应用所学知識，远比通过何种手段去获取知识更为重要。在“大众创业、万众创新”的新浪潮下，如何让电子商务专业的学生更有竞争力，是每一位电子商务专业教师应该思考的问题。但是，任何新生事物的出现不可避免地存在着局限性，MOOC的发展与应用还需要一个逐步探索和完善的过程。
转载注明来源:https://www.xzbu.com/8/view-15070526.htm
