对天津市中学乒乓球开展现状的调查分析
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作者:叶嘉佳 刘文广
摘 要：采用问卷调查法、比较分析法和数理统计法等方法，对天津市部分中学的乒乓球开展情况进行实际调研，目的是对找出乒乓球开展中存在的问题，并对影响学生参加体育活动的因素进行了系统分析，并提出有益于学校开展乒乓球运动的相关建议。首先，要求天津市各校体育部门更新观念，重视乒乓球的开展;其次，要求加大宣传，举行各种校内赛事，提高学生参与乒乓球比赛的参与率;再次，增加资金投入，加大乒乓球基础设施的配套的投入，给学生参加乒乓球运动提供便利物质条件;最后，要对乒乓球教师进行专业培训，采取引进来，走出去的方法，拓展思路，培养一支高质量、有素质的乒乓球教练队伍，为乒乓球的发展提供先决条件，保证乒乓球队伍的可持续、健康发展。
关键词：乒乓球 现状 调查分析
乒乓球运动是一项男女老少皆宜，在各界各阶层中普及率很高的体育运动。乒乓球运动堪称我国的国球，在国际大赛中多次获得大奖，乒乓球运动也成为全国大中小学生的喜欢的项目之一。但是近年来，乒乓球运动在天津市中学生中开展的比较多，也深受中学的喜欢，但是因为乒乓球观念、师资、场地设施等方面的原因，乒乓球运动在中学生中开展的情况不乐观，为了提高乒乓球运动的健康发展，需要了解目前乒乓球开展的实际情况，才能采取有针对性的对策。为此，该文以天津市南开区南开中学、第二十五中学、育红中学、第九中学、第九十四中学和天津中学共6所学校的学生和教师为研究对象，对乒乓球运动在天津市南开区中学开展现状进行全方面的调查，针对调查过程中存在的问题，结合天津中学的实际，并提出可操作性的建议，为天津市中学生乒乓球运动的可持续发展提供思路和借鉴。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
对天津市南开区6所中学部分学生和体育教师为研究对象。
1.2 研究方法
（1）文献资料法：查阅与乒乓球运动相关的论文资料，并对论文进行整理分析，为该文提供理论依据。
（2）问卷调查法：对天津市6所中学学生乒乓球运动的有关情况设计问卷，对各学校体育教师和学生随机抽取进行问卷调查，并及时回收统计。
（3）数理统计法：对收集到的问卷有效数据运用SPSS 16.0进行相关处理和统计，为研究奠定数据支撑。
2 结果与分析
2.1 学生对学校开展乒乓球课态度的现状
2.1.1 学生心中喜欢的体育运动
通过统计可以看出，南开区中学学生体育锻炼中最经常参加的运动依次为：足球（40.8%）、篮球（38.2%）、乒乓球（19.6%）、羽毛球（18%）、长跑（17.4）、武术（15.6%）、健身操（13.4%）、网球（7.6%）、游泳（7.4%）、健美（5.8%）、台球（3.2%）。乒乓球运动在所列的12个中学生喜欢的体育项目中名列第三，受欢迎程度仅次于足球和篮球。
2.1.2 学生参与乒乓球运动的动机
通过调查发现，中学生参加乒乓球运动的学习动机不是单一的，而是包含着各种动力因素的复合体，是多元的（见表1）。通过表1可以看出，中学生参加乒乓球运动主要的动机是休闲娱乐、强身健体和便于开展。分析其原因是乒乓球运动具有兴趣性、群众性和对抗性等特点，适合中学生兴趣广泛、活泼好动、好胜心强等身心特点，同时，中学生已经意识到了体育活动的重要性。
2.1.3 学生对乒乓球课程设置的评价
表2的调查结果表明，南开区中学生对学校开设乒乓球课完全满意的有14.1%，基本满足的有25.3%，不满足的有40.2%，完全不满足的有20.4%。能令学生满意学校安排体育课的乒乓球内容的只有39.4%，而不满意有60.6%，这与学生对乒乓球课有较高需求的调研相吻合，根据走访了解，现在天津市大部分中学的乒乓球课程开课次数太少，一周就一次课程，这远远不能满足学生的需求。由于乒乓球项目是技术性较强的项目，需要长期系统的练习，通过不断纠正错误动作，形成固定动作，需要多次的练习和纠正，不是短期突击就能形成的。因此，学校应该在改善乒乓球教学设施，加强师资培训的同时，也应相应地增加乒乓球的教学时数，增加练习的次数，培养学生的兴趣，满足中学生对乒乓球课程的需求。
2.2 南开区体育教师师资的现状
2.2.1 南开区体育教师年龄分析
通過统计得知，南开区体育教师年龄分布为：50岁以上的4人，占总人数的22.2%，40～49岁的3人，占总人数的16.7%，30～39岁的8人，占总人数的44.4%，29岁以下的3人，占总人数的16.7%。总体来说，体育教师年龄结构较为合理，但是值得注意的是，目前18名体育教师中，只有两名教师是乒乓球专业毕业，占总人数的11%。随着体育课程的改革、素质教育的提出、终身体育思想的不断深入，乒乓球课受到学生的欢迎，因此，教师必须通过自身的理论和实践的学习，才能满足教学的需要。
2.2.2 南开区体育教师学历结构分析
通过统计知，南开区体育教师的学历主要是以本科学历为主，18人中10人是本科学历，占总人数的55.56%，具有研究生学历的2人，占总人数的11.00%，但是具有专科学历的有3人，占总人数的16.67%，专科以下的有3人，占总人数的16.67%。从中学中各学科的发展趋势来看，这个学历层次比例明显偏低。当然中学体育教师学历偏低的现状已经引起相关行政管理部门和各高校的重视，也采取了一定的措施，加大了师资培训的力度。
2.2.3 南开区体育教师的职称结构分析
从调查中结果来看，目前南开区中学生乒乓球教师的高级职称较高，初级和中级职称人数较低，师资职称结构不够合理，高级职称人数多，这些教师一般教龄较长，教学经验丰富，有利于发挥传帮带，带动年轻教师的健康成长;另一方面，初级和中级职称人少，在一定程度上不利于教师队伍的健康发展，容易出现断层现象，因此学校相关领导应该加入初级和中级职称教师的教学和科研方面的扶持，帮助他们尽快成长。 2.3 制约南开区中学乒乓球运动开展的原因
2.3.1 场地设施匮乏严重制约了南开区中学乒乓球运动的开展
学校里场地器材是保证体育教学顺利开展的先决条件，场地的质量和数量直接决定着活动举办规模和形式，也直接影响比赛的参与率。从调查中发现，有乒乓球台上有9个以上的只有50%，遠远不能满足现在体育教学班50人的规模，大多情况是，几个人在活动而其他人在那里等着的局面，不利于乒乓球运动的全面、有效开展。
在器材使用上，大部分学校不给学生提供乒乓球拍，需要学生自备，学生由于买不起较正式和贵重的器材，在一定程度影响练习的质量，不利于乒乓球运动的开展。其中，经费投入少，不能购置齐全的器材，从而不能保证每人都有器材，不能保证活动的有效开展。
2.3.2 南开区中学体育教师队伍整体水平较低，知识结构不适应社会发展的需要
南开区从事乒乓球教学的教师，真正从事专业训练过的体育院系学生极少，大多数是通过自学爱好临时培训的，普遍业务水平较低，这样的状况很难保证教学和训练，尤其是对那些爱好并有一定水平的学生，想进一步提高技战术水平，现在教师往往满足不了他们的需要，使学生的学习积极性下降。
教师所具有的知识结构决定教师的教学和训练能力，能否在教学和训练中发展主动作用，在一定程度取决于教师的知识结构和不断学习、更新知识的能力。现在的大部分教师就是简单的师父带徒弟的模式，学生只是简单地进行模仿练习，不能发挥学生的主观能动性。在现代化多媒体时代，我们教师应积极吸收新的教学手段，充分利用多媒体、微课等多种教学手段，调动学生参与的积极性，引导学生创新学习;教师同时也要不断通过学习，掌握最新的体育前沿理论，并将其运用到体育教学中，更新知识结构，丰富理论知识，全方面提升自身的理论知识，为打造高质量、高素质的教练员队伍提供理论基础。
3 结论与建议
3.1 结论
（1）乒乓球运动在所列的12个中学生喜欢的体育项目中名列第三，受欢迎程度仅次于足球和篮球。
（2）中学生参加乒乓球运动主要的动机是休闲娱乐、强身健体和便于开展。
（3）学生对学校开设乒乓球课完全满意的有14.1%，基本满足的有25.3%，不满足的有40.2%，完全不满足的有20.4%。能令学生满意学校安排体育课的乒乓球内容的只有39.4%，而不满意有60.6%。
（4）学校体育教师年龄结构较合理，学历层次偏低，而且乒乓球专业的体育教师只有1人，占调查人数的5.56%。
3.2 建议
（1）提高认识，更新观念，抓住机遇，摆正位置各级教育和体育主管部门要给予高度重视，大力宣传和引导，定期举行校内，校间竞赛活动。
（2）加大资金投入，拓宽资金来源渠道加大对乒乓球教学设施器材的投入为乒乓球运动的发展奠定物质基础。
（3）加强对乒乓球教师的培养。没有一支稳定而又高质量、高素质的乒乓球教师队伍，乒乓球运动就很难开展。因此，要加强体育教师的理论和实践水平，提高体育教师的整体素质。
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