浅谈现代教育技术在教学中的应用

来源:用户上传      作者: 张莉莉

　　 [关键词] 现代教育技术 教学 应用
　　
　　现代教育技术是运用现代教育理论和现代信息技术,通过对教与学的过程和教与学资源设计、开发利用、评价和管理,以实现教学优化的理论与实践。它包括幻灯、投影、录像、计算机等现代教学媒体和抽象形式表现出来的作用于教与学实践中的科学理论知识系统方法。它是当今教学改革的必经之路,也是提高教学质量的重要保证,在教学中起着重要的作用。
　　一、图画、文字、声音融于一体,操作简便
　　计算机的多媒体技术,能把多种设备的功能集于一身而且操作十分简便,其一连串的操作只需每步按一次空格键而已,免去频繁的操作之苦,即使再复杂的课例,都可以推广运用。
　　二、多媒体教学再现情境,激发兴趣
　　多媒体能把语言文字所描绘的情境直观形象逼真地展现出来,能把学生的非注意力因素集中起来,能使学生从听觉、视觉上去领略语言文字所描绘“美”的情景,从而诱发学生学习的兴趣。
　　三、多媒体与学生“操作”情境,形成乐趣
　　人的思维是从动作开始的。具体的事物进行形象思维,需要创设“操作”情境,让学生多动手、多观察,思维才会随之展开。如教学《狐狸和乌鸦》时,老师为了讲明狐狸和乌鸦分别在哪里,就利用多媒体让学生动手“操作”,把狐狸和乌鸦分别“送”回自己的家里。如果学生送错了位置,计算机就会说“我不是住在这里,你再送我一次好吗?”如果送对了位置,计算机会说:“你真聪明!”学生尝到了亲自“操作”的乐趣,既有效地激发了学生的求知欲望,又活跃了课堂气氛。
　　四、促进教学内容快速更新,重点突出
　　多媒体在教学过程中的运用,不仅能突破知识的重难点,而且能使学生从形象的感知中增强学习的趣味性。另外,现代教育技术手段具有信息量大,特别是与计算机网络技术相融合,实现了知识共享、最新知识的快速传播,更有利于学生知识视野的拓宽,教师的教学内容也不仅仅局限于自己或少数人的科研成果或过去的传统教学中,因课时限制,教学内容难点、有异等一系列问题也都能够得到及时的更新与发展。
　　五、培养思维、想象、创新能力,形象生动
　　运用了多媒体辅助教学之后的课堂教学系统是“以学生为中心”的,教学信息的流向已成为双向的、多维的,而且学生的主体地位更为突出了。运用多媒体辅助教学之后,丰富多彩的教学环境、新颖活泼的教学方式,很大程度上调动了学生学习的积极性,促进师生间的交流,让学生有了更大更宽的思维空间,将单纯的知识熟记、知识再现的教学方式转换为理解型的思维教学,大大提高了学生的思维能力、想象能力和创新能力。
　　总之,作为21世纪的教育工作者,首先要加强现代教育理论学习,正确处理好教学与信息技术二者之间的关系,面对迅速变化的新知识,面对那些对教师要求越来越多的学生,必须能够有效地在课堂教学中根据学生的心理特点和知识水平,适时、适当地灵活应用现代教学技术创设教学情境,激发学生的学习兴趣和求知欲,促进学生全面素质发展,同时,更要加强现代教育理论学习,不断转变观念,使现代教育技术真正落到实处,为我们所从事的教育事业做出更大的贡献。

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