浅议高职院校建筑CAD精品课程建设

来源:用户上传      作者: 宋元庆

　　 [摘要] 建筑CAD是高等职业院校建筑类专业的一门主要专业技术基础课程。本文就深入分析了精品课程内涵,并对高职院校建筑CAD精品课程的建设进行了进一步的研究和探讨。
　　[关键词] 建筑CAD 精品课程 高职院校
　　
　　一、引文
　　高职院校的课程建设直接关系到学校对人才培养的质量,教育部根据高职教育发展的现状和需求,决定实施“质量工程”,而其中第一项内容就是高职院校精品课程建设。为了使高职院校精品课程建设能顺利、有序地开展,教育部还专门下发了《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》。建筑CAD是高等职业院校建筑类专业的一门主要专业技术基础课程,也是高职院校精品课程建设工作的重点之一。
　　二、精品课程与高职院校建筑CAD精品课程
　　精品课程是21世纪初提出的概念。精品课程要体现出现代教育教学思想,符合现代科学技术和适应社会发展进步的需要。2003年4月,教育部在《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》中指出,“精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等的示范性课程”。教育部规划用五年时间建成拥有数千门各门类、专业的校、省、国家三级精品课程的开放体系。
　　建筑CAD就是传统建筑制图与现代信息技术绘图软件AutoCAD相结合的融合性课程。
　　CAD是一门多学科综合性应用新技术,自得到运用以来发展十分迅速,到目前为止,我国主要的设计及企业部门,普及CAD技术,实现产品设计现代化已经成为了现实。相对应的,我国各类CAD人才却供不应求,建筑行业更是如此,越来越多的企业需要一线的技术人员能掌握建筑CAD,因此对于承担主要培养任务的高职院校来说,CAD基础教育已刻不容缓,建筑CAD的教学改革也势在必行。根据教育部精品课程的相关要求,在高职院校中建设建筑CAD精品课程也被包含在内。高职院校建筑CAD精品课程的建设,是高水平建筑CAD教学的标志之一,也是不断提高建筑CAD教学质量的必由之路。
　　三、对高职院校建筑CAD精品课程建设的探讨
　　1.摆正建筑CAD课程的位置,重视建筑CAD精品课程的建设
　　建筑CAD是每个高职院校建筑专业应开设的必修课程,在学校教育和人才培养中起着重要的作用,对建筑CAD教学的各方面的必要投入和重视是保证建筑CAD教学的必备条件,同时也是建筑CAD精品课程建设的必需。各级对精品课程的评审不仅包括名牌专业、院系的课程,也包括专业基础课,是“分层次、多样化”的。学校各级领导和部门要把建筑CAD课作为一门重要的课程,深刻理解建筑CAD在建筑专业教学中的重要地位和重要作用,并保证必要的投入,根据具体情况,把建筑CAD课程放入不同层次精品课程申报计划之列(精品课程包括三个层次:国家级精品课程、省级精品课程、校级精品课程)。
　　2.以“五个一流”为核心,把握建筑CAD精品课程的目标要求
　　精品课程是具有“五个一流”的示范性课程,高职院校建筑CAD精品课程建设也要以“五个一流”为核心:就是要以现代教育思想为先导,以高素质教师队伍为前提,以适应相应层次的优秀教材和优化的教学内容为基础,以现代教育技术为平台和以科学规范管理体制为保障的。这是集教育理念、教师队伍、教学内容、教学方法和教学制度于一身的整体建设,是实现素质教育与专业教育并重、知识传授与能力培养并举、教学活动与科研创新同步的教育目标的基本保障。
　　精品课程首先要有一批学术造诣高、具有丰富授课经验、成果显著的主讲教师。教育部在精品课程建设内容中首先提出要有“一流的教师队伍”,形成一支以主讲教授负责的,结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队,要按一定比例配备辅导教师。建筑CAD教师是建筑CAD精品课实施过程中最直接的参与者,建筑CAD教师的课程观、课程研制水平、课程决策权力和课程改革的态度等是建筑CAD精品课程实施成功与否的关键。
　　“一流的教学内容”要求教学内容要具有先进性、科学性,要及时反映本学科领域的最新科技成果。
　　“一流的教学方法”要求使用先进的教学方法和手段。建筑CAD教学要合理运用现代信息技术等手段,改革传统的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理。运用学生乐于接受的形式传授教学内容,采取“启发式”的教学思想、多样化的教学方法,特别是采取多媒体高科技的直观教学手段取得良好的教学效果。对课程使用网络进行教学与管理,鼓励网络课件、授课录像网上开放,实现教学资源共享。对于建筑CAD,可以设计理论教学与实践实训两条教学主线,课程的实践环节辅以整套建筑施工图绘制过程的多媒体配音课件,充分利用现代网络技术的互动功能,搭建了以BBS和课程满意度信息收集的教学互动平台,为教师全面了解教学效果和在线答疑解惑提供了交流的渠道。
　　“一流的教材”要求是系列化的优秀教材,主讲教师可以自行编写、制作相关教材,也可以选用国家级优秀教材和国外高水平原版教材。在教材建设工作中,应倡导精品意识,即用精品、出精品。为了实现以就业为导向,以能力为本位的高等技术应用性人才的培养目标,根据建筑类高职人才对实际绘图基本知识,基本技能的掌握要求,强调“实用”与“精通”,大力发展校本教材。
　　建立科学规范的教学管理机制,实现“一流的教学管理”。完善健全的教学管理制度是精品课程建设的基本保证,这主要包括教学、科研、群体、训练、考评、规章制度、岗位职责等方面,形成切实有效的激励和评价机制。
　　3.加强设施硬件的投入
　　建筑CAD就是一门实践性很强的课程,在开发课程实践中注重项目教学法。对施工图的绘制过程列出了比较详细的操作步骤,学生只要耐心按照书中的步骤一步一步操作,就可以掌握所学内容。为了增强学生的动手能力,必须给学生提供一个适合于学生自学的网络平台。然而,高职院校对于建筑CAD教学的硬件设施建设相对滞后,是制约其提高教学质量和科研水平的瓶颈,应引起高校领导的高度关注。开展建筑CAD精品课程建设,各校应该增大投入,满足建筑CAD教学需求。

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