浅谈小学生英语学习兴趣的培养

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　　兴趣是成功的钥匙,它是学生感知事物、追求和探索新知识、发展思维的强大内驱力。在小学英语教学工作中。注重激发和培养学生的学习兴趣常对教学起到事半功倍的效果。
　　一、启动情感,诱发兴趣。俗话说:“亲其师”,才能“信其道”。作为教师,自然应该把对学生的真诚和爱倾注于教学之中。每次上课前五分钟,我都会到班上和同学聊聊,关心他们学习英语的情况,同时也用英语和学生进行一些简单的已学过的日常生活对话。上课时,针对教材,我或利用英语歌曲,让学生在优美的歌声中开始新课的学习;或利用事先布置的学生表演,让学生在娱乐中开始新课;或利用猜谜的方式,让学生在笑声中开始学习新知。如我在教学3A Unit 2时,以歌曲《Hi,Nancy!》开始本课的学习;我在教学家庭成员时,利用“Heis yourfather’s 0rmother’sfather,Hecalls you grandson 0I granddaughter,Who is he?”这个谜语导入新课的。学生的情感态度往往与他们学习上的成功和失败有密切的关系。学习上的成功能够促进情感态度的积极发展,而积极的情感态度又有利于促进学生学习上获得更大的成功。
　　二、品尝成功,激发兴趣。心理学家孟滋说过:“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉,也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”在英语的教学过程中,我更多地让学生感受到成功的体验,获得成就感。从而激发他们的学习兴趣。
　　《英语新课程标准》对“写”的目标要求,对小学生来讲,是个难点。我认为在此环节的教学中,不应再是学生写、老师改的明确分工的模式了,而应把两者结合起来合理运用。我把学生分成六组,把新开辟的“英语习作园”也划分成六个板块,每组负责一块。当学生们完成写话后,先在小组内交流,选出本组内最好的,然后张贴在各组负责的板块内,再在全班共同评比,让学生讲出孰优孰劣及原因,然后老师再加以适当的点评,给成功者鼓励。之后,我感觉到学生的学习积极性明显提高了。都纷纷把自己写和话能上“英语习作园”看作是一种成就,都在相互较着劲儿。利用成功感、满足感激发学生学习上的自尊心和自信心,让学生看到自己的能力,激发起学生学习英语的兴趣。
　　三、组织活动,升华兴趣。《英语新课程标准》对小学英语教学目标描述中,提出了小学学习英语的目的是通过昕、说、读、写、唱、游、演、画等活动,激发学生的兴趣,培养他们的语感。英语课堂教学活动指的是语言实践活动。在教学中,我根据教材灵活地设计活动。如在教学牛津小学英语4B Unit 4《Buing fruit》这一单元水果类单词时。我要求学生通过摸水果实物,说出英语名称。听录音磁带,画出水果形状,对正确的学生给予奖励,或是一只水果,或是一张精美贴画,等等。学生在学习中获得了成就感,增强了他们的求知欲。接着我通过简笔画,画出部分线条,让学生发挥想象,老师将画出什么水果。猜对的同学常常情不自禁地做出“V”手势高喊“Yeah”。
　　《英语新课程标准》指出:“创设一种开放的、和谐的、积极互动的语言活动氛围,努力产生浸润性效果,即让学生愉快地融合在英语的环境之中,自然地不知不觉地吸取和操练,增加语感,不断提高英语听、说、读、写的基本能力。”在教牛津英语5B《Unit 6At a PElesson》时,我设计了Teacher says的游戏。既吸引学生的注意力,又复习了jump read sing writedance。在活动中拉近了与学生的距离,紧接着设计了为学生画画的环节,学生看老师画的图感到亲切有趣,让学生认识My bodv。学生在这种轻松愉快的游戏活动中早已悄悄地进入了学习情景之中。
　　丰富多彩的课外活动有利于增长知识、开阔视野、发展智力和个性、展现才能,还可以在形式多样的活动中不知不觉地学到英语。根据我校条件,常利用广播播放英语歌曲,在English Comer每周布置一个话题,让学生在这特定的环境中畅所欲言。为学生提供简单的英文动画片或相当的英语教学节目,帮助学生排练简单的英语节目、小童话剧、小歌舞剧、角色表演,并举行朗诵、唱歌、讲故事等比赛来激发学生的学习兴趣,增强学生的求知欲,极大地提高了教学效果。
　　四、情景交流,发展兴趣。近年来现代化教育技术的迅速发展为我们在英语课中创设情景提供了新的天地。在教学中,我将优美的图片,精彩的动画、美妙的声音整合在一起,创设出真实的情景,不断刺激他们的各种感官,激发他们的求知欲,从而挖掘他们的学习主动性和积极性。如在教学牛津小学英语6A《Unit 6Holidays》时,我将各种节日的活动图片、动画及音乐等资源整合在一起,同学们时而在复活节make Eater eggs;时而在万圣节make pumpkin lanterns,g0 t0 parties;时而在中秋节watch the moon,eat moon cakes;时而在端午节watch dragon boat races,eat rice dumplings,同学们一边享受着各种节日的活动。一边不停地交流,激发了学生的学习动机。提高了学习兴趣。

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