管理，也是一门艺术

来源:用户上传      作者: 蒋宏卫

　　现代教育管理实践告诉我们：在学校管理中，角度要站高一点、思路要放宽一点、工作要做实一点、头脑要清醒一点、措施要具体一点，管理也是一门艺术。具体说来，就是要“四子登科”。
　　首先，要建好班子。组建一个团结、务实的领导班子，是办好一所学校的关键所在。校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，有什么样的校长就有什么样的学校。学校就好比一个乐团，校长作为指挥，能否调动起全体演员和谐地、积极地发挥演奏水平，关系到演奏效果如何及听众对此的公正评价，带来的后果将影响到人们对它今后发展的支持程度。作为校长，必须具备一定的工作能力：能处理好学校的各种关系，能知人善用，能审时度势，要抓好德育改革工作和教学改革工作，把握住正确的办学方向。校长要尽量协调好家庭一社会一学校三者之间的关系，合理地发挥一切资源的教育功能。作为校长，在为学校做出重大决策时不仅要有前瞻性，还要关注决策的民主性，充分发挥教师的聪明才智，群策群力。教师个个都是可以雕琢的宝石，关键看校长怎样去打磨；教师个个都是一座富足的金矿，重要的是看校长如何去开掘。
　　其次，要定好调子。管理之道在于用人，用人之道又在于重视人才、启用人才、爱惜人才、培养人才和教育人才，使人才不断成长、成熟。作为校长，必须努力营造一个平等、公正的宽松环境：不求全责备，用人之长，避其所短；要发展个性，鼓励冒尖并容忍错误；要怀着惜才之心、爱才之心，排除一切干扰。大胆地育才、重才、用才。作为校长，必须培养一支能干、肯干、有奉献精神的教师队伍。用人的问题解决了，管理秩序、管理方法、管理机制就水到渠成，管理目标、管理效益与效应也就瓜熟蒂落，达到最理想的境界。在新形势下，校长要为教师创设良好的工作环境和学习环境，以充分激发教职工的潜能。用人的标准是：理想要崇高，意志要坚定，知识要渊博，思维要敏捷，心地要善良，灵魂要美丽，语言要文雅，仪态要大方，感情要丰富，性格要开朗，胸怀要宽广，体魄要健全。有了科学的用人观念，还要解决好留人的问题。一所学校，首先，要稳住教师队伍。留住青年教师，学校就有希望；留住骨干教师，学校才有名望。在很多时候，舆论的力量是强大的。学校留住教学能手，才能为学校创造出一条别开生面的办学之路。其次，还要留住学生，稳住生源。众所周知，随着教育发展的开放化，越来越多的民办学校抢走了一部分学校的生源，公办学校的压力也越来越大。其实，要留住学生，留住教师特别是教学能手是至关重要的条件。教师的威望和能力往往成为吸引学生、吸引家长的首选条件。无论从哪一个角度出发，要留住教师，还得从尊重教师入手，让教师在自己理想的岗位上心满意足。
　　再次，要走对路子。面对新形势，要有新思路、新举措。要建立一套科学的管理方法，形成一个人员能进能出，职务能上能下，待遇能升能降，优秀人才能脱颖而出，公开、平等、竞争和择优录用的人事制度。学校实行校长负责制、结构工资制、岗位责任制、教职工聘任制，实现目标管理科学化和民主化。有了一套新的人性化管理方案，教师的创造力就会被调动起来，管理态势将由静态管理延伸为可调节的动态管理，管理范围由校内延伸到校外，全方位地实现现代化教学开放管理。同时，各种制度在执行中也要人性化、合理化，避免人情化、极端化、私人化和专制化。以现行的教师聘任工作的末位淘汰制而论，可以看出。无论在哪一所学校，不管教师怎样努力工作，末位必然存在。聘任的目的是激发人、鞭策人，而在一所学校，教师尽职尽责，仍然有落聘的可能，久而久之，教师的积极性便会受到打击，聘任制也会失去其应有的价值。因此，校长一定要注重灵活与合理相结合，使学校的各项管理工作建立在科学而有效的基础上。
　　最后，要举好旗子。管理要从小入手，从实着眼。新形势下，校长的工作应突出一个“实”字，就是要正视现实，讲究实效，脚踏实地，狠抓落实。校长的模范表率作用至关重要，校长手中不是拿着鞭子，而是举着旗子走在前面。工作中必须学会超前思考，早准备，早安排，早部署，把主动权牢牢地掌握在手中，同时要做到制度严、考核严、纪律严、督查严。管理要管人，管人要管心。学校如果只有管理制度，却不加以管理、检查、督促，就很难起到应有的作用。要实行主要领导负总责、亲自抓，分管领导负实责、具体抓，班子成员协助抓，形成一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的工作格局，保质保量完成每一个阶段的工作。管理要做到精细化。精细化管理就是要落实管理责任，变一个人操心为大家操心。它要求每一个人都要负责到位，它要求每一个步骤都要精心、每一个环节都要精细、每一项工作都是精品。精心是态度，精细是过程，精品是成绩。要做到制度管人，管理融情，情感互动，为新时期学校管理打下坚实的基础。

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