大学生“网络阅读”呼唤文化回归

来源:用户上传      作者: 陆　海　姜平波

　　根据某调查显示,中国民众图书阅读率连续多年持续走低,而网络阅读率则大幅增长。网络阅读率从1999年的3.7%增加到2005年的27.8%,平均每年的增长率为107%。由此看来,网络阅读大有迅猛增长并超过传统阅读之势。那么,在具有较高文化水准和阅读审美能力的大学校园,是否也存在着同样的情况呢?带着这种疑问,我们在南京某大学进行了以“网络阅读”为主题的问卷调查。
　　本次问卷调查共发放问卷560份,回收531份,调查对象主要是工科学生和医科学生,其中包括研究生30人。
　　
　　网络正在改变着我们的阅读习惯
　　
　　大学生们高度认同课外阅读。调查显示,71%的大学生喜爱课外阅读,认为阅读不会影响学习,相反还对自己的学业有所帮助,能极大地丰富自己的业余生活。网络阅读已成为很多学生课外生活的一部分,87%以上的大学生曾有过网上阅读的经历,比全国近30%的网络阅读率高出60个百分点。他们认为,网络拥有的巨大存储量和强大的检索能力是对传统图书的极大扩展,具有成本低、传播广、存量大、形式多及趣味性强等突出特点。
　　
　　调查显示,学生们进行网络阅读的目的主要有两大类,一是为了消遣,原因是网上信息量很大,基本上能满足所有个体的阅读兴趣,想看什么就看什么;二是为其所用,比如应付临时作业、课余论文及各种申请书和思想汇报等;另外还有8%的人表示上网阅读没有任何目的。网上阅读量排前5位的题材是:体育新闻、娱乐新闻、时政要闻、网络电影和军事动态。对于网络文学,有68%的学生不看好它,认为网络文学缺乏佳作,甚至有些作品比较浅薄。还有19%的学生几乎不看网络文学。
　　调查表明,25%的大学生不再到图书馆借书,去图书馆只是上自习或在电子阅览室查阅资料,其校园卡的图书借阅功能正在逐渐散失。网络对于在数字时代成长起来的当代大学生来说,最大的吸引力在于突破了传统的阅读方式,同时能够满足互动交流的需求。
　　
　　“网络阅读”不是大学生阅读的主要方式
　　
　　在回答“你认为网络阅读是否是未来阅读的发展趋势”和“你认为网络阅读是不是大学生阅读的主要方式”这两个问题时,分别有12%和8%的同学表示认同,59%的同学认为网络阅读“不是大学生阅读的主要方式,大学生依然以书本阅读为主”。
　　传统阅读和网络阅读有着很大区别,34%的同学认为,互联网是一个巨大的多层次的超级文本,有扩展性、延伸性和跳跃性,它破坏了人们阅读线性文本时能够得到的逻辑思维训练,容易影响甚至抑制同阅读过程相伴而生的情感和思维活动。59%的同学认为网络阅读并不方便,传统的阅读只要一卷在手,不论何时何地都可以进入阅读状态。网络阅读则首先要有电脑、网络终端,还需要有一个既定的空间。在回答“你是否经常性进行网上阅读”时,79%的同学表示其学校暂时还不具备经常性上网阅读的条件,而尽管宿舍通了网络,但电脑的拥有量却不超过60%,大家的主要上网地点还是图书馆。
　　有一位同学在回答“网络的兴起是否预示着纸质阅读的消亡”这个问题时,特别注明说:网络时代应该是无纸时代,然而事实恰恰与此相反,我们的用纸量并没有减少,这说明大家还是乐于接受纸质文献的阅读方式。他说,传统阅读可以选择多种方式和环境,自由随意。在浏览或阅读的过程中,人们会变得沉静、平和,而网络阅读则受制于阅读方式和周围环境,同时由于大量信息对视觉的冲击以及带给人们的心理压力,往往使网络阅读者的阅读心态变得浮躁而富有功利性。
　　
　　“网络阅读”存在着文化缺失现象
　　
　　虽然说不能保证传统阅读内容都是精华,但网络的精华内容较之传统阅读还是要少得多。在调查中,80%以上的同学认为网上阅读获取的信息量虽大,但实际上收获并不大,能得到深层次审美愉悦的更不多。而且互联网上有着大量的“黑色污染”、“黄色污染”和“灰色污染”,使一些人沉迷于虚幻的网络世界里不能自拔、深受其害。
　　很多人认为网上阅读是一种时尚,各大出版社也出版了不少电子类图书。但调查结果表明,网上阅读在大学生当中并没有成为一种时尚。调查显示,在当代大学生中因某种“需要”而去阅读的比例比较高,大约占40%左右。把“增加知识、开阔眼界、满足兴趣、怡情悦性”当成阅读的出发点的,占54.2%。还有少数人表示自己的阅读没有什么目的,比较盲目。由此可见,在功利主义的驱使下,大家的阅读也趋于急功近利、急于求成,阅读的目的性太强。
　　前面提到,大多数人进行网络阅读,其目的主要分为两类:消遣与“致用”。从“消遣”的角度来说,是采取掠夺、跳跃的方式阅读,也就是“快餐式”阅读。在这种情形之下,多数读者不能正确辨别和利用网络海量的信息资源,以至于为垃圾信息所误。而书籍、报纸、刊物却比较纯净,这一点是网络信息所无法比拟的。从“致用”的角度来说,以功利为出发点,实际上其获取的信息并没有被消化,并没有为其真正“所用”,只不过是临时借用而已,用后就“还”回去了。
　　调查显示,82%的大学生认为如果网络阅读者不能持一种正确的价值观来进行选择,势必会带来消极的后果。他们认为大学校园里的阅读应该要体现出内容的深刻和文化的积累,要落实到提高文化素质上来。74.3%的同学认为,尽管电子阅读显示出了巨大的潜力,但网络的内容复杂再加上很难有效引导,网络阅读的泛滥有可能会降低整个校园的读书层次。
　　我们认为,网络阅读存在的文化缺失现象,既有网络本身的原因,也与阅读者的文化修养有关。一方面,网络经营者要提高自身的文化修养,争取让纯正的主流文化占领网络;另一方面,网络阅读者也要提高自身的文化修养,用正确的思想来引导自己的阅读。期待双方能共同弘扬高尚的网络文化,担负起文化积累、文明传承的光荣使命。

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