浅谈纸版画教学

来源:用户上传      作者: 黄艳

　　美术教育教学中，在培养学生扎实基本功的同时，要培养学生的创造、创新能力和综合素质。纸版画教学是美术教学中最易培养学生的一种方式，搞好纸版画的教学，关键做好3个方面。
　　1 抓好纸版画课堂教学
　　1）纸版画的课堂教学，必须指导学生全面学习纸版画的基本理论和基础技法，使之能掌握纸版画的创作方法，从而创作出有一定水准的纸版画作品。纸版画是以纸作为版材的版画品种，是通过对纸进行剪切、拼贴、拓印构成的一种独特艺术语言，它具有艺术趣味性、广泛的实用性。
　　2）让学生了解和掌握纸版画的工具和材料。刀具主要用剪刀或卡子刀，有时为了追求特殊艺术效果，用手撕纸也行。纸要用纤维拉力和密度好的，常用的有马粪纸、白卡纸、铜版纸、吹塑纸，也可采用纸盒、旧挂历等；拓印纸要用薄而有韧性的皮纸、棉纸、宣纸等。纸版的粘合一般用乳胶，拓印用版画油墨，水印颜色可用国画色、水粉、水彩色，擦压用圆木或橡胶棒。
　　3）纸版画的制作步骤。
　　①刻纸版。指导学生在平面的纸上画上草图，依据草图要求，用刀把不要的部分刻掉。刻纸版完成后，即可打上油墨印，这种形式底版是一个整块。
　　②压纸板。指导学生认真在厚纸板、吹塑纸上面设计画出图案，然后用硬的器具在厚纸、吹塑纸、软性厚纸上顺图案压出线板，在纸板上打上油墨即可制作版画。
　　③拼贴版。拼贴版的版面不是平面，而是浮雕式的图形，这种形式的画面带有高低层次的变化，很适合学生学习思考和创作。下面介绍具体步骤。
　　起稿。在平面纸上充分考虑，画出图案，同时要考虑到拼贴和最后效果。
　　剪刻。根据画面，用力分别剪刻，剪刻时要注意留有余地，特别是叠压部分。
　　拼贴，主要有两种方法。一种是对接法，就是把剪刻下来的纸块，按线对接起来，在一个平面上拼贴，版面的底层多用此贴法。二是重叠法，就是拼贴版贴到3～4层，才能出效果，才能表现对象。
　　版面拓印。先把贴好的版面放在桌面上，用胶滚施墨，由浅入深，然后用拓印纸盖上，用手指按住版面和拓印纸，用圆木棒在表面上滚压后，取出拓印纸便得到一张纸版画作品。
　　通过以上必修课的教学，学生基本掌握了纸版画基础创作，能创作出纸版画，但要创作出优秀的纸版画作品，必须通过更多时间选修学习和课外活动训练、教育实践应用，才能真正地达到既能创作，又能运用于今后的教育教学活动和社会实践之中。
　　2 抓好课外活动
　　课外活动是美术教学的有机组成部分，是课堂教学的必要补充。它的内容选择侧重于丰富学生的美术知识，发展学生的个性和特长，培养学生实际创作能力，提高学生对美术的兴趣。课外活动组织灵活，形式多种多样。纸版画的课外活动，必须有计划、有组织、有目的地开展，并通过多角度、多渠道的技能训练与展示，提高学生纸版画的创作水平、欣赏和运用能力。
　　首先，组织学生积极参与纸版画课外活动，在活动中学生设计创作时相互交流、取长补短、发挥特长、体现个性、共同进步，创作出优秀作品。
　　其次，通过活动展示学生的优秀作品，提高学生学习积极性，增强学生的创新与竞争意识和荣誉感，同时评出一定等次的优秀作品给予奖励。
　　最后，收藏部分优秀纸版画作品陈列，特别是有个性、有特色的作品，为今后学习的学生提供参观学习的样版。
　　3 抓好实践活动
　　实践活动是教学活动的有机组成部分，是体验学生美术能力的主要途径。在实践中提供机会，让学生把学到的美术知识和技能运用到文化宣传、美术展览、校园文化建设、办黑板报、美化环境中去，让学生的学习得到锻炼，学习成果得到展示，从而达到激励学生努力学习的效果。
　　总的来说，通过以上3个方面的纸版画教学活动，在指导学生学习纸版画的同时，组织学生把所学的知识和掌握的技能运用到课外活动和社会实践中，将有效提高纸版画的教育教学质量，使学生的综合素质得到全面提高。
　　（作者单位：贵州省安顺市教育科学研究所）

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