吹塑纸版画教学激趣四部曲
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摘 要：杜威说：“兴趣是生长中的能力的信号和象征，兴趣显示着最初的能力。因此，经常而细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。”吹塑纸版画的优势是取材容易、价格便宜、制作简单、无危险性、技术要求不高、见效快等，在小学特别适合开展吹塑纸版画教学。孩子们很喜欢上吹塑纸版画课，因为它的表现形式丰富多样，产生的神奇效果对他们有很大的吸引力。那如何在吹塑纸版画教学中激发学生的学习兴趣呢？笔者做出了以下四个步骤的总结：欣赏和选材激趣、制版激趣、印刷激趣、评价激趣。
关键词：激趣 引导 调动学生 刻画 印刷 评价
【中图分类号】G622.0 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）12-0117-02
儿童与印刷有着天然的联系，在孩子们还不懂什么是版画的时候，就喜欢用湿湿的小手小脚在地面上、墙上做很多的印记。他们玩耍，他们印刷，他们思考，他们发现，他们探究，他们陶醉在创作版画的过程中，他们体会着版画的独特美，他们被自己创作的作品而兴奋不已。因此，通过版画训练与版画创作，可以充分发展和提高儿童的知识、审美、技能、评价等诸多方面的能力，还能培养孩子们的自信心和做事的条理性，从而激发孩子们的绘画兴趣，提高表现能力。
杜威说："兴趣是生长中的能力的信号和象征，兴趣显示着最初的能力。因此，经常细心地观察儿童的兴趣，对于教育者是最重要的。"可见，兴趣是一种学习动力，也是一切精神活动的先导。作为美术教师的我们，必须寻求各种教学方式来激发孩子们的兴趣。
吹塑纸版画的优势是取材容易、价格便宜、制作简单、无危险性、技术要求不高、见效快等，在小学特别适合开展吹塑纸版画教学。孩子们很喜欢上吹塑纸版画课，因为它的表现形式丰富多样，产生的神奇效果对他们有很大的吸引力。那如何在吹塑纸版画教学中激发学生的学习兴趣呢？笔者做出了以下四个步骤的总结：欣赏和选材激趣、制版激趣、印刷激趣、评价激趣。
1.欣赏和选材激趣
（1）在吹塑纸版画教学中，笔者常常通过多媒体网络让学生们欣赏一系列的作品：中外大师的优秀版画作品和同年龄阶段的儿童版画作品，还播放吹塑纸版画的制作视频。首先，让孩子们了解版画的形式、种类是各不相同的，如：纸版画、刮版画、吹塑纸版画、木刻画等，还有凸版、凹版、孔版等，在欣赏的同时，让学生懂得创作不同风格的版画作品，需要不同的材料和技法。这样一来，学生们对版画制作有了正确的认识，再结合自己的想法去欣赏版画作品，就能够让学生的好奇心得到满足，兴趣大增。
（2）以对生活的真实感受为题材，能更大程度上提高孩子的积极性，进而用吹塑纸版画来表现。写生是版画创作中必要的环节，让孩子们观察大自然，从生活中积累美的素材，让他们尽情地去描绘景物。如在《校园写生》一课的教学中，让孩子们自己寻找校园的美，通过吹塑纸版画的形式来表现校园的美丽风景，效果非常好。让学生在吹塑纸上进行写生，从开始很小心下笔到随意绘画，写生后就整理创作成一幅吹塑纸版画作品。由此看来，换一种绘画方式来记录生活的真实感受，可使孩子们兴趣大增，所创作的作品也更生动、形象。
2.制版激趣
吹塑纸版画制版的过程其实就是手工制作的过程，小学生活泼好动的天性会很适合这个过程。当然，不同年级的学生的动手能力、审美能力、形象思维能力都是不相同的。因此，在吹塑纸版画教学中，我根据不同年龄段的学生去制定丰富的教学内容，选择不同的制版方法，并特别重视吹塑纸版画的基本技法示范与讲解。在教学中，让学生学会画线是吹塑纸版画的首要条件，大部分学生初次接触时会怕画错、画烂，不敢随意下笔，我就让他们用彩色笔起稿，以防错了要修改；我还特别注重引导学生掌握用笔的力度，在课堂上作适当的示范，从而激发学生对吹塑纸版画的兴趣。
3.印刷激趣.
兴趣贯穿于吹塑纸版画制作的整个过程，印制版画就是见证奇迹的时刻，笔者是从以下两方面进行教学的。
（1）以单色版画为切入口。吹塑纸刻线版画的线条表现由简到繁，印刷出来的画面有很独特的肌理效果，具有装饰性。在教学中，选用学生感兴趣的、贴近生活的创作题材，印刷时利用水粉颜料、彩色卡纸或素描纸，采用整版、分版等多种制版方式进行印刷，进而激发学生对吹塑纸刻线版画的学习兴趣和创作欲望。如：結合绘本《我妈妈》，开展了“我给妈妈画张像”刻线版画活动，有的学生刻画了翩翩起舞的漂亮妈妈，有的学生刻画了正在做丰盛晚餐的厨师妈妈，有的学生刻画了正在跑步的活力妈妈等等，再让孩子们选择自己喜欢的颜色进行印刷。这样一来，他们学得很轻松，课堂也充满了乐趣。
（2）以粉印版画为基础。吹塑纸粉印版画的色彩丰富多变，制作方法也容易掌握，较容易调动学生们的主动性和积极性，在印刷的过程中享受版画的快乐。如在上第一次粉印版画课，我以表演魔术的形式导入课程，首先拿出一幅刻好线条的装饰画，涂上颜料并拓印好后，请一个学生来揭开，当看到五彩斑斓的作品时，学生们非常兴奋，从而激发了学生创作的欲望。接着再出示一系列的粉印版画优秀作品，并讲解：粉印吹塑纸版画是先用铅笔在吹塑纸上刻画，然后涂上水粉色，注意水粉不要太稀，适当浓点可以印出肌理，让画面增强趣味，最后再印制出来的。这个环节促使学生学习的热情高涨，激起学生对吹塑纸粉印版画的兴趣。
4.评价激趣
教学评价多元化让学生闪现出智慧的火花，积极的评价能激起学生的成就感和自信心。在教学活动中应该注重对学生的评价，及时捕捉他们的闪光点。在每次教学到了尾声，学生作品基本完成时，我都在班上开辟一个小画展，让每一个学生都有机会展示自己的作品，又能欣赏到同学的优秀作品。先让学生用自己独特的角度去自评、互评，再由教师点评作品。实践证明，通过展评学生作品的活动，充分调动了学生的积极性，提升了他们的审美能力和鉴赏水平，同时激发学生的创作欲望，进而提高了他们的绘画水平。
5.结束语
在反复地教学和实践下，吹塑纸版画因为参与方式的新颖性而受到孩子们的喜爱。学生们对生活的体验和感受都淋漓尽致地反映在他们的版画作品中。他们的作品自然、纯净，具有独特性、创造性。教师应该在美术教学中积极寻找资源，不断挖掘更多可以激发学生学习兴趣的东西，还要对教学内容、教学方法和教学评价等教学环节进行精心地设计。通过不断地研究、调整，从而调动学生的积极性，激发他们对版画的学习兴趣，我们的美术教学一定能达到一个新的高度，做到优质高效。
参考文献
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