班主任工作之我见

来源:用户上传      作者: 王丽珍

　　班主任是学校教学工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽责，持之以恒，讲究方法，将对学生的关爱贯穿于班级管理的每一个环节。下面结合自身的工作实践，浅谈一下班主任工作几点体会。
　　一、必须要有一个良好的班风
　　一个好的班风是取得优异成绩的前提，要想营造一个民主平等，学习气氛浓厚的氛围，使学生都能将班集体当作自己的家，人人都爱他，想方设法位他增光添彩，为达这一目的应从一下几方面入手。
　　1、班主任应放下师道尊严，高高在上的架子，以此让学生感到他和老师是平等的。比如班规的制定，大家出谋划策后举手表达，一旦形成之后严格执行，这样谁也不愿意违反自己制定的规定，慢慢地，学生的自觉性，集体荣誉感就会在无形中形成，在学习上也就养成了良好的习惯。
　　2、班主任言传身教，用自身的行动为学生作出楷模。现在对教师个人素质要求越来越高，一个班主任的一言一行、人格人品更是对学生具有深远影响，比如每天的早自习，我总是提前半小时到教室，读一些有关教学的文章，这样直接影响学生积极去晨读，不管他读英语，还是优秀诗文，只要他学，就会有收获。
　　一句话，良好的班风直接影响学生的健康成长，直接影响学生的学习成绩，作为班主任，只有不断提高自己的文化素质，才能在这方面做的更好。
　　二、将众人的力量形成合力
　　协调好各科老师之间的关系，班主任要总领全局，各科成绩上去了，班级成绩才能上去，合理安排好复习时间，让每门功课都能最大限度地取得最好的成绩。
　　1、碰头研讨会
　　我们负责毕业班工作的五位老师要经常坐在一起，讨论最近一段时期内，班级里有什么变化，这种变化是好的变化还是不好的变化，如果是不好的变化，那么就一定要立即采取措施。
　　2、经验交流
　　每个教师都有自己的长处，外面五位老师也不例外。打仗要集中优势兵力，教学其实也一样，将我们的长处结合起来，一方面形成合力，另一方面，弥补个人不足之处，以齐心协力的方法进行教学，总是能收到很好的效果。
　　三、要用真诚的师爱转化学生
　　1、用真诚的师爱唤醒学生
　　我们做事要讲良心，而且尊重他人是一种美德，这就要让学生在学习和生活中自然地去接受我的观点，而不是对他们强迫性地增加压力。
　　2、用真诚的师爱感化学生
　　3、用真诚的师爱转化学生
　　针对学生实际，我给予他们耐心细致的帮助，帮助他们解除烦恼，希望他们把精力用在学习上，通过言传身教对他们进行全方位教育，让他们看清老师的人格魅力，真实感受到老师为他们付出的太多太多！事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。
　　班主任工作是平凡而繁琐的，需要持之以恒，更需要班主任能以身作则，做学生表率。让我们严于律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-1044397.htm