试论小学新型师生关系的建构
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摘 要：在小学教育教学中，构建师生的良好关系是十分重要的管理内容，而在素质教育的深入推进的背景下，如何构建小学新型师生关系，已经成为了小学教育工作者所关注的种地啊难问题，也成为了现下教师的使命与责任。故此本文主要对小学新型师生关系的构建进行分析，从而进一步提高小学教学的质量。
关键词：小学;师生关系;构建;和谐
随着素质教育的发展，小学教学中已经不再只关注学生的学习情况，而是注重学生的全面性发展，而这就需要在教师与学生之间构建良好、和谐的师生关系，只有这样才能够真正的实现小学教育的目标，但是，在实际的教学中，部分教师还没有充分的认识到和谐、良好师生关系构建的重要性，从而降低了學生的学习效率，学生也不能够获得全面的发展。
一、构建小学新型师生关系的意义
（一）促进学生心理健康发展。现阶段，小学生心里不健康发展的趋势在不断的上升，导致学生出现各种各样的心理问题。而通过新型师生关系的构建，能够使学生更好的接受教育。在实际的教学过程中，通过师生之间的关系，能够直接反映出学生与教师对彼此的认可程度，同时也直接的反映出二者对彼此的喜爱程度，换句话说，小学生的学习是离不开教师的督促的，而教师在学生心中的地位也是由师生之间的关系进行决定的，良好的师生关系，能够确保学生健康乐观、积极向上的发展，而对于一些师生关系一般的学生来说，则会导致学生产生一定的心理问题。
（二）促进学生的全面年发展。对于小学教学阶段来说，其是影响学生一生发展的重要教学阶段，通过小学教育能够帮助学生形成全面的人格，而且小学时期的学生也是人生发展种十分重要的时期，而教师作为小学教学阶段中，与学生的接触密切程度最高，学生也会通过模仿的方式，对教师的言行举止进行模范，所以，教师应该针对学生的不同性格，对学生进行有针对性的教育，从朋友的角度出发，拉近教师与学生之间的距离，使学生能够更加喜欢老师，同时也能过够让学生充分你的感受到尊重与平等，帮助学生形成更加完善的人格，促进学生的全面发展。
二、小学教学中构建新型师生关系的有效策略
（一）提倡师生平等，提高沟通效果。处于小学教学阶段的学生，其因为好奇心的影响，会产生强烈的求知欲，而且也会产生多种多样的问题，所以，教师应该充分的把握学生这一心理特征，通过换位思考的方法，充分的站在学生的角度思考问题，全面的为学生考虑，充分的尊重学生、理解学生，对学生所提出的问题进行详细的解答，降低学生对教师的恐惧感，使学生能够拥有善于提问、敢于提问的好习惯，这样一来就能够进一步拉近师生之间的关系，使教师也不再是权威、严肃的形象，而是更加平易近人、和蔼可亲的形象，真正的实现师生平等，全面的提高了教师与学生之间的沟通效果。
（二）学会聆听，真正走进学生的内心世界。有效的聆听是人与人之间交往的主要方式，所以，教师应该学会聆听，全面的了解学生的真实情感，同时教师也要通过聆听的具体内容，积极的鼓励学生，激发学生学习的信心，在学生取得成功、进步时，教师也要对学生进行充分的赞赏，使学生能够产生一定的成就感，而在学生出现错误时，教师也要给予学生一定的宽容，让学生拥有改正错误的机会，促进学生完善人格的形成，如果学生出现困难，教师也要认真的聆听学生的难处，并且对学生进行及时的引导与帮助，进一步提高聆听的效果，通过聆听在教师与学生之间构建一道沟通的桥梁，全面的改善师生关系，促进学生的健康发展。
（三）因材施教，将心比心。通过因材施教的教学理念，进一步拉近师生之间的距离，构建良好的师生关系，在实际的小学教学过程中，教师应该根据学生的不同个性，对学生进行多样式的引导与教学，从而实现双向的良好互动，这样一来既能够满足学生不同的心理需求，也能够避免冲突与误会的发展，完成新型师生关系的构建。同时，教师也要真正的走进学生的生活，全面的了解学生的需求，学生也要观察教师的生活，直接感受到教师的良苦用心，从而提高双方的信任程度，使学生与教师之间能够彼此信任，将信任作为师生关系构建的催化剂与保护屏障。
另外，教师在教学过程中，应该重点凸显学生的主体地位，使全部学生都能够参与到日常的班级管理与日常学习中，充分的发挥出学生自身的主观学习性能，使每一名学生都能够得到进步与提升。
在小学的教学过程中，构建和谐、良好的师生关系是十分必要的，通过师生关系的构建，能够使教师更加全面的了解学生的内心世界，也能够使学生更加直接的体会教师的良苦用心，从而打造更加和谐的教学环境，进一步促进学生的全面发展。
参考文献：
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