进城务工者随迁子女的教育问题及相应对策
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摘 要：随着经济的快速发展及城市化进程的加速，进城务工者的数量大增。他们的子女在教育方面的问题比较突出。通过对我校进城务工者随迁子女的教育现状的研究，寻找他们在教育方面的问题，并探索一些行之有效的对策，让他们能够快乐有效地
学习。
关键词：进城务工者子女；教育问题；对策
我校是一所县城中学，进城务工者随迁子女占50%左右。笔者进行了调查研究，试图发现他们的一些共性问题，探索适合他们的教育对策，并及时调整教育教学方式，使他们能够享有良好平等的学校教育，从而在各方面促进他们健康成长、学业有成。
一、进城务工者随迁子女在教育方面存在的问题
1.自卑心理，归属感不强
有相当一部分进城务工者随迁子女无论是学习上，还是班级活动中，有自卑的心理。他们租房居住，总觉得就读的城市不是自己的城市，有寄人篱下的感觉。在班级中，表现得比较孤独、敏感、自卑和易受伤害，不想和本地孩子交朋友。
2.学习基础薄弱，学习劲头不足
在农村，因学校师资、学校办学条件、家庭学习环境等各方面与城市相差较大，这就造成相当一部分学生学习基础比较薄弱，主要体现在英语学科的学习，学生普通话及才艺方面。这些学生刚到城市，他们的成绩在班上靠后。教材版本不一致导致部分知识没学到。另外，由于他们的自卑心理，这就造成部分学生对学习失去信心，而缺少力争赶上的想法。这样长期下去，他们的成绩越来越低，对学习越来越没有信心。
3.家长文化程度低，家庭教育缺失
进城务工者随迁子女的父母文化程度普遍较低，以小学、初中为主。他们虽然也望子成龙，但教育观念普遍较落后，缺乏教育子女的能力，教育方式比较简单，不能很好地与子女交流沟通。有些家长因忙于工作，没有时间与孩子沟通。当孩子在学习上出现问题时，得不到他们的正确引导与有效的帮助。长期下去，孩子在学习、行为习惯等方面存在的问题越来越严重。
二、进城务工者随迁子女的教育管理对策
1.完善管理制度，创新管理机制
为了使进城务工者的随迁子女享受到和其他孩子一样的平等教育，学校要发扬“一个都不能少”的精神，将随迁子女的教育作为学校的一项重要的工作。学校专门成立关爱工程领导小组。由学校校长兼任组长，并安排专人具体负责此项工作。同时，完善学校管理制度，制订有关进城务工人员子女教育的工作方案，在制度、机制上确保他们平等享受教育的权利，切实有效地解决好他们在城市享受教育时存在的各种问题。
2.加强友爱教育，增强农民工随迁子女的归属感
为了让新来的这些孩子尽快融入班集体中，在班级中成立合作小组，合理地将他们分配到每个小组中。在组内、班内发扬团结友爱、互帮互助的精神，让小组成员帮助解决他们学习上、生活上的问题与困难。组织开展以“美丽的家乡”“我是城市的小主人”等为主题的形式多样的活动，增强他们对美丽家乡的自豪感，消除他们的陌生感，从而增强他们的归属感。
3.开展“大手拉小手”活动
为了加强对他们的有效教育，在全校开展“大手拉小手”活动。对于在学习上、生活上有困难的以及行为习惯上存在问题的学
生，学校领导、年级组长、班主任、老师与他们结成对子，做好他们的思想工作及心理疏导工作，让他们坚定学习、生活的信念，可以通过资助的形式帮助他们解决生活上的困难。专门抽时间解决学习上存在的问题，如因教材不同，部分知识没有学到，学校专门组织协调相关学科的老师进行集中辅导。同时，帮助他们树立正确的人生观、世界观及远大的目标，在行为习惯等各方面严格要求自己。
4.坚持走进家庭，加強家校共育
在学生的教育中，家庭教育是一个很重要的部分。他们为了生计，家庭教育严重缺失。因此，学校努力争取、帮助家长端正家庭教育的思想，改进家庭教育的方法，指导家长共同参与学校的各项活动，鼓励家长走进家长学校，参与家庭教育的培训活动，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，广泛宣传家庭教育的功能，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法。指导家长要以身作则，为孩子健康成长创造良好的家庭育人环境。同时，学校要坚持走进家庭，了解学生家庭生活及家庭教育，并有针对性地对学生进行教育。
5.开展问题研究，科研引领
为了使更多外来务工者随迁人员的子女更好地适应城市的生活及学习，学校应成立相应的课题调研组。针对进城务工子女在社会生活、学校学习、心理适应等方面的特殊需求，研究探索科学的教育教学方法，以使他们尽快适应新环境的学校生活、家庭生活和社会生活，真正融入城市社会中来。
进城务工人员随迁子女的教育，是一个社会问题，需要全社会共同关注。学校作为教育机构，更应当加强对这一问题的研究、探索，并发挥教育部门的职能作用，为他们撑起一片教育的蓝天。
注：本文系2017年甘肃省“十三五”教育科学规划课题《进城务工者子女的教育现状研究》研究成果，课题立项号为：GS[2017]GHB0157。
编辑 李烨艳
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