基于工学结合模式的高职德育初探
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摘 要：所谓“工学结合”对高等职业技术学校学生的培养模式就是以学校的教育与企业的发展结合来，共同合作来提升高职学生的整体素质。这是为了应对社会经济的迅速发展以及竞争不断加剧的环境提出的新的教育模式，愈发激烈的竞争环境使得学校不得不以就业作为高职生的教学目标。本文探讨了在本模式的教育下对高职生的德育发展以及本模式应用的利与弊。
关键词：工学结合 高职德育 初探
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）04-0037-01
1 引言
随着社会时代的变迁，企业产业结构的不断升级，教育部也曾发布文件提出“工学结合”的高职教学模式的重要性以及必要性，它是顺应教学原则、教学目标，以及为了应对快速升级的产业结构而提出的。这个模式坚持以就业为教学的基本方向，以促进高职生的有效就业为目标，同时贯彻了党的教育目标，有利于使高职生的教育和社会人才需求分离的问题得到彻底的解决。
2 “工学结合”的内涵
“工学结合”是指将理论知识的学习、工作能力和工作经历与有关工作的学习相联系来的技术型人才培养模式。企业和学校共同交流合作来培养应对社会人才需求的高素质高职学生。在这种模式下学习的内容是如何应对市场对人才的需求来扩展学生知识、在工作中来学习知识，经验等。此时的工和学是相结合在一起的，工是学习的手段，在工作中学习；学是学习的目的，在“做”中“学”，在“学”中“做”。而不是先“学”后“做”或是先“做”后“学”[1]。
这是一种可以最大化地利用高职学校和企业之中的课本知识与实践理论，最大化地利用它们之中的教育环境与教育资源的模式。高职学生在校的学习中不仅可以学习书本上的理论知识，还可以接受之后工作有关的经验和知识；高等职业技术学院的学生也可以参加企业的生产运作流程中，在实质的工作中培养自己工作技能，提升自己的职业竞争力与理论知识的运用。
3 “工学结合”的作用
随着社会的不断发展，毕业生逐年增加，严峻的就业环境使得高等职业技术学院的学生愈发难以找到心满意足的工作。但同时企业也很难找到符合招聘要求的技术型人才。这是高等职业学院的教育和社会人才需求脱节的结果，我国现代社会的经济也受到了它的严重限制。因此，高等职业技术学院不得不以工学结合的方式代替传统的教育方式。以促进就业为学校的教学指导目标有利于使学校输出的人才和社会需求无缝对接，增加高等职业技术学校学生的就业竞争力与自身的素质；有利于顺应课程改革与高等职业技术学校的专业性与实用性；有利于学校的教育紧紧跟随技术型行业发展方向和需求，根据行业发展调整教学目标和教学方式；有利于提升学生的技术性能力，使学生的能力适应企业需求、适应就业的岗位。
根据调查，高等职业技术学校的学生大多数来自于中低等收入的家庭。他们的家庭环境决定了他们的入学目的[2]。但是，传统的教育方式使高等职业技术学校的学生无法适应社会需求，这就导致了这些学生就业的难度和稳定率。这不仅仅是由于专业素质的不及格，而是工作经验以及工作素质无法满足企业的需求导致的。例如，在严谨的工作环境中，学生初入工作无法严肃对待，学校中散漫态度的形成让学生们难以融入节奏化加速的企业环境；或者是学生没有严格的时间观念，迟到早退也时常出现。所以，传统的高等职业技术学校教育方式忽略了学生们的德育发展，为了深化课改目标，提高学生的综合职业能力，改革学校传统的教育方式刻不容缓。
4 “工学结合”方式的高职德育探讨
“工学结合”方式在高等职业技术学校的应用主要有以下几个方面需要注意。教师在教学中需要以就业为导向、甚至是满足学生之后创业的需求为目标。高等职业技术学校的人才培养方式应该以提供生产型、技术型、人才为根本目标，与社会需求相衔接；同时，高职的德育课程的教学内容也应该注重塑造学生良好的和企业需求相结合德育观念。教学过程中，教师应该将德育工程贯穿于整个教学中，提升学生的整体素质。
学校应不仅仅是用这种方式来为学生提供实习经验，它的首要目的应该是为社会培养高素质人才，提升学生的综合竞争能力。
政府应該把工学结合方式落实到实质，不仅仅是提供书面上的说明，应该用实际行动来支持这种模式的贯彻实行。
高职教育发展的主要方式就是“工学结合”，它不仅是高等职业教育的指导思想还是科学的人才培养方式的体现。在这种模式中，德育的优势凸显，为高等职业学院的政治思想的素质教育提供了新的方向。但是“工学结合”的培养方式同时也给学校教育带来了机遇的同时也带来了众多挑战，学校应该加强各个学校的交流与合作，探讨这种模式下给学校教育带来的利与弊，取其精华、去其糟粕，共同探讨高等职业学校教育关于新的教育方案的良好应对方法。做到改变旧的德育观念的同时提高教学质量；改变教学内容的同时使科学系统的德育体系得到彻底的贯彻落实。
5 结语
这些年来，国家对高等职业技术学校学生的教育提高了关注，因为工学结合的培养方式已经在缓慢推行中。但是一旦推行成功，即对我国的经济的迅速发展起着不可替代的作用。这种方式是符合高等职业技术学校教学规律和社会经济发展规律的，可以较好地解决高职学生的就业问题，可以提升学生的实践能力，使实践和理论最终结合起来，可以培养学生的综合素养，在愈发激烈的劳动力市场中有着不可顶替的立足之地。
参考文献：
[1] 刘璟.基于工学结合模式的高职德育初探[J].长江丛刊， 2017（12）：243.
[2] 刘萍，曹毓刚，张坐省，等.工学结合模式下高职院校思想政治素质教育初探[J].职教论坛，2009（8）：54-56.
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