发挥班主任的作用做好德育工作

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　　【摘  要】 德育教育，是每个教师的职责，班主任的角色更为重要，如何创造良好的育人环境，以爱净化学生的心灵;如何搞好班队活动，转化潜能生;怎样取得学校、家庭、社会的支持。这些都是班主任需认真思考、设计、实践、总结的。
　　【关键词】 班主任;德育;小学
　　德育，在学生德、智、体、美、劳等方面的协调发展中，具有重要地位。少年儿童从进校起，与班主任接触的时间增多，交流增进，因此，班主任是对他们进行道德教育，培养他们良好的心理品质，促使他们养成良好行为习惯的关键人物。发挥班主任的作用是做好德育工作的重中之重。
　　一、创造良好育人环境
　　一个好的班集体是一座熔炉，它锤炼着集体中的每一个成员，淘冶着每一个学生的情操。学生只有在一个良好的环境中生活、学习，才能使其身心健康地发展，才能使其具有良好的道德品质，这就要求班主任一定要努力建立一个良好的班集体，树立良好的班风。
　　二、以爱架起交流的桥梁
　　“教师是人类灵魂的工程师”，关爱学生是教师的职责，教师只有关爱学生，走进学生的心房才能很好地实現教书育人的重任。老师要转变角色，和学生交朋友，拉近师生之间的情感距离。当学生在某方面取得成绩时，共欢乐;当学生遭遇挫折时，与学生共分忧。与学生同甘共苦，给他以精神上的鼓励，智力上的支持，用真诚的“爱”去点燃每个孩子心中的火炬，最终达到与学生心灵上的沟通。
　　三、搞好班队活动
　　在全力抓好学生思想教育中，重视和发挥班队活动是向学生实施德育的有效途径。学生是班队活动的主体，学生的生活是丰富的，思想是千变万化的，教师要从生活中挖掘活动素材，带着问题开展活动，通过活动疏导思想，解决学生心中的问题。
　　四、促进潜能生转化
　　转化潜能生，可以使一个班的班容、班风、班纪都有一个很大改善，因此它也是班主任工作的重要环节。班主任要做好潜能生工作，掌握其心理特点，针对其原因采取相应的措施，提高潜能生各方面素质，使之转化。
　　五、努力协调家庭、社会，形成教育合力
　　网上常有在教育的过程中有老师体罚学生的，也有学生、家长打老师，让老师下跪等事件的报道。人的健康成长需要学校教育，家庭教育，社会教育有机结合，所以德育工作并不是单方面的工作，它需要家长、社会的配合及通力协作，形成目标统一，要求一致，内容科学、方法优化的教育系统网络，班主任与家庭合作。除按时召开家长会外，还要通过家访、书信、电话等方式与家长取得联系，针对学生的思想品质、个性特点、心理因素等探讨教育学生的方法，及时端正学生的思想，消除学生的心理障碍。
　　总之，学校是培养人的地方，必须把德育当作头等重要的事情，因为一个学业上的缺陷，并不一定会影响他一生，而道德、人格上的缺陷不但会贻害他的一生。而且有可能制造较复杂的社会矛盾，殃及其他无辜的人或群体，班主任的德育工作在整个教育过程中非常重要，也是每一位教师不可忽视的工作，只有做好他，才能育好人。
　　【参考文献】
　　[1] 彭剑. 让孩子的心灵云淡风轻[J]. 教师博览，2003（2）.
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