让爱心为后进生插上翅膀

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　　摘 要 大家都知道，爱是教育的基础，没有爱就没有教育。教师对学生的爱是一种巨大的教育力量。特别是教师对后进生的爱，往往会激起他们重新学习的欲望，战胜困难的信心和勇气。可以说，爱心能为后进生插上翅膀。
　　关键词 爱;后进生;信心;动力
　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）02-0147-01
　　从教三十四年，班主任也当了三十四年。这期间，我有过痛苦，有过欢乐。可以说成功与失败相伴，经验和教训同行。多年的班主任工作，我对教育家丁有宽的名言“没有爱就没有教育”有了更深刻的理解，教师对学生的爱，是一种巨大的教育力量，是沟通师生思想、情感的纽带。教师对学生的爱在教育中可产巨大的力量，尤其是在转化后进生工作中，更需要教师对他们深沉的爱，要彻底改变那种“爱优等生，厌后进生”的状况，用爱心去激活后进生的自信心，用爱的情感去呼唤他们，用爱的力量去转变他们。
　　一、爱是后进生信心的保证
　　一位诗人说过：“每一个孩子都是一片绿叶，都是一个完整的世界。”后进生因为成绩不理想，经常受到老师、家长的责骂、惩罚、奚落，同时也会受到同学们的嘲笑，完全忘记他们也是一片需要阳光雨露的绿叶。他们形成一种自卑心理，导致做什么事情都缺乏信心，把自己与外界沟通的心扉关闭起来。教师应正视后进生的“历史”，在关心、爱护后进生的过程中，创设适时的情感，用爱去扣开后进生的心扉，激发他们的情感，点燃内驱力的火花。美国总统林肯曾说过：“关键的一句话有时会影响人的一生”过去后进生经常挨批评、遭冷遇的特殊“待遇”，现在突然得到老师的关怀、爱护，他们的情绪就会激动，就会充满信心和希望，萌发一种奋发向上的内驱力。例如我班中有一个名气十足的“调皮大王”——小杰，班中无论大小坏事都少不了他。一次又犯了“罪”的他来到我身边，我并没有数落他的“不是”，而是请求他帮我的忙，找出他最近两周做的好事，他一听愕然了，不好意思地用手挠着脑袋说到：“我哪里有做什么好事呀！”我语重心长地说：“你再仔细想一想，一定会有的！”他想了一会，一下子高兴起来，说他上周五由于下了暴雨，教室门口的走廊满是积水，他和五（3）班的几个男同学一起把积水扫干。我接着说：“对，这就是你做的好事，当时你扫得大汗淋漓，衣服被汗水打湿了，手掌都起了水泡。如果你能把劳动这般劲儿用在学习上，那该多好啊！”他听了，只低下头，一句话也没说。从此，他就默默地努力，打架、骂人的现象也逐渐减少了，期末还被学校评为“三好学生”。因此，教师对学生的关心和爱护，是开启后进生心灵的钥匙，是促进后进生奋发向上的风帆，并及时解除他们精神上的压抑状态，燃起希望的信心，使学生易于接受教师的教育。
　　二、爱是后进生前进的动力
　　孙子兵法说：攻城为下，攻心为上。成功的教育技巧者首先在于用心打动人心，这样才能架起通往学生心灵深处的桥梁。后进生的转化是从承认错误、改正缺点开始的。这过程需要勇氣和力量，它是一个采取自觉行动心理的动力的源泉，是一个人成长中不可缺少的重要的心理品质，以及在学校、家庭、社会对他们的关心、爱护的氛围感化下，进一步激发其勇于承认错误，决心改正缺点的自信心，这些爱催人泪下、给人动力。
　　后进生的转化需要一个漫长的过程，不是一朝一夕就可变好的，应充分在他们身上挖掘闪光点，持之以恒、始终如一地反复抓。抓反复，相信每位学生都有上进心，要认真分析，对症下药。班上一后进生——小羿，开学后进步较大，上课专心，积极回答问题，能按时完成作业，字体工整。一次，东城区周开泉小学的黎雄才老师来我们班试课，小羿表现得最积极。课后，黎老师专程找到我，盛情夸奖他，说他是个难得的数学尖子，以后一定大有作为。我不失时机地表扬他，为他加油鼓劲。可是不久，他又故态复萌了，常缺交作业，上课无精打采，双脚甚至伸进抽屉里。据同学反映，他家的电脑上网了，一有时间就玩游戏。我找他谈心时，他低头不语，心情烦躁，我主动用自己发自心底的爱去温暖他的心，和风细雨，循循善诱，不久，他终于对我敞开心扉，他说电脑安装网线是他爸爸奖励的，因为他在各方面的进步较大，也为了方便他查找资料。我肯定他的进步和爸爸的奖励的意向，并分析构成的后果，鼓励他提高“免疫力”和自制力。他迷途知返，感受到教师对他的关心和诚意，从而得到了改正错误的力量，成了一位好学生。
　　三、爱是后进生力量的源泉
　　面对着班级的后进生，我采取“偏爱”的方式多关怀、理解、帮助后进生，促使尽快转化的氛围，增加“感情投机”，使他们形成良好的情感，减少各方的压力，振作精神，迎头赶上。组织学生建立“每日一星”评比制度，让学生参与文明班级的评比;班级中开展“一帮一，一对红”的活动，在班级中设立进步奖、好学奖、优秀奖……进一步激励并呼唤后进生的自尊、自爱、自强、竞争的意识，使他们受到感染、熏陶。班中的小邓，由于妈妈是一位清洁工人，每天在学校附近扫大街，同学们知道后看不起他，说他是“垃圾仔”，疏远他。他变得自卑颓丧。我知道后，开了一次名为“清洁工人的一天”的主题班会，介绍他们的酸甜苦辣，有的同学流下了热泪。从此，同学们对小邓改变了看法，主动和小邓一起玩，小邓也变得开朗起来，成绩也好起来了。
　　在帮学的过程中，根据后进生的不同特点，抓好学生的品质培养，学习方法的指导及同学的比、学、赶、帮、超方面增强学生的意识，这样既培养了优秀生的工作能力，又影响了后进生的上进心，还塑造了学生关心他人的互助精神，更能让后进生感到集体的温暖、集体的爱无处不在。
　　对待后进生的教育提倡“润物细无声”的春雨精神。学生就像是一棵棵小树苗，谁也不敢说那棵幼小时长得又细又矮的小苗苗将来就不能长成一棵参天大树。只要教师一如既往地关心他们、鼓励他们、帮助他们，为他们的进步创造良好的条件和氛围，为学生的发展提供各种需求的舞台，就一定会激发他们强烈的追求进步的愿望和热情。
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