初中生运算能力培养策略探究

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　　摘 要：随着时代的发展和新课程改革的不断推进，对学生的要求也发生了一定的变化，但是不管怎么变，对学生运算能力的培养都是至关重要的。所以，在初中数学教学中，教师要从学生的实际情况出发，认真分析学生在运算方面存在的问题，制定切实可行的培养策略，促进学生运算能力的提升，为学生的长远发展奠定基础。
　　關键词：初中生;数学;运算能力;策略
　　对于数学学习而言，运算能力是学生必须要具备的基础能力，也是学生数学水平提升的前提。所以，在初中阶段的数学教学中，教师要让学生意识到数学运算的重要性，在日常教学中运用多种策略来促进学生运算能力的提升。因此，对初中生运算能力的培养，以期切实提高学生的运算能力，促进学生数学核心素养的形成。本文从以下三个层面递进升级解决初中生数学运算能力。
　　一、  稳中求对
　　对于数学运算而言，准确是其基本要求。也就是说，如果失去了准确度，那不管运算速度有多快、运算方法有多巧妙，那都是没有意义的。正所谓空悲切。所以，初中生在进行数学运算的时候，要养成良好的运算习惯，稳中求对。
　　（一） 初中生在运算正确率方面存在的问题
　　通过对学生的日常学习和数学测验的分析，笔者发现学生在运算中不能保证正确率的原因主要分为两个方面。一方面是学生急于求成，也就是心态不稳。对于初中生而言，学生的思维的严密性和认知能力还有待提升，也就是说，学生一旦只执着于追求速度，那就很容易在出现思维漏洞，也就是学生经常说的粗心大意，从而导致运算结果错误。另一方面是学生对数学运算的基础知识的掌握不够牢靠，在运算中出现诸如用错运算公式、混淆运算规则等知识性的错误。除了这两方面的原因，对于学生个人而言，还有一些习惯上的错误极易导致运算失败。所以，教师要帮助学生根据自身的实际情况进行改进和提升。
　　（二） 提高初中生运算正确率的策略
　　要切实提高学生运算的正确率，首先要让学生从思想上对运算的正确率提起重视，教师可以根据学生的兴趣爱好和特点制定一些奖惩制度，如：在测验中无运算性错误奖励运算作业豁免卡，出错率达到百分之三十增加作业运算量等等。其次，教师要注重基础的运算原理和公式的教学，让学生能够彻底掌握基础的运算知识，避免在运算中出现基础性错误。第三，运算切勿急躁，急躁并不能提升速度，而且还会降低正确率。教师可以将这些策略渗透在日常教学中，潜移默化地对学生产生影响。
　　二、  对中求快
　　运算速度是衡量学生运算能力的一个重要标志。在数学学习中，运算能力是最基础的能力，也是学生进行深入学习的必要能力。所以，在数学运算中，不仅要求对，而且还要求快，这就对学生思维的严密性和敏捷性提出了更高的要求，这是培养学生数学核心素养的必然要求。
　　（一） 初中生在运算速度方面存在的问题
　　初中生在运算速度方面存在着两个非常极端的问题，一个是没有运算紧迫感，另一个是过于追求运算速度。这两个问题对于学生的运算速度有着非常重要的影响，具体来说，前者会造成学生运算过慢，不但不利于学生在考试中进行合理的时间安排，还有碍于学生思维能力的发展;而后者看似可以获得较高的运算速度，但是运算正确率会下降，得不偿失。所以，对于运算速度而言，教师需要及时给予学生正确的态度引导，让学生对运算速度有个正确的认识。
　　（二） 提高初中生运算速度的策略
　　在初中阶段提升学生的运算速度是重中之重，教师需要有目的、有计划地为学生制定提升策略。首先，在课堂教学中，教师让学生进行运算时需要规定一定的时间，加强学生的运算紧迫感，这样能切实提高学生的运算专注力，对学生运算速度和运算正确率的提升都大有帮助。其次，教师在布置课后作业时，尤其是对于运算性的作业，要给学生规定一定的完成时间，可以让学生家长进行监督，也可以让学生在班级微信群中展示作业开始和结束的时间，在形成良好监督的同时让学生之间形成一种良性的竞争。第三，根据学生的学习情况，隔一段时间就举办一次趣味运算比赛，如：仿照综艺节目《最强大脑》让学生进行运算比赛，既能激发学生的运算兴趣，又能提升学生的运算速度。教师可以将多种策略综合使用，快速高效地提升学生的运算速度。
　　三、 快中有辑
　　数学运算离不开逻辑推理，运算的过程也即是应用三段论法的过程。也就是说，运算和推理是一个相互联系、相互促进的过程，要提高学生的运算能力，就必须提高学生的推理能力。而且，推理能力的提升，还有利于学生思维能力的发展。
　　（一） 初中生在运算逻辑方面存在的问题
　　很多学生在运算逻辑方面存在一个思想和认知上的误区，即他们觉得运算只需要根据运算法则进行运算即可，不需要动用太多的脑力。其实不然，运算看似简单、单面，但其实运算中蕴含着很多逻辑推理知识，用上这些知识就可以让运算化难为易、化繁为简。另外，在数学运算中，学生不是只要知道怎样运算就可以了，学生还需要知道运算的原理，这也是学生在运算中较为欠缺的一方面。学生对运算的认识太浮于表面，可能一时不会产生什么显著的影响，但是长此以往，不利于学生对数学的深入学习。
　　（二） 提高初中生运算逻辑的策略
　　要提升学生的运算逻辑能力是一个长期的过程，首先，要从最基础的方面入手，也就是运算原理方面。对于这一方面，教师需要在日常教学中提起重视，从运算原理和运算概念入手，采取自主探究、问题引导等教学方法加深学生对运算基础的认识。其次，教师可以培养学生一题多解的意识，加深学生对运算知识的理解，同时提升学生思维的灵活性。最重要的是，在一题多解的过程中，学生的逻辑推理能力会得到锻炼，可以切实提升学生的运算能力，为学生综合素质的提升做出贡献。
　　总而言之，初中阶段是学生数学能力发展的重要阶段，教师要善于利用这一阶段特性对学生进行因势利导，加强对学生运算能力的培养。这样一来，不仅能促进学生数学能力的提升，对学生其他学科的学习也大有帮助，还能促进学生综合素质的提升，一举多得。
　　参考文献：
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　　[2]王正民.初中数学教学要注重培养学生的运算能力[J].教育实践与研究（B），2015（4）：57-58.
　　[3]张学文.浅议初中学生数学运算能力差的主要原因及对策[J].科技信息，2012（36）：671-672.
　　作者简介：周小萍，福建省建瓯市，福建省建瓯二中。
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