新课标下初中化学探究性实验教学的思考
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摘 要：从教育改革新标准中可以看出国家加大了初中化学实验教学的关注和重视程度，要求教师完成思想和行动上的转变，将工作重点放在提高学生的实践探究能力上。对于初中阶段的学生来说，化学知识具有一定的复杂性，加大了学生的学习难度。而进行探究性实验教学能够激发学生的好奇心和学习兴趣。此外，化学是初中生在进行学习之前从未接触过的学科，他们没有知识基础，而且对于初中化学来说，学习量较大，学生可能无法轻易接受和理解，这为学生的化学成绩带来了一个不小的挑战。因此，我们就需要认真地思考一下在新课标下的初中化学探究性实验教学。
关键词：新课标；初中化学；探究性实验教学
近年来，我国新课程改革内容不断进行革新，现在的化学教学愈加注重探究性的实验教学。就我国目前的初中学科设置来看，化学这门学科是在初中三年级开设的，这个阶段已经是距离“中招考试”的前一年了，学业相对前两年也较为繁重，这个时候的探究性实验能减轻学生压力、带给学生全新的体验。
一、初中化学的探究性实验的论述
探究性实验的主要内容就是学生在老师的引导下进行化学试验，记录化学物品反应结果，例如水和酒精混合后体积会发生何种变化？纯水与盐水哪种液体更加容易结冰？蛋壳与食用醋会生成那些气体等等。在教师引领学生进行化学实验的过程中，学生可以适当发挥自己的动手能力与创新型思维，但是必须要遵循老师在实验室的规定，一切想法都应该先经过老师的允许才可以进行，避免出现安全隐患。在探究性实验教学中可以培养学生分析问题、解决问题以及举一反三的能力，从而提高学生对化学知识的理解以及认知。另外，在进行探究性实验教学时，必须遵循以学生為主体的教学思想，让学生通过分组进行化学实验作业的完成。
二、初中探究性实验的设计
在进行探究性实验教学时，老师一定要在学生进行实验之前做好准备工作。在设计过程中，老师最需要注意的就是实验安全问题，坚持安全第一的原则下进行探究性实验。其次，老师要制定本次实验的目标性任务，给每个小组都分配一定的试验任务量，保证环节设定的合理性，保证每项试验环节中都能够考验学生的化学基础知识，从而巩固学生的基础化学知识。另外，在进行探究性实验时，可以提高学生的实践能力以及动手操作能力和发散性的思维能力。总之，在整个探究性实验前后都要考虑完整，在保证学生和老师的安全的前提下进行实验，这样的实验不仅保证了安全，还充满着严谨性以及逻辑性。
三、初中化学探究性实验中应该注意的问题
1.教师要转变教学方式以及旧的观念
在原有的化学实验教学模式下中，教师在课堂上做实验学生在下面进行观察，这样的教学方式可能一定程度上保证了实验的安全，但是学生的动手能力会较为低下，而且单纯进行实验演示、照本宣科不仅会影响实验课堂的效果，还会降低学生对化学的兴趣度，降低课堂效率。
2.构建情境课堂，保证实验教学质量
对于初中阶段的学生来说，化学试验是一项新奇的科目，教师要以激发学生兴趣为出发点和落脚在化学实验室进行情境教学，提高学生的参与感。教师将全班学生氛围若干小组，设置游戏情境，为学生布置学习任务。每个人都有自己的工作任务，各自忙碌，这样的学习方式能够提高学生对化学实验的兴趣度，从而顺利展开探究性实验。
3.教师应该把我整个课堂的学习进度，循序渐进
在以学生为主体的探究性实验课堂上，老师起到的作用就是引导学生顺利进行实验操作。在整个过程中，老师需要注意的是不要操之过急，一定要等学生熟练认识化学器材以后再进行较为复杂的化学实验，这样就可以尽可能地降低安全隐患发生几率。另外，教师作为学生学习活动的监督者应当时刻留意学生使用器材的操作方法是否正确、各种化学药物的使用顺序是否正确、化学实验的成果是否合格等，并在不断地巡视中找到问题并且纠正。
四、初中化学探究性实验教学的体验与思考
在进行化学探究性实验中，老师可以根据每个学生的表现提升学生的动手能力以及思考能力，要坚持在保证学生全面发展的同时促进学生个性发展，或是操作优势，或是思维优势。无论结果如何，老师在教学方面一定要做到因材施教，在教学中不可出现厚此薄彼的现象。每个老师都会比较喜欢成绩优秀的学生，但是针对一些学习能力较差的学生，如果老师不能及时给予帮助，那他们的成绩将不会有所提升。因材施教即为老师根据每个学生的特点以及学习能力的不同制定不同的教学方案，这样可以帮助学生更好地进行化学实验的学习。
总而言之，在初中化学探究性实验课堂教学中，老师一定要注意诸多的问题，教给学生基础的化学知识，帮助学生完成自己的初中学业。此外，需要我们重点注意的就是在化学探究性试验中的安全问题，众所周知，化学实验的安全问题是不可知的，一点用量的失误都有一定几率发生爆炸，因此，老师一定要注意安全方面的问题。从多方面出发构建高效实验课堂。
参考文献：
[1]陈全玉.初中化学探究性实验教学[J].亚太教育，2015（33）.
[2]任锁宁.探究式学习在初中化学教学中的应用[J].读与写（教育教学刊），2015（4）.
[3]张翠华，郭红伟.实验探究在初中化学课堂教学中的应用[J].沧州师范学院学报，2015（1）.
编辑 刘瑞彬
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