让兴趣引领学生阅读
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摘 要：近些年来，随着我国新课改标准的不断推进，对我国小学语文教学也提出了较高的要求。目前，我国小学语文教师需要对学生的全面发展进行重点关注，而阅读教学是小学语文教学中的主要内容，良好的阅读可以提高小学语文教学的整体质量，同时也可以有效地提高小学生的语文成绩。但是，在实际的小学语文阅读教学过程中，有很多教师的教学方式还存在错误。对新课改理念下的小学语文阅读教学策略进行深入探讨。
关键词：小学语文;阅读教学;兴趣
演讲大师陈安之认为，所有成功者都是善于阅读者。小学语文教学中阅读一直都是特别重要的一块内容，新课标对小学生的阅读量有明确的规定，对学生的阅读能力也是特别重视。为此，新课改要求小学语文教师要积极培养学生阅读能力，发展学生阅读兴趣，让学生想阅读、会阅读、善阅读。要想让学生爱上阅读，首先就是要激发学生的阅读兴趣。下面结合教学实际分析小学语文教师如何通过改变教学理念，创新教学方式等有效途径激发学生兴趣，进而提升阅读教学。
一、转变以往的教学理念，创新教学方式
小学语文教师在进行阅读教学的过程中，要对以往的教学理念进行创新，把传统对学生阅读知识灌输转变发展为和学生共同分析探讨，对学生进行有效的引导。比如，在学习《田忌赛马》这一篇课文时，老师可以给学生提出问题“田忌最后反败为胜给我们带来了什么启示？”进而引发学生思考。此外，老师在实际的教学过程中也可以通过给出与文章相关的词语让学生对上节课所学习的文章进行复述，考查学生对文章层次的掌握能力。这样的互动教学方式，使学生充分地感受到自己成了课堂的主体，进而有助于提高学生的阅读分析能力。
二、将生活元素有效地融入阅读教学
在小学语文阅读教学中，将生活元素与教学进行有效整合，这也比较符合核心素质的教育要求，同时也是阅读教学的本质体现。语文阅读与生活进行结合，可以引导学生从课堂转到课外，使阅读教学和阅读实践一体化，进一步加强学生的创新和实践能力。这在一定意义上使学生通过阅读得到熏陶，进而培养学生的公民意识和人文精神。比如，在学习《珍珠鸟》这篇课文时，课文的中心思想在文章的最后一句話，让学生深刻地体会哲理性的语言，对于小学生来讲，可能会有一些难度。但是，作者以珍珠鸟的情感作为参考，教师通过身边的生活例子来作引导，有效地引导学生进入一个比较宽广的天地，进而创造出一个和谐平等的环境。在小学语文阅读教学中，将生活元素融入其中，使小学生逐渐形成自身个性化的实践，进而有利于培养学生的创新意识和责任感，有效增强社会的参与度。
三、利用多媒体教学，营造阅读氛围
在小学语文阅读教学中合理地应用多媒体技术，不仅可以有效地提高教师的教学效率，还可以节约上课时间，使学生长时间高度集中精力，有效激发学生的学习兴趣。比如，在学习《美丽的小兴安岭》这一篇课文时，教师可以在课前准备一些视频或是与课文相关的图片，在课堂上播放给学生观看，这样可以让学生深刻地感受到祖国大自然的美丽，进而在欣赏美好事物的过程中，也可以让学生领悟语文知识的博大精深，有利于学生对语文感知能力的培养。
四、重视学生课外阅读，完成课程的资源整合
小学语文教师在进行实际阅读教学的过程中，可以把整节课的重点内容和难点内容进行详细的讲解，这要求教师把语言特色和肢体语言进行合理的应用，进而结合不同的阅读特点，促进学生个性发展。同时，教师还要了解学生的个性特点，针对不同的学生进行合理的安排，创新教学方式。此外，学生阅读能力不断提升的同时，教师还要通过标准化的课程内容，将课外阅读内容进行拓展，不仅可以是书本的形式，还可以是网站或是电子读物等等。教师通过个人的筛选及推荐，从而使学生在课外可以及时得到阅读能力的锻炼机会。教师要按照班级内学生不同的学习情况进行针对性的推荐读物，选择比较适合学生的读物，让学生的个性培养和阅读锻炼同步进行。小学语文教师对学生语文阅读能力的培养，也可以发挥家长的主导作用。教师可以引导家长带着学生去图书馆看书，这样会比较具有针对性。此外，教师可以在校园内开展一些阅读角的活动，从而使学生的阅读拓展过程更加丰富多彩。
综上所述，在小学语文教学过程中最主要的教学内容就是阅读教学，对学生阅读能力的培养不仅可以提高学生的理解能力，还可以丰富学生的精神世界。小学阶段是学生阅读兴趣培养的最好阶段，小学生在这一时期可以养成良好独立的阅读习惯，这对学生日后的学习和生活都有积极的作用。所以，小学语文教师要对学生阅读能力的培养加以高度重视，在实际教学过程中不断总结经验，提高自身的教学能力，为学生的阅读教学找出更好的教学方式。
参考文献：
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[2]郑艳梅.兴趣引领学生阅读：试论小学高年级语文阅读教学的有效对策[J].语文世界（教师之窗），2017（4）：40-42.
[3]陈红仙.对话，让语文课堂如此精彩：谈小学语文阅读教学中如何引领学生与文本对话[J].中学课程辅导（教师教育）， 2012（2）：78.
编辑 王彦清
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