引领学生品味书香，提升英语阅读素养
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摘 要：对于初中学生来说，英语教学中大量的英语阅读不但可以扩大学生的单词量，培养良好的英语语感，丰富各方面的知识储备，而且可以让学生了解中西方文化的差异，增长见识，开阔眼界，体验学习英语的乐趣。由此可见引导初中学生掌握正确的阅读方法，培养他们良好的阅读素养是初中英语教学的重点和关键。
关键词：初中 英语 阅读素养 培养
阅读令人聪慧，使人明智，对于目前正在学习英语的初中学生来说，大量的英语阅读不但可以扩大学生的单词量，培养良好的英语语感，丰富各方面的知识储备，而且可以让学生了解中西方文化的差异，增长见识，开阔眼界，体验学习英语的乐趣。由此可见引导初中学生掌握正确的阅读方法，培养他们良好的阅读素养是初中英语教学的重点和关键。那么，在教学中如何培养学生的英语阅读素养呢，本文结合培养初中学生英语阅读素养的重要性，对培养初中学生英语阅读素养的方法提出了几点看法。
一、培养初中学生英语阅读素养的重要性
近几年的中考试卷中相对增加了阅读比重，阅读理解考题的分数大约占整个试卷总分的百分之五十，而且扩大了选材范围，阅读文章内容涉及的范围较广，故事科普类、新闻广告类，人物传记类、历史文化类，试题有效的考察了本阶段中学生的单词量，对所学语法和句法的掌握，对中西方文化知识差异的了解和对社会热点问题的关注。如果没有平时阅读习惯的培养，学生的英语成绩会受到直接的影响。
再则初中是英语系统学习的起步阶段，良好的阅读训练可以为高中，大学以及英语专业性考试比如英语四、六级和托福等外国英语水平测试的考试奠定坚实的基础。所以在初中刚入学的教学阶段就注重学生英语阅读的培养，力争让七年级刚入校的学生在英语学习方面开一个好头，掌握科学的学习方法，形成良好的学习习惯，为英语学习奠定一个坚实的基础。[1]
二、培养初中学生英语阅读素养的方法
1.奠定坚实的阅读基础，培养良好的阅读习惯
首先针对初中学生英语单词量少、阅读速度慢、逻辑思维能力弱，在平时的课堂教学中先选择一些学生熟悉的故事或者有趣味的小幽默，激发学生的阅读兴趣，引导学生由易到难，由少到多地开展阅读，让学生有阅读的收获和体驗到阅读的乐趣。然后在阅读过程中教授学生掌握正确的阅读策略，由于初中英语学习内容有限，所以文章涵盖的语法并不多，而且也没有高中那种型近或者意思相近的单词考察，对文章内容不需要深层次的挖掘，只要读懂就能选对答案，所以初中学生只要单词量过关，阅读方法正确的话，阅读的质量还是可以保证的。[2]
2.组织班级开展“品位书香，分享阅读”的活动
每天利用早上晨读的时间让每位学生来分享他所喜欢的一本书，并朗读一段给大家听。他本人练习了口语，别人练习了听力，而且大家通过阅读交流，分享了读书的感悟和阅读的心得。[2]引导学生精心挑选阅读材料：科普短文、风趣幽默、时事新闻、名著导读、热点人物介绍，焦点问题报道，人生哲理故事等等，让学生通过阅读了解中西方不同的文化风俗和人文情感，拓宽学生知识的广度，启发他们思考的深度，提升他们学习的高度。
3.在教学上，营造良好、轻松、积极的阅读环境
组建阅读小组，运用阅读策略，完成阅读任务。首先根据教材内容布置阅读任务：根据阅读选择正确答案，根据阅读回答问题，根据阅读填写表格等。在课堂上带领全班同学认真阅读，分析问题，完成任务。在讲授阅读课时我会根据英语阅读课的要求采用“Before reading阅读之前的热身”“Reading阅读中的理解”“After reading阅读后的思考”三部分进行教学。采用任务型教学法、情景教学法和分析阅读法，使用有效的阅读策略并且设置“when什么时间， where在哪里， who是谁， what做什么， why为什么， how怎样了”等问题引领学生寻找答案，以点带面，分析脉络，从而把握文章的主旨。
4.从课堂到课后的延伸，提升阅读
因为在校的英语学习时间是有限的，但是为了形成较高的阅读素养就必须把英语阅读延伸到平时的日常生活中，坚持天天阅读，培养良好的阅读习惯。我告诉学生争取每天阅读二十分钟到半个小时左右，不断增加阅读量，加大阅读难度，提升阅读速度，并且坚持记录读书笔记，书写读书心得，不断的回顾和反思，引导学生掌握科学的阅读方法，渐渐提升阅读素养。
总之，英语阅读教学是一个较为困难和繁琐的过程，而英语的课堂教学时间有限，所顾及的学生较多，学生的学习层次还不一样，所以课堂的阅读训练任务是非常重的。在教学中教师既要考虑到学生的实际，教材的内容，采用合理的教学方法，指导学生有效阅读，还要考虑到教学的进度，学习的效果，准确完成阅读任务，培养学生的阅读能力。所以作为一名英语教师，提升学生阅读素养的道路是任重而道远的，我将不断前行，继续探索行之有效的教学方法。
参考文献
[1]林善取.聚焦学科核心素养 提高英语阅读能力[J].校园英语·中旬，2018，（07）.
[2]杜龙庆.如何通过阅读提高学生的英语核心素养[J].中学生英语·教师版，2017，（01）.
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