趣味物理实验在中学物理教学中的应用
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摘 要：我国近些年来不断地在进行教育改革，随着改革的开展，趣味物理实验在中学物理教学中的应用已经成为中学物理教学的主要内容之中较为重要的一项。因此旨在通过对趣味物理实验在中学物理教学中的应用的探讨，以此来提高中学物理学科的教学质量。
关键词：趣味;物理实验;中学物理
在中学物理的教学过程中，要想将学生的学习效率进一步提高，相关物理专业的指导教师就应该找到教學过程中所出现的问题，积极地探究趣味物理实验在中学物理教学中的应用，将趣味物理实验的优势完整地发挥出来，为学生营造一个轻松愉快的学习氛围，在对物理课堂上所提出的问题不断优化后，课堂效率也随之提高，从而为学生良好的学习习惯打下坚实的基础。所以，在实际的教学过程中，教师对趣味物理实验在中学物理教学中的应用进行研究，能够促使学生更加愿意去参与到教学活动之中，进而提高学生的学习能力。
一、对于趣味物理实验在中学物理教学中的应用意义进行探究
在中学物理教学过程中，相关物理专业指导教师要想将课堂的教学效率进行提高，使学生可以积极地参与到课堂活动中去，就应该加强趣味物理实验在中学物理中的实际运用，对学生进行积极地引导，让他们更加愿意去参加实验活动，通过趣味物理实验的开展，将原本抽象难以理解的物理知识变得更加生动形象，并找到其中有意思的地方。与此同时，相关物理专业指导教师应该不断观察参加物理实验活动的学生，在他们遇到问题时及时地去帮助他们进行解决，使学生更加积极地参与到实验之中，进而提高学生的学习能力。所以，在中学物理教学过程中加入趣味物理实验，不仅能够让学生在物理的课堂上变得更加的积极，也能够帮助他们更好地了解物理知识。
二、探究趣味物理实验在中学物理教学中的应用
对趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用进行探究可以在很大程度上提高物理的教学质量。相关物理专业指导教师可以积极地去引导学生参与到趣味实验的过程之中，让学生将自己的注意力都放在实验之中，使得学生可以通过这种趣味实验的方法，将原本抽象难懂的物理知识变得十分的具体化，不断地提高自己的学习效率。一般来说，我们主要是通过以下几种方式来研究趣味物理实验在中学物理教学中的应用的。
（一）将教学的观念不断创新，将趣味实验的教学模式进行推广
在传统的教学模式之中，因为相关物理专业的指导教师的教学观念比较落后，所以物理课堂的氛围不佳，学生往往只能被动地去接受教师所灌输的知识，使得学生的学习效率一直难以提高。为了解决所提出的上述问题，相关物理专业指导教师就应该不断地更新自己的教学观念，与时俱进，将趣味物理实验的教学模式进行推广，通过对这种趣味实验活动形式的使用，为学生提供一个轻松愉快的学习氛围，学生的学习积极性也会随之提高，进而使得学生的学习能力提升一个层次。所以，将教学观念不断地进行创新，将趣味实验的教学模式进行推广，对于优化物理学科的课堂教学中所出现的问题是十分有利的，同时也可以提高学生物理学科的学习效率。
（二）与日常生活紧密相连，促进趣味物理实验教学顺利开展
这是趣味实验在中学物理教学中进行实践运用的主要内容之一。正如我们都知道的那样，物理这门学科所包括的知识点十分广泛，所以相关物理专业指导教师应该从学生的日常生活着手，拟订出几个合理、有效的教学方案，再从这之中选择出一个最佳的方案实行，但同时需要注意的是，这个方案一定不能脱离学生的生活实际，教师应该将物理知识与学生的日常生活联系在一起，找出二者之间的共同之处，让学生在对物理知识进行理解的过程中可以联系生活实际，进而准确地对物理知识进行理解，从而调动学生的学习积极性，使学生的学习能力不断地提高。
（三）将考核方式进行适当的完善，使趣味实验教学的效率不断提升
在物理学科的实践教学过程中，将考核方式进行适当的完善，将趣味教学的效率也进行提升，对于提高学生参与的积极性是十分有利的，可以让学生更好地参与到物理学科的学习中。在实验的过程中，学生可以将自身的想象力发挥出来，选择自己最想使用的实验方法。当学生提到一些十分有新意的实验操作方案时，教师可以给予学生一些奖励和鼓励，激发学生参与物理实验学习活动的积极性，进而培养学生的动手能力。所以，将考核方式进行适当的完善，提高趣味实验的教学效率，同样也是中学物理教学中实践运用的内容之一。
总而言之，在我国新课改的发展之路上，对趣味物理实验在中学物理教学中的实践运用的探究，可以帮助教师有效地解决教学中所出现的问题，将课堂的教学效率进一步地提高，学生的学习效率也会随之提高。在物理教学的开展过程中，相关专业指导教师应该加强对趣味物理实验的优势和作用的重视，积极地引导学生参加趣味物理实验的活动，帮助他们更加深入地了解物理知识，进而可以提高自身的学习能力。
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