小学语文课外阅读思考
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【摘 要】课外阅读是小学语文教学的重要辅助教学手段，是拓展学生的文化视野、陶冶学生道德和心灵、帮助学生养成良好的阅读和学习习惯的重要举措。本文结合小学语文课外阅读教学现状，对如何提升小学语文的课外阅读教学质量以及学生的综合语文素养进行了初步分析，希望对小学语文课外阅读教学有所启发。
【关键词】小学语文;课外阅读;策略
课外阅读教学需要从小学生的阅读兴趣以及文化基础出发，创新阅读形式，改善阅读行为，提高阅读技巧，让学生充分感受课外阅读的魅力和价值，在潜移默化中受到美、善、真的熏陶。
一、小学语文课外阅读的价值
课外阅读的价值首先体现在课外阅读能够丰富学生的词汇量，巩固语文课堂所学知识，提升学生的理解能力和独立思考能力。语文课文虽然在思想性和艺术性上堪称典范，但是语文教学的内涵非常丰富，语文课文甄选的再好，也只是整个语言文字世界的一部分，不可能涵盖所有语文教学内容，而课外阅读对语文有效的教学内容无疑是一种补充。其次课外阅读可以拓展学生的生活视野，在一部部童话书和一个个鲜活的人物中，既能提高学生对生活的感悟，也能借助于人物思想和行为提升道德情感。另外在个人阅读习惯的养成上，课外阅读也是最为重要的一种途径，持之以恒，坚持不懈，小学生从课外阅读中获取的不仅仅是知识，更多的是综合素养的提升。
二、小学语文课外阅读教学策略
1.注重以人为本
以人为本是新时代小学教育的重要特色之一。小学生活泼好动，注意力不集中，加之文化基础不足，让他们自己去进行课外阅读既不现实，也不科学。只有充分尊重每一位学生的个性特点和认知水平，从兴趣出发去引导学生，小学语文课外阅读才能顺利开展。
如在教学完《哪吒闹海》之后，教师可以问学生：“孩子们，哪吒神通广大，但是老师知道有一个人可以战胜哪吒，你们想知道他是谁吗？”受到我的启发，学生们都产生了想要了解的冲动，此时我就可以借助于多媒体给学生讲一讲齐天大圣孙悟空的故事，尤其是孙悟空和三头六臂的哪吒三太子在天宫斗法的动画视频，进一步激发学生的兴趣，之后我就把《西游记》推荐给学生，让他们在课外，在爸爸妈妈的带领下阅读《西游记》。
2.注重创新形式
课外阅读的形式非常丰富，教师要从传统保守的课外阅读教学思维中脱离出来，养成创新意识，不断实践和探索，提升课外阅读的活力，让小学生真正从课外阅读中有所收获。如在学习完《卧薪尝胆》这个故事之后，教师就可以让学生们在课外自主进行节目编排，结合课文故事，通过表演把勾践的思想和行为活灵活现地表达出来，既能加深对故事的理解，也是一种课外再阅读的新形式。再比如在教学《黄鹤楼送别》之后，教师就可以把一首崔颢写的《黄鹤楼》（昔人已乘黄鹤去）告诉学生，让学生两两一组在课外朗读李白和崔颢的两首诗歌，然后把诵读视频用手机录制下来，拿到课堂，教师借助于多媒体放映学生们的朗诵作品，让学生们评选出朗读最有韵味的小组给予物质奖励。在这个过程中，教师可以问问学生们李白写的好还是崔颢写的好，然后把李白对崔颢诗歌的评价讲给学生，激发学生再一次去课外朗读崔颢的诗歌的兴趣。
3.注重营造氛围
营造欢乐生动的课外阅读氛围，有助于改变学生对课外阅读缺乏动力的心理认知，进而帮助学生养成良好的阅读习惯。如在教学完《我爱你啊，中国》之后，教师就可以在课外开展一场中国现代诗歌朗诵活动，选择一些名家的诗歌作品让学生们诵读。教师也可以参与到诗歌朗诵活动中，用充满激情的爱国情感激发学生的朗诵兴趣。为了提升学生的自主阅读意识，教师可以让学生们依据自己的爱好借助于互联网自主选择朗诵作品，这样更有助于学生在朗诵时发挥自己的真情实感。
4.注重教师素养
课外阅读需要教师具备深厚的文化修养，对适合小学生的阅读书目有深刻的认识和了解，既要从学生感兴趣的阅读内容中进行选择和引导，也要有一双慧眼，这样才能保障课外阅读是健康的、有益的、活泼的。一些教师虽然重视课外阅读，但是由于自身文化素养和认知能力不够，给学生推荐的课外阅读内容不是过于狭窄，限制了学生的想象力和创造力，就是超出小学生的认知水平，使得学生在课外阅读中面对大量的生词生字的阻碍，也影响到小学生课外阅读的积极性，这些问题都需要教师从自身出发，努力提升课外阅读的指导水平和自身綜合素养，这样才能在课外阅读教学中驾轻就熟。另外还有一些教师由于对课外阅读的重要性缺乏正确的认识，习惯于死守课文内容进行语文教学，这也需要教师提升责任感和使命感，提升课外阅读在语文教学中的教学比重。
三、结束语
总之，小学语文课外阅读需要教师树立以人为本的教学理念，不断激发学生的课外阅读兴趣，提升课外阅读的质量，让课外阅读的魅力充分彰显。让课外阅读伴随小学生一生的成长，给孩子们插上心灵的翅膀，使其感受真善美的世界。
【参考文献】
[1]张香芝.小学语文课外阅读指导有效策略研究[J].学周刊，2019（01）：120-121
[2]董璐，杨波.小学语文课外阅读活动开展的有效性研究[J].长春教育学院学报，2018.34（10）：76-78
（江苏省常州市新北区三井实验小学）
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