如何培养学生的英语语感
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【摘要】语感是人们对语言的领悟感应能力，它是在长期的语言实践中自然形成的。在英语学习中，语感起到很重要的作用。英语语感是人们对英语语言的直接感知能力，是人们对英语语言法则或语言组织方法的掌握和运用，是经过反复感性认识上升为理性认识的经验和体会。
【关键词】英语教学;语感;英语思维;朗读背诵;语言实践：策略
语感来自语言实践，又指导语言实践，要想学好用好英语，应该具备良好的语感。虽然语感随着语言实践的积累必然会产生，但教师认识到语感的存在及它的积极作用，并采取有效措施有意识地培养学生的语感，会加速学生语感早日形成。那么，在教学中如何培养学生良好的英语语感呢？
一、加强英语阅读训练。提高英语语感
学生多阅读能增加英语接触语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种重要途径，同时也是培养学生的思维能力，、提高理解力、增强英语语感的好方法，但在英语阅读教学中应注意两点：
（一）要注意课文的整体教学
课文整体教学是提高语言理解能力的重要环节，它可以避免学生断章取义。整体教学，可培养学生全面的理解英语的思维能力，提高语言的感悟能力。课文整体教学需要教师精心备课，全面把握。我在整体阅读教学中采用了四步法：
1.引导学生速读全文，掌握大意：2.引导学生仔细阅读全文;3.指导学生听读课文;4.根据课文内容复述。
采用这种方法的同时，给予学生适当的阅读技巧指导，包括怎样猜测词意，如何推理判断，、提高阅读速度等。运用这四个环节，可使整篇课文不断在学生头脑中复现，从而使学生由理解课文、掌握课文到運用课文，不断提高阅读能力。
（二）扩大学生的阅读面
学生在课堂上接触的阅读材料不仅内容少且体裁有限，所以学生必须通过课外阅读增加阅读量，增加感知语言的机会。平时让学生接触各种题材的文章，尤其是有关英美国家的背景知识，使学生更多地了解英语国家的风俗习惯，克服学生阅读面狭窄、英语背景知识少的缘故，使学生知识面不断扩大。这样不仅可以增加接触语料、接受信息、增长智力的机会，同时也是培养学生思维能力、增强语感的好方法。
二、在朗读背诵过程中培养语感
朗读背诵是培养语感的基本方法，也是提高听说能力的前提。学生只有多读、多背诵，才能更好地理解句子或文章的意思。在平时的教学中，为了提高学生的朗读水平，教师应该精选几篇材料，内容最好选自课本或其他相关的精典文章，让他们欣赏，指导学生读出英语的韵味以及美感来。此外，还应经常插入一些英文小诗、谚语、绕口令等让学生朗读。在教学中，教师更应加强学生的朗读训练，让学生通过朗读反复感受语言的语境。这一过程是“实践一感知一再实践一再感知”的良性循环过程，可以使学生的认识和理解逐步深化，而且，通过朗读教材朗读，既能使学生感知具体语境的表达技巧、语言气势，又能引导思维的聚合和发散，反复感受规范语言。这样语言运用的规律就会在脑海中自动结合成一种语言知觉，进而产生强烈的语感，然后试着让学生朗读背诵。在教学中，教师应指导学生掌握如下背诵策略：步骤一，精选内容，抓住重点;步骤二，听读领先，试背在后;步骤三，结合汉意，背译同步，意义认识是背诵课文的有效方法。教师应先快速地了解汉语内容，然后结合意义记忆，遇到生疏处，尝试心译，这不仅是有效的背书方法，还能锻炼翻译能力。
三、重视对学生的学法指导
若要学好英语，一套科学的学习方法十分必要。由于个人实际情况不同，生搬硬套行不通，就像别人的衣服穿在你的身上不一定合适一样，但我相信：只要仔细体会，逐渐摸索，人人都可以创造出一套有特色且行之有效的学习方法。
“教师的教是为了达到不需要教”。教师要注意教给学生获取知识的方法，只有学生掌握了独立学习的方法，才能达到教师“不教”的目的。因此，教师应注意对学生的学法进行如下指导。
（一）进行针对性指导
要针对学科的特征及学生的实际特征予以指导，这是学法指导的最根本原则。首先，要针对学生的年龄特征进行指导，使学生养成良好的学习习惯;其次，要针对学生的类型差异进行指导。
（二）学法要实用
学法指导的最终目的在于用较少的时间学有所得、学有所成，改正不良方法，养成良好的学习习惯。因此，应以常规方法为重点，指导时应多讲怎么做，少讲为什么，力求理论阐述深入浅出，通俗易懂，便于学生接受，注意穿插些重要的单项学习法，如：怎样记笔记，怎样积累资料，如何使用工具书等。
（三）保持学生自主性
指导学生优化学习方法，其着眼点在于发挥学生学习中的主观能动作用，确保学生的主体地位。为此，教师在组织教学的过程中，应力求贯彻学生自主原则，积极创造条件，让学生有尽可能多的时间自学，独立思考和解决问题。
（四）要求学生要及时巩固
及时巩固原是学习和发展的需要。例如：符号、概念、定理、公式等是理科特有的表现形式，教学实践表明，符号、概念、定理、公式没有学会和记住，是造成学生学习质量不高、学习发生困难的一个重要原因，只有及时巩固才能迁移应用。
综上所述，语感是言语理解的辅助手段，是语言表达的重要向导，是言语主体发挥语言潜能的重要载体，培养学生的英语语感非常重要。要想提高学生运用语言的熟练性，提高他们对语言的反应能力，教师在日常教学中，应通过各种方法，调动学生的英语学习积极性，激发学生的兴趣，培养学生的英语语感，使英语学习成为一件快乐的事。
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