浅谈如何培养学生良好英语书写习惯

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　　摘 要：培养学生书写一笔工整漂亮的英文字，不仅是英语启蒙老师的重任，高中英语教学中能科学系统的帮助学生提高英语数学水平是必要且可行的。
　　关键词：书写规范 工整 高考
　　【中图分类号】G633.4 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）11-0175-01
　　《英语课程标准》指出写作的能力，包括文字书写的能力，听说能力和笔头表达能力三个方面。文字书写能力还包括良好的书写习惯，能用书写体熟练清楚的书写大小写、笔顺、连笔、词距、标点正确的。在全国高等学校统一招生考试说明中对写作的批改评分原则中的第五，六条规定：拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑，如书写较差，以致影响交际的，将分数降低一个档次。
　　但是目前在我们英语教学中，写作教学并未给予足够的重视。同学们每天接触的题，多半儿都是阅读理解和完形填空，而老师们也常将得阅读者得天下，这句话挂在嘴边。因此，长期以来，英语书写教学就从未受到足够的重视，导致很多学生书写潦草，毫无规范可言。在他们看来写好ABCD就足以应对高考了，所以一些学生的英文写的龙飞凤舞，什么四线格，词距，标点等书写要求早已被他们抛之脑后。书写水平远远达不到大纲的要求，这样的书写对高考英语作文的成绩有着直接的影响。在我们平时阅卷的过程中，老师们常常抱怨学生的书写潦草，卷面不整洁，难以看清，从而导致书面表达得分率较低。因此，学生的书写问题，已经成为高中教师不得不面对的一个问题。在长期的教学中，我发现造成学生书写能力较差的原因主要有以下两个方面：
　　1.思想认识不足
　　首先，学生自身对规范整齐的书写的重要性认识不够。在学生看来，英语作文的好坏是由内容决定的，与书写是否规范无关。但将心比心，当阅卷老师要面对几百份，甚至上千份英语作文的时候，又有谁能够耐着性子去认真研读一篇字迹潦草，卷面不整洁的文章呢？我们常常强调人与人之间交往时第一印象非常重要，而考场当中的作文字体又何尝不是留给阅卷老师的第一印象呢？
　　其次，教师在教学中对学生书写方面的培养和强调也非常不够。如今，阅读理解在高考当中所占比重过大，为了提高成绩，老师们把所有的注意力几乎全都放在了词汇和阅读的教学当中。而对于学生的书写格式就很少做要求，更不必说抽出时间去训练。其次，在老师们看来培养学生规范书写是初中老师的任务。上了高中后，学生的字体已经定型，再抽出大量时间去纠正就有点得不偿失了，却不知高中学生的可塑性很强，对于字体的训练本不必花太多时间就会有好的收益。
　　2.缺乏指导方法
　　最近几年，很多高中英语老师也渐渐认识到了学生写一手好字的重要性，却不知如何提出科学合理的指导。因此，注重书写只是停留在口头上，尤其是在考试前，老师们几乎都会提醒学生一定要把字写整齐，写规范，要注意卷面整洁。然而每每都会在阅卷时被学生潦草的字迹，毫无章法的书写打败。其实他们没有认识到学生的书写不是短期内就可以改善的，不是学生端正了态度就可以写好的。书写能力的提高需要过程，需要花费时间慢慢练习。罗马不是一天建成的，学生潦草的字体也不可能在一天就得到改正。作为教师，我们首先要端正自己的态度，积极思考，寻找有效的策略对学生的书写进行合理的指导。
　　在我看来，学生写作能力的提高是一个量变到质变的渐进过程，不可能通过一朝一夕的训练就顺利完成。通过我多年在英语书写教学方面的摸索和实践，我也有了一定的收获，现将我所采用的一些方法和措施分享出来与大家共勉。
　　3.字体的规范教学应从起始年级开始
　　高一的学生可塑性最强，从一开始就要告诉他们写一手好字的重要性。端正他们的态度，要让他们认识到，书写能力是写作能力的一部分，是留给阅卷老师的第一印象。只有留下好的第一印象，老师才愿意去了解你的内在，研读你的文章。一篇字体优美，写作规范的文章如同给人穿上漂亮的衣服，让人有一种赏心悦目的感觉。当学生认识到规范书写的重要性时，我们就可以要求他们每天坚持练习。由于高中学生学习任务繁重，不能每天抽出大量时间练习。所以，除了正常的作业之外，每天可给学生布置适当的书法练习并把时间控制在五到十分钟之内。比如可以每天抄写三到五个英文句子，这种练习有着一石二鸟的效果，既练习了书写，还巩固了知识。相信通过日积月累的练习，不仅可以达到练字的目的，还可提高学生对英语的语感和兴趣。
　　4.教师要言传身教
　　教师对学生有着潜移默化的影响。试想一个字体潦草，板书不规范的老师如何要求学生写出规范的字体。要让学生写出漂亮的字体，作为教师，我们对自己的要求也不能放松，力求做到板书工整，字体规范。在日常教学中，我们常常见到许多英语教师在写板书时随意性较强，没有一个整体的规划，想写在哪里就写在哪里。写字时还常出现连笔、书写错误、笔顺错误、印刷体和书写体混用的问题。所以要想让你的学生书写规范，英语教师就应加强书写基本功练习，首先得写得正确、规范、漂亮。
　　总之，英语书写是一项长期的工作，英语书写质量的提高不是一朝一夕就能完成的事情，需要教师与学生持之以恒的坚持和努力。尤其是英语教师要有计划，有步骤还要及时督促，奖惩分明。只有这样才能让每一个孩子写一手漂亮的英语；而能够写一手清楚工整，线条优美的英文，对于学好英语也会起到推波助澜的作用。
　　参考文献
　　[1]教育部.义务教育英语课程标准[M].北京师范大学出版社，2011
　　[2]束定芳.“英语自学理论与實践（五）阅读方法”[J].英语自学，1991（3）
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