谈小学数学教学中学生提问能力
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摘 要：随着我国新课改的推进，明确要求在小学数学教学过程中，老师不能以解题能力为目的来培养学生，而是应该在解题过程中着重学生思考，培养学生发现问题、思考问题并解决问题的综合能力，但在我国目前的小学数学教育环境中，有很大一部分学生在遇到某些问题时，首先采取的是消极的应对方法，不愿意自己思考，还有些学生直接向老师提问，没有养成自己对问题展开分析的习惯，这就造成了学生数学逻辑思维的消极性。
关键词：小学数学;数学教学;提问能力
在小学数学教学中，一个学生提问能力的高低与自身的智力、逻辑思维有着极大的关系，因此将学生的被动学习变成主动学习势在必行。我们知道，提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因此在未来的教学过程中，老师应着重营造提出引导学生提问的学习环境，指导学生如何正确提问。
一、更新教学理念，培养问题意识
（一）教学理念与培养意识
在数学教学过程中，老师应让学生乐于提问、善于提问，并培养学生之间的合作协同关系，这种不仅仅是一个问题的对策，同时也是一种教学理念。在以往的小学数学教学过程中，学生作为教学过程中的客体，往往只是被动接受知识，但随着社会的进步，民众思想水平的提高，新课改提出学生是教育中的主体的理念，学生是一个独立的个体，对待事物有着各不相同的看法与意见，每个个体所拥有的学习能力也有所不同，因此，老师需要用发展的眼光来看待每一位学生，使其克服自身学习中的困难。现如今很多老师也逐渐摒弃传统老旧的教育方式，以启发学生为主，通过引导学生提出问题并解决问题，调动学生的学习主观性与积极性。
（二）引导学生提出问题的策略
在小学数学教学中，老师引導提出的问题往往是每次教学活动中的重点难点，但通常来讲，在老师引导提出问题时，其问题不仅要求老师的设计程度，还要求有与其对应的答案设计，使得学生在提问过后给予答案时让学生觉得答案是自己所遇到的答案。同时值得注意的是，在小学数学教学过程中，老师要善于营造学习气氛，调动学生学习积极性，避免课堂过于单调无趣，老师要有属于自己的教学模式，多元化课堂教学机制，营造一个轻松和谐的课堂环境。
二、创设良好情境，促使学生质疑
思维的产生离不开好奇与疑问。所以在小学数学教学过程中，想要培养学生善于提问、乐于提问的能力，首先就要促使学生对其产生质疑的态度，因此，老师需要创设问题环境与教学内容相结合，促使学生在一个积极且具有趣味性的氛围里来提出问题，积极发挥学生的学习积极性与主动性，以此激发学生敢于质疑，勇于提出问题的能力，当学生长期处在这样一个积极提问的环境中，就会潜移默化地将提问逐渐养成习惯，促使学生养成良好的数学学习思维。在小学的数学教学中，虽然小学数学大部分都是一些基础类的数学知识，但对于小学阶段的学生来说，也是有着一定难度的，并且有些是比较难以理解的，同时，小学阶段也是学生最容易忽视学习方法的阶段，稍不留神就会错过一个重要的学习时期。因此，为了培养学生的注意力，老师就应该营造一个良好的适宜学生提出问题的环境，帮助学生更好地进行学习。例如在“正方体体积公式”时，老师可以对此知识创造提问环境：“同学们，咱们之前已经学习过正方形面积公式面积的计算方式，那相信大家一定记得正方形面积公式，那么现在同学们你们能根据正方形面积的公式来推出正方体的体积公式来吗？”虽然学生之前学过正方形的面积，但到了体积上，会有明显的不同，一个是平面一个是立体，这对问题的推理则会有一定的影响，因此学生只要有疑惑，就会对这堂课的知识内容产生质疑，从而促使学生提问，并将学生的注意力集中在课堂之上，无形中提升了学生数学学习思维能力。
三、打造良好课堂，消除心理疑虑
据有关调查显示，学生会产生提问的消极情绪，畏惧提问的心态，主要原因还是在老师本身，目前有很大一部分小学数学老师，为了更好地在学生心里树立威严，往往会选择打压式的教育，师生之间存在一种病态的沟通方式，使得学生下意识地畏惧质疑老师，从而限制住了学生的学习思维，使得学生不敢在课堂上提出问题。由此我们可以得知，要想提升学生的提问能力，首先应在老师自己身上找原因，老师应放下传统师生关系的思想包袱，拉近与学生之间的距离，和学生当朋友，并在课堂上营造出一种轻松的学习氛围，让学生在这种氛围下非常自然地质疑问题并提出问题，另外，老师还应消除学生的畏惧心理，引导并完善学生提出问题的逻辑，让学生充满自信地在课堂上提出问题。这样一来，即使教师没有提出问题，学生也会下意识地进行提问，真正意义上达到提升学生的数学学习思维能力。
综上所述，提问能力是学生产生质疑情绪的必然产物，在学生敢于质疑勇于质疑的时候，学生往往就已经具备了良好的数学学习思维的品质，因此在未来的小学数学教学中，老师要注重学生提问能力的养成，通过创新教学理念，培养学生敢于提问的意识，并辅以学习情境的建设，引导学生质疑，并通过轻松的课堂环境消除学生心中的疑虑，使学生以最好的状态参与到数学学习中，从而实现教学质量的提升。
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编辑 高 琼
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