试析在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力
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摘 要：培养小学生语文阅读能力，既能够充实学生的识字库，也能够有效培养学生的语言表达能力和写作能力。为此，在具体的教学过程中，教师需要结合学生的阅读情况，制订科学合理的教学方案。此次主要探讨在小学语文教学中如何培养学生的阅读能力。
关键词：小学语文;教学;阅读能力
阅读是学生积累知识的最佳渠道，它既可以拓展学生的知识面，也能够有效提高学生的文化底蕴。为此，在小学语文教学过程中，教师應当加强对学生阅读能力的培养，坚持阅读训练，帮助学生养成良好的阅读习惯。
一、小学语文教学中存在的问题
随着时代的发展，人们对孩子们的教育越来越关注，相关教育部门也更加重视学校的教育模式和教育质量。曾经有一句名言“为中华之崛起而读书”，可见，读书对当代学生教育的重要性。正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”丰富的阅读经验，可以让学生认识到自己思想上、情感上以及认知等方面的不足之处，以此更好地明确自己未来的奋斗目标。所以，阅读对小学生而言，是非常重要的培养阶段。当前，很多学生对读书的兴趣并不大，且阅读的时间有限，而且，在家庭生活中，家长也没有过多的时间安排学生的阅读时间，使很多学生在假期时间都在玩手机或者电脑等信息工具，荒废了大量阅读的时间。而且，很多学生的阅读方法毫无章法，阅读效率不高，甚至有些学生虽然喜欢阅读，但是，找不到喜欢的书籍，使这些学生渐渐失去了阅读的兴趣。
二、小学语文教学中培养学生阅读能力的具体方法
1.教师对学生进行词句方面的训练，为阅读打基础
由于小学生年龄较小，思维简单，自身的识字量有限，尤其是低年级的学生，掌握的词汇量更少。所以，教师需要从词句方面进行训练，根据学生的年龄特点和认知能力进行课堂的教学设计，以此培养学生的阅读能力。根据课堂教学实践可以得知，词语接龙的游戏方式是帮助学生积累词汇量的有效教学方式，它可以引导学生掌握更多的词汇，让学生在无意识的情况下接触更多新的词句。而且，在内容的筛选上，教师也可以结合教材中的内容，让学生养成摘抄和记录的良好习惯，帮助学生记忆更多的词汇和语句。
2.激发学生的阅读兴趣
正所谓兴趣是最好的老师，只有在兴趣的推动下，学生才能主动积极阅读，探究知识的奥秘，以此拓展学生的思维，从而有效提高学生的阅读能力。为此，在小学语文课程教学中，教师应当采用多元化的教学方法，激发学生的阅读兴趣，让学生愉快地阅读。首先，教师需要营造良好的阅读氛围。教师可以在班级某个角度设置书架，为学生提供不同领域、不同类型的阅读书籍，让学生利用课余时间自主阅读。同时，设置投稿箱，让学生将自己阅读的感受写下来，谈谈自己对文章的看法，以此培养学生的语言表达能力和阅读能力。其次，教师可以发挥榜样的作用，激发学生的阅读兴趣。为此，教师可以搜集一些名言警句、名人故事等，激励学生、培养学生的自主阅读意识。同时，也可以开展一次读书会，让学生分别谈论读书的感受。最后，教师可以应用多媒体信息技术，提高学生的阅读兴趣。将文章以声音、视频和图片的形式，将相关的内容更为直观形象地呈现在学生面前，以此打开学生的眼界。
3.指导学生掌握阅读技巧
在阅读教学过程中，教师为了让学生迅速、准确地理解文章的含义，理解文章中的情感和思想，就需要让学生掌握一定的阅读技巧。首先，教师必须要加强阅读训练，引导学生掌握更多的阅读方法，比如，粗略阅读、精细阅读等，让学生掌握不同的阅读技巧，以此提高阅读的效率。其次，教师需要结合写作的背景，引导学生从不同的角度思考，品味文章中语句的含义，让学生能够迅速抓住文章的重点词句，梳理整篇文章的发展脉络，通过人物和情节的深入分析，从而理解作者的情感和思想。另外，在阅读中，教师需要让学生懂得在遇到难以理解的词句时，可以联系上下文，不要过分关注某一段语句中的词语，从而出现错误的理解。又或者教师可以让学生先设问，带着问题阅读全文，对文章中经典的语句进行赏析，以此更好地阅读文章和理解文章。
4.结合多方努力，培养学生良好的阅读习惯
为了培养学生良好的阅读习惯，家长、教师的配合和引导是非常关键的。在日常生活的阅读过程中，培养学生的阅读习惯，需要家长的监督，教师的引导以及学生坚持不懈的努力，才能达到良好的阅读效果。阅读是一项持续性的过程，所以，在家庭生活中，家长可以陪伴学生一起阅读，让家长引导学生分析文章的人物和情节，或者带领学生一起模仿其中的人物，从而培养学生的阅读兴趣，引导学生养成良好的阅读习惯。在学校教育期间，教师可以针对学生阅读中的问题进行合理引导，帮助学生找到更为合适的阅读方法。同时，也可以介绍一些有趣的课外读物，并布置一些周期性的阅读任务，要求学生进行每周一读，并谈论自己的想法，从而培养学生的良好阅读习惯。
综上所述，培养学生的阅读能力，与培养学生语言表达能力和写作能力息息相关。所以，在小学语文课程的教学过程中，教师应当根据具体的阅读教学内容，不断革新自身的教学方法和理念，为学生打造良好的阅读环境。
参考文献：
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[2]夏兴勇.浅谈小学生阅读能力培养的有效途径.新课程研究（基础教育），2008（8）.
[3]李千金.有效提升小学生阅读能力的“四结合”[J].名师在线， 2018（13）.
编辑 王 敏
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