提升小学生安全意识与自我保护能力的研究
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摘 要：小学阶段是学生最易发生各种安全问题的阶段，这固然与小学生缺乏安全意识、缺乏自我保护能力有关，也与学校安全教育的缺位不无关系。知识传授、能力培养固然是小学教育的重点，安全教育更是促进小学生健康成长的重要保障。在小学阶段加强安全教育，提升小学生安全意识与自我保护能力，教师应将安全自护意识渗透在常规教育当中，将安全自护能力培养渗透在多样化的活动当中，家校形成合力共抓安全自护教育。
关键词：小学生;安全教育;安全意识;自我保护
在培养全面发展的人才过程中，实施教育教学与进行安全教育同等重要。面对缺乏安全意识、缺乏自我保护能力的小学生，多措并举提升小学生自身安全意识与自我保护能力是重中之重。各学科教师在安全教育方面要形成合力，并争取家长支持，共同抓好小学生的安全自护教育工作。做好小学生的安全教育工作，学校应该防范、引导、宣传、教育相结合，帮助小学生树立起较强的安全意识、自我保护意识，提升他们的自我保护能力。那么，具体而言，小学教育当中应该如何培养、提升小学生的安全意识与自我保护能力呢？
一、将安全自护意识渗透在常规教育当中
良好习惯的养成有赖于在常规教育当中渗透，因此针对小学生的安全教育应该渗透在常规教育当中，教师要将安全教育融入小学生在校生活的各个环节当中、各项活动当中，在课堂上、在餐厅中、在课间活动时、在上下学途中都作出明确的要求，帮助他们养成安全自护意识，并逐渐养成良好生活习惯。例如在教室里不能追逐打闹、不能玩耍铅笔、小刀等尖锐物品，避免不小心伤到自己或者伤到别的同学;上下楼梯的时候要靠右走，不能在楼梯上打闹、推搡，不能快跑下楼梯;不能乱吃三无食品、过期食品等;为有效降低各类意外事故的发生频率，学校还要将防溺水、防诱拐、交通安全教育、家庭防火教育、电梯安全教育等渗透在常规教育当中，并让小学生熟记包括110、120、119等在内的求救电话，牢记自己父母的姓名、手机号、工作单位，一旦发生意外事故，小学生才能够从容不迫地做出正确抉择。鉴于小学生自制力差、缺乏自觉性，教师除了要将安全自护教育渗透在常规教育当中，还要经常督促、提醒，不断强化小学生的良好习惯，从而增强小学生的安全自護意识、能力。
二、将安全自护能力培养渗透在多样化的活动当中
对于小学生而言，那些耳提面命式的说教不仅无法起到应有的教育效果，反而极容易引发他们逆反心理，教育效果自然事倍功半。小学教师要结合小学生身心发展规律，将安全自护能力培养渗透在多样化的活动当中。游戏是最受低年级小学生喜爱的活动，但游戏安全问题需要注意，教师要在游戏过程中强调游戏规则，帮助小学生树立规则意识。教师还可以将安全教育游戏化，利用“红绿灯”的角色游戏帮助小学生了解交通安全规则，利用“火场逃生”游戏培养小学生火场逃生的能力。教师还可以将安全自护知识制作成通俗易懂的儿歌，让小学生在学唱儿歌过程中掌握更多安全自护知识。另外，在课堂上带领小学生观看各类安全教育视频、发放图文并茂的安全教育宣传画册、情景模拟、组织课堂辩论等也是小学生所喜欢的活动，在丰富多彩的活动当中可以进一步增强小学生安全意识、自我保护意识，提升他们的安全自护能力。例如教师可以设计一个“巧遇盗贼”的剧本，在课堂上现场模拟回家后不小心遇到盗贼正在自己家里偷东西，一个扮演手持凶器的盗贼，一个扮演放学回家的小学生，其他小学生可以为扮演巧遇盗贼的小学生的同学出谋划策，想出既有效应对盗贼，又保护自身安全的好方法。在群策群力出谋划策过程中，他们的安全意识、自我保护能力都得以有效提升。
三、家校形成合力共抓安全自护教育
在针对小学生进行安全教育过程中，学校不能“唱独角戏”，而是应该联合学生家长共同进行安全自护教育。在安全教育过程中家校要形成合力齐抓共管，双管齐下，在提高家长安全意识的基础上让家长教给孩子安全自护的常识，培养孩子的安全自护能力。在家校同步实施安全教育下，小学生才能进一步增强安全意识，进一步提升自我保护能力，也才能在家校的共同呵护下健康、安全成长。例如今年浙江温州两名不到10岁的小学生在意外被困电梯时先按下电梯的所有楼层，再按下电梯里的紧急电话按钮，同时用携带的电话手表报警并静待救援人员到达的“教科书式自救”就是学校安全教育、家庭安全教育共同作用的结果。
总而言之，学校要为学生的健康成长、全面发展提供安全、良好的育人环境。杜绝校园、社会、家庭当中各类安全事故的发生，正视安全问题，加强对小学生的安全自护教育，学校责无旁贷。小学是学生良好习惯养成的关键时期，在小学教育中加强安全教育、提升小学生安全意识、自我保护能力更是小学教育的重点。安全无小事，防患于未然，针对小学生的安全自护教育应该从培养小学生安全自护意识、培养小学生良好习惯、提升小学生安全意识与自我保护能力着手，从而最大限度地保障小学生的安全，让小学生得以安全、健康、快乐成长。
参考文献：
[1]穆媛.增强中小学生自我保护意识对策研究[J].速读（上旬），2018（12）.
[2]易玉，陈丽丽.如何培养小学生安全自保意识和能力[J].新课程（小学），2014（2）.
课题项目：本文系2018年度甘肃省十三五教育科学规划课题“提升小学生安全意识与自我保护能力的研究”（GS[2018]GHB0092）的阶段性研究成果。
编辑 张佳琪
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