浅析初中物理教学中创新意识的培养
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摘 要：创新是一个国家与民族不断发展的动力与源泉，特别是在当下各行各业的竞争正在向人才的竞争转换的环境下，各方面对人才创新意识的培养逐渐重视起来。初中阶段，学生正处于成长阶段，有利于创新意识的培养。旨在针对在初中物理教学中如何加强学生创新意识的培养进行分析，以实现学生高效学习物理的目标。
关键词：初中物理;创新意识;培养
创新意识主要是指在活动中通过探索的方式发现新鲜事物，对解决问题的新方法进行挖掘所形成的一种思考能力。初中阶段，学生的思维能力正处于成长阶段，因此该时期属于创新意识培养的重要时期。而当下初中物理课堂上多采用填鸭式的教学方法，教师更多注重的是知识点的传授，而忽略了学生自我创新思维的培养，在一定程度上不利于创新意识的培养，对此笔者将对初中物理教学中创新意识的培养进行详细分析，以促进学生物理学习创新意识的成长。
一、互动沟通，构建良好师生关系
初中阶段，学生的心理正处于发展时期，极易受到各方不稳定因素的影响，但是换而言之就表明该时期学生的可塑性也较强，通过适当的引导就能帮助学生提高对物理学习的兴趣。但在实际的教学过程中会发现物理课堂的成效并不理想，其中有个重要原因来源于物理教师，初中阶段学生接触教师的时间较多，可以说是影响学生良好思维意识形成的重要因素，物理教师本身的意识、行为以及方法都对学生有着潜移默化的影响。
例：在讲解“多彩的物质世界”这一节时，物理教师应确立学生在课堂上的主体地位，改进自身教学方法，不再只是局限于单方向的知识传授上，应在课内外与学生保持良好的沟通状态，形成良好的师生关系，这样教师在传授相关知识点时，学生的接受度会更高。明确教育目标让学生了解到宇宙的组成、物质的组成以及质量的概念等重点知识，结合人类探索微世界的发展历程，引导学生树立正确的价值观与探求创新意识。课中提出合适的问题，让学生主动学习并与教师形成良好的沟通状态，课后也可以与学生进行简单的沟通，了解学生对知识的实际接受情况，以形成良好的师生关系。同时教师还应对自身创新意识加强培养，以对学生产生正向影响[1]。
二、立足实验，培养学生动手能力
实验在物理教学中占据着重要地位，通过实验能够让学生直观深入地了解到相关的物理知识，还能培养其对问题的分析能力。对此想要培养学生的创新意识，教师应引导学生亲自动手实验，对物理现象进行探讨与探索，在实验中激发学生的学习兴趣和对新鲜事物的好奇心，提高其动手能力，进而实现对学生创新思维的培养。
例：在讲解“浮力产生原因”这一课时，教师如果只是进行单纯的知识点传授，就会导致学生对知识点理解得透彻性不足，创新思维形成的效果不佳，对此教师应结合实验来进行课堂教学。在课堂正式开始前，教师应准备好相关的实验器材。如烧杯、蜡烛等，让学生自行思考准备这些器材的原因，并提出一些相关问题引起学生注意，之后再进行具体的实验步骤，首先将两段相同的蜡烛其中一段与烧杯贴紧，而另一段则放在烧杯杯底，然后在烧杯中添加适量的水，引导学生进行观察，发现一段浮起而另一段依旧紧贴杯底，进而引发学生思考，让学生在讨论思索的过程中得出结论，不但能够提高学生动手能力，还能培养其创新思维[2]。
三、结合生活，促进创新思维形成
生活作为创新的源头，教师应引导学生走出课堂，将视野放到实际生活中，对生产生活中的物理现象进行探索分析，不光能够丰富学生课外活动，还能以此增加学生知识面，促进智力的开发。需要注意的点主要有：首先，教师应选取有利于学生创新能力成长的教学方法;其次，教学方案的构建也要进行细化处理，在不同的阶段进行不一样的创新意识开发培养;再者，课堂情景的构建，用物理情景来激发学生的创造性思维;最后习题战术，通过习题的适当练习，巩固加强学生对物理知识的理解，同时还能增强学生思维的灵活度以及解题能力[3]。
例：在讲解电流与电路中“串联与并联”这一课时，在课堂讲述完重点知识之后，教师可以依据学生的实际情况进行分组，必要时组织学生对家庭电路进行观察，让学生利用课余时间了解家庭电路是如何设计的，进而激发学生对物理学习的兴趣，此外还可以组织一些娱乐性游戏活动，让学生在小组内进行讨论、相互学习，形成良好的学习氛围。
综上所述，初中物理教学中想要对学生的创新意识进行培养，首先教师需要具有较强的创新意识，通过自身行动对学生产生潜移默化的影响，再者在实际课堂上应立足于实验，提高学生动手能力以及思维灵活度，最后结合适当的课外活动，在生活中探索了解更多物理知识，最终实现初中生创新意识的培养。
参考文献：
[1]徐晴.淺析初中物理教学中创新意识的培养[J].科学大众（科学教育），2019（4）：36.
[2]覃艺.初中物理教学中学生创新意识和创新思维的培养策略[J].科教导刊（中旬刊），2017（12）：144-145.
[3]陶承彬.初中物理教学中学生创新意识和创新思维的培养[J].美与时代（下），2012（8）：128.
编辑 温雪莲
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