小学音乐教学中学生节奏感有效训练的研究
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摘 要：在新时代新课改的当下，素质教育与全面教育逐渐成为现代教育的主流，这无疑对于现代教师提出了更高的要求，而在德智体全面发展的情况下，小学音乐教育也逐渐受到人们的广泛关注。小学音乐教育的成功与否也决定着学生艺术素质的基础扎实与否。而在音乐训练中，作为构成乐理知识的重要组成，节奏训练毫无疑问是重中之重，但由于小学生年龄较小，部分音乐教师重视不够，反而是较易忽视点，因此就围绕小学音乐教育中如何开展有效节奏训练，深度分析节奏感的培养研究。
关键词：小学音乐;节奏感;培养研究
在现代音乐教育中，节奏感因为属于后天培养，属于音乐教学中的难点但也是音乐教学的基础点，而对于小学音乐，教师更应该从基础抓起，在教学中需要多加留意学生节奏感的养成。新课标也同样要求教师在新的时代里多元化地教学，创新性教学，系统化教学，在普及乐理知识的前提下，加强学生对艺术的敏感性，并将此与小学音乐教学精密相连，在提高学生的音乐鉴赏能力的同时也可以去全面综合地提高学生的综合素质。
一、审美提升综合素质全面发展
在德智体全面发展的现代教育中，教师要明确自身的教学理念，绝不可以有音乐这门学科应付一下就可以的思想，在全面发展的当下，每一种教育都有着它本身无可替代的作用，对于学生的人生都有着重要的意义。其次教师还应该注意到小学生本身因为年龄较小的特点，在教学中做到针对性教学，有组织、有纪律地开展课堂活动。
首先我们在培养节奏感的时候要明确节奏感是音乐的基础，学生只有具备良好的节奏感，才能真正实现对音乐的欣赏，才能提高对音乐的感悟，才能鉴赏起什么是好的音乐。而小学教育，教师应该注意因为学生的心理生理都还不是很成熟，所以教育基本都是偏向于基础，而音乐教育也是如此，所以换句话说，小学音乐教育就是让学生简单打下良好的节奏感，通过节奏感的培养，激发学生对学习音乐的兴趣，并更加积极主动地投入到音乐学习中去，教师也可以在基础扎实后，引导学生去尝试一些创新、创作，发表一下自己对音乐的独特见解，借此提高学生的综合素质，提高学生的审美能力。
二、节奏训练思路新思考
在培养学生音乐节奏感的同时，教师应该先从学生的生活兴趣入手，在现代社会，小学生普遍喜欢的是流行音乐，对于古典音乐，因为设计情感太过丰富反而有时候会很难接受，那教师在当下快速发展的时代，也应该顺应潮流，单单是理论知识的引导肯定是不够的，教师应该鼓励学生多多观察生活，引导学生在生活中学习节奏感。这里就比如教师可以鼓励学生观察风声、雨声、鸟叫声，试着去感受它们有没有什么节拍律动，能不能简单地用拍手去加入这个节拍中，其次还可以在课堂上加入一些现实生活中的各种声音，比如，车声、鸣笛声、脚步声，潜移默化间让学生去适应节奏感的存在。
在课堂上，教师还可以根据学生的喜爱，现代社会学生的兴趣去引入流行音乐的元素，挑选一些具备积极向上正能量的流行音乐，一来是可以开阔学生的视野，二来教授学生喜欢的东西更容易激发学生的学习热情，也可以在教学中加入偶像元素，有选择地找一些引导人积极向上的大众偶像，利用学生对偶像的喜爱来引起学生对音乐的热情。
其次，教师还应该熟用肢体语言，在教学中肢体语言表达有时候比起声音教学会更加简单明了，小学音乐教育中，肢体语言应该是每一位教师必要的教学方式，在课堂上，教师可以通过跺脚、拍掌这样一系列的肢体动作去帮助学生把握基础节奏，然后逐渐深入接受，可以在学生学会了基础的乐理知识，或者有了扎实的节奏感后，将肢体语言深入舞蹈和表演中，给学生更多的表达和展现空间。在这个过程中，教师也可以让学生用肢体语言去形容自己听到的节拍，进而强化节奏训练。
最后，教师应该注意随着学生年龄的增长，教学内容应该根据学生的兴趣爱好而变化，但主体思想是一定要坚持的，即小学音乐教育是为了培养学生对音乐的热爱，培养学生的节奏感，提升学生的审美能力。
三、寓教于乐，快乐学习
小学阶段的音乐教育大部分是以兴趣为主，在孩子们年龄较小的时候，教师不应该灌输很多的系统知识，而应该着重于培养兴趣，在教学中可以把游戏融入生活中，这里可以适当地加入现代电子音乐小游戏，一方面是小学生普遍喜欢这些，在课堂上玩游戏会让学生更加有新奇感，也更愿意去尝试，另一方面就是游戏本身的强节奏性、易于上手性也会让学生最大限度地熟悉节奏这种概念。在游戏之余，教师还可以组织学生去尝试一些打击乐器，一些简单的打击乐调子也很容易上手，将之引入小学音乐课堂是一种有效可行的办法。在具体的教学中，教师可以先给孩子演奏一些简单的曲调，吸引学生的注意力，其次让学生去感受同一种乐器在不同的演奏力度下声音是什么样，节奏是什么样，在对学生产生吸引力，让学生沉浸在打击乐器带来的快乐后，教师本身的节奏强化教学也就完成了。
在小学音乐教育中，节奏感的培养不是一朝一夕的事情，现代教师应该对学习较慢的学生进行鼓励，对于学习速度较快的给予激励，要时刻记住新课标对现代教师的要求，要时刻把握时代和潮流的动向，在课堂上要注意引导学生，营造一种舒适、温馨的课堂氛围，让学生可以在课堂上尽情地展示自己的想法，進而做到全面综合地提高学生的素质，培养学生的节奏感。
参考文献：
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[2]刘红.刍议小学音乐教学中节奏训练的重要性[J].文理导航（下旬），2015（8）.
[3]吴帮湘.小学音乐教学中节奏训练方法应用分析[J].北方音乐，2016，36（18）.
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