浅谈小学低年级数学教学中如何有效培养学生的口算能力
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作者:周红梅
摘 要：随着教育体制的改革，现在的小学数学教学越来越重视培养小学低年级学生的口算能力。口算能力的培养可以提高学生的数学知识应用能力，也会加强学生把数学知识和生活实际相联系，能在生活中不断加深数学知识的认识和应用。现在提倡对小学进行全面培养和素质教育，小学低年级数学口算能力就是其中的一项能力，是提高学生数学综合素质的基础。因此数学老师要研究和应用相应教学方法，培养学生的口算能力。
关键词：小学数学;低年级;口算能力
小学数学是学校教育的基础学科，在日常生活中应用比较广泛，而口算内容是低年级学习的重要部分。因此，数学老师要结合学生的特点和教学内容，与时代发展相结合，应用各种有效教学方式，提高小学生的口算能力。这项能力对学生的智力开发及今后的学习有重要作用，因此数学老师要有效培养学生的口算能力。
一、 培养小学生数学口算兴趣
低年级的小学生对于知识的学习主要是依据其兴趣，这是小学时期学生的特点。低年级学生缺乏相应的自我控制能力，而数学的口算要求进行大量的练习和集中精力学习，然，枯燥机械的练习和学习会让学生失去学习兴趣，出现厌学情绪，进而使学习效果和能力下降。要对学生进行口算学习兴趣的培养，老师应改变传统的教学方式。第一，要设计和应用各种练习和教学方式，活跃课堂气氛，调动学生的积极性。比如，学习苏教版一年级下册《100以内的加法和减法》时，老师组织学生进行物品买卖活动，让学生扮演顾客和售后员，计算购买的物品价钱，老师可以随机设计算题目，锻炼学生的计算和思维灵活性，以此提高学生的口算能力。第二，在教学中要更多的鼓励学生，对学生的进步及时肯定，让学生具有相应的自信心，进而能积极练习和学习。
二、 引导小学生明确和理解算理和算法
在进行小学数学口算能力的培养时，要想提高其口算速度和质量，就要让学生明确计算方法和算理，把口算内容和生活实际相结合，研究和应用合理的计算方法，促进学生计算效率的提高。例如，学习苏教版一年级上册的《20以内的进位加法》时，老师可以应用实际生活情境开展教学，老师在课前准备相应的教学课件，在课堂教学时进行展示“小兔子请客，他给小松鼠准备了松子，第一个盘子里有7颗松子，第二个盘子里有9颗松子，那么他一共给小松鼠准备了几颗松子呢？”以这种贴近学生生活的形式引入教学，调动学生的学习热情，积极进行计算，可以激发学生参与口算的兴趣，同时也会让学生积极思考和计算，并根据画面展示进行想象，进而快速获得答案。老师根据学生的计算，进一步提醒和引导，“同学们，你们能让小松鼠一下子就知道小兔子给他准备了多少颗松子吗？”学生会积极进行思考，同桌之间交流讨论想出各种方法。于是就说：在第一个盘子里拿出1颗松子放到第二个盘子里，第二个盘子里就是10颗，第一个盘子里是6颗，一共就是16颗松子。接着老师拿出事先准备好的松子，让学生到讲台前动手操作，通过操作、思考、讨论，学生发現了凑十法，并很好地理解和掌握了凑十法的计算方法。进而老师对知识进行了及时归纳和总结，让学生对“凑十法”留下深刻的印象，进而能熟练运用到实际计算中。同时，老师给学生列出类似的口算习题，学生会兴趣高涨地进行计算，从而达到熟练掌握相应知识，提高了其口算能力。
三、 趣味练习是提高低年级学生口算能力的重要途径
要更好地提高小学生的口算能力，必须提高其运算准确率，这要在不断的练习基础上才能实现。小学生进行口算练习有很多方法，有人们常说的心算，要求学生不借助其他工具进行计算，这种方法比较枯燥，学生在练习中会疲劳，产生厌烦心理。现在的小学数学老师通常不应用这种方法进行学生的口算练习，特别是进行大量练习时，都会设计相应的情境，营造愉快轻松的氛围，让学生在没有思想压力的情况下积极计算，同时会激发他们的学习兴趣。例如，可以设计相应的游戏，在游戏中进行相应的口算，巩固数学知识，提高学生的口算准确率。如常用的过河游戏、找朋友游戏，这是小学数学课本经常应用的课堂数学游戏。这种游戏灵活方便，学生比较喜欢也容易操作，可以很好地调动学生学习数学的积极性。教师要根据所要训练的内容进行有针对性的游戏设计，从而对学生进行有效、高效口算能力的训练，以达到有效培养学生口算能力的目的。在进行教学和练习中，老师还要及时对其进行指导，引导学生掌握正确的计算方法，增强准确度和提高计算速度，进而有效提高学生的逻辑思维能力和推理能力。
四、 结束语
综上所述，在小学低年级的数学教学中，口算是其重要的内容。数学老师要结合学生的特点和学习内容，研究和应用各种有效的教学方式，有针对性地对学生进行培养，让学生掌握正确的计算方法，在不断的学习和训练中，逐步提高其计算准确率和速度，达到有效提高小学生口算能力的目的。在提高口算能力的同时，提高学生的数学综合素质和能力。
参考文献：
[1]李万昌.小学低年级数学教学中如何培养学生的口算能力[J].学周刊，2016（2）：146.
[2]张学俭.小学数学教学中如何培养学生的口算能力[J].神州，2017（33）：180.
作者简介：
周红梅，福建省宁德市，宁德市华侨小学。
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