中国近现代经典文学作品的教学
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摘 要：中华文化犹如一条长河，延绵不绝、源远流长。我国文化到现在已经传承了五千多年，如今的近现代文学经过历史的一系列影响，文学形式和观念都有了显著的变化。由于近现代文学所经历的历史时期是一个历史跨越的时期，所以近现代文学的表现形式极为特殊，我国文学史是古代与近现代融合的文学，是占有特殊地位的，其多元化的价值和文学作品中展现的矛盾与冲突的思想观念，使近现代文学值得人们去探索和创造。中国新文化运动的开端与卢梭对中国近现代作家的影响是有渊源的，进而形成了近现代文化的特色。
关键词：近现代文学;经典文学作品;教学
在历史的推演下都会有一种文学形式的出现，它犹如一颗讲述历史文化的北极星，为我们探索历史指明方向。近代文学是中华历史中最为特殊的时期，由于历史的特性，很多优秀的作品以及作家出现在文学的殿堂之上。思想作为文学作品的根本，同样也是作者的精髓，文学作品中蕴含的丰富文化可以滋润我们的思想，让我们领悟到其中的智慧，进而优化我们的行为，向着正确的方向前进，由于近现代是我国历史发展的过渡期，这个时期的文学作品融合了古代思想和近代思想的核心，进而涌现一大批优秀的文学作品，成为人们思想建设学习的典范。
一、我国近现代文学的特征
在我国文学理论界很多学者对近现代文学都有很大程度的研究，但是对近现代文学的特征的阐述确各有不同，并且都能说出自己的观点。其中一个观念就是文学应该根据其成就本身去探索，而不是根据历史事件或者社会性质去进行划分。同时也有人说文学是当时社会生活的映现，时代的发展赋予了文学的价值。由于文学是展现社会发展历程的性质，所以文学的发展和社会发展是不一致的，文学发展较社会发展具有明显的滞后性。大家都知道1840年的鸦片战争，致使我国历史由封建社会进入到半殖民半封建社会，虽然西方列强的入侵给我国带来了灾难，但是也带来了新的思想，把我国文化从古代拉到了近代。五四运动作为新文化运动的先行者，拉开我国近代思想的帷幕，所以很多学者认为中国近现代文学与古代文学的分水岭就在鸦片战争到五四运动这一时期。这一阶段是中国历史的转折点是近代文化的开端，在这个阶段我国的文化风气、精神、人们的思想、社会政治和社会经济都发生极大的变化，所以在文学作品中或多或少可以捕捉到时代的影子。近现代文学所经历的是一个历史跨越的时期，所以近现代文学的表现形式较为特殊，我国文学史评价其是古代与近现代融合的文学，是占有特殊地位的，其多元化的价值和文学作品中展现的独特的思想观念，使近现代文学值得人们去探索和创造。在这一时期，西方列强打开了我国对外的大门，灾难降临的同时也带来了希望——新思想。龚自珍、林则徐、魏源等人根据新思想创设了新一代文学风气，他们用自己的笔墨给当时的时代添加了文学色彩，他们的文风多是带有时代批判和改革的韵味，体现当时时代的落后和新时代的希望，具有很高的文学价值和特征。同时在那个划时代的时期影响下，桐城派的古文文学形式遭到反对或者抛弃，具有代表的人物有：冯桂芳、王韬等人，他们的思想，对文言文向白话文转变、文言文走向社会和民间发挥了很大的作用。
二、针对我国近现代文学的特征阐述教学的重点
（一）西方卢梭思想的引进对中国近现代文学形成的影响
文学是不分国界的文化活动，各国文学的产生都是围绕世界时代发展而来的。所以教师在进行近现代文学教学的时候，应该将中国文学放在世界的大范围内进行探索，站在高处俯视我国近现代文学受到国外思想的影响，这样学生更能切实体验我国近现代文学的发展。卢梭的《民约论》对我国近现代文学有着很大的影响，教师在课堂教学中要主要讲解，这本书不但对我国的近现代文学有所影响，同时在整个世界范围内也是有过很大的影响，比如美国的《独立宣言》、《人权宣言》都是卢梭《民约论》中提及的思想理论。在我国这本书被译为《社会契约论》，书中主要思想就是人权是天地赋予的、所有人都有自由的權利，我国人民深受统治者专权统治的危害，所以这个思想是我国人民迫切希望的，当时时代背景和社会背景下人们的自由权利深受打压，所以在卢梭的《民约论》传到我国时便被理论学者和有着忧国忧民思想的人士所推崇，在当时国家败亡、社会混乱的时代，无疑是人民挺起腰板的良药，被很多爱国人士所看重，它颠覆了我国封建思想，是我国进入近代历史的钥匙，推动了我国社会的进步。
（二）对文学进行实践探索
根据当时社会背景进行设定，在近代是一个思想革命的年代，“戊戌变法”作为思想革命的开端，用文学去宣扬自己的主张，但是由于封建实力太过强大，导致变法失败，这样的失败没有恐吓住后期的文人，他们经过自己的努力，让新思想遍布全国，进而出现很多让人推崇的文学作品，比如龚自珍的作品中有一句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”他是开创了我国近现代诗歌一代诗风的杰出诗人，在教学中要引导学生去赏析、学习并理解龚自珍诗歌中的才情、学者的知识、英雄的抱负等，进而深层次的领会龚自珍的作品。
结束语：
思想作为文学作品的根本，文学作品是表现作者精神精髓的产物，可以给我思想的进步带来很大的益处，让我们学习到其中的智慧，智慧可以优化我们的行为，向着正确的方向前进，由于近现代是我国历史发展的过渡期，这个时期的文学作品融合了古代思想和近代思想的核心，进而涌现一大批优秀的文学作品，成为人们思想建设学习的典范。所以在教学中一定要结合时代背景对文学作品进行深层次的领会，进而使学生领悟到人性，领悟到大无畏精神，使学生自主地塑造优秀的自己。
参考文献：
[1]黄晶.中国近现代经典文学作品的教学[J].长春教育学院学报，2013，29（14）：110，113.DOI：10.3969/j.issn.1671-6531.2013.14.068.
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