高职医学生理学实践教学改革刍探
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作者:欧阳云帆
摘 要：医学实践教学是医学教育的重要组成部分，是深化理论知识、强化专业知识，培养学生实践操作能力和创新能力的关键环节，是提高学生专业素质和增强就业竞争力的重要途径。文章从完善医学实践教学体系、增加医学实践教学时间、优化医学实践教学内容、改革医学实践教学方法和手段、加强医学实践教学管理五方面，对高职医学生理学实践教学改革进行探讨。
关键词：医学生理学;实践教学;高职;改革;应用型人才
中图分类号：G642;G718.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2019）30-0008-02
生理学是一门实验性科学，它所有的知识都来自临床实践和实验研究。而且生理学又是重要的医学基础课程，其涉及的内容多、知识面广，学生在学习过程中很难理解和掌握。因此，针对生理学的特点和高职医学实践教学中存在的问题，教师要从多方面进行积极改革。
一、完善医学实践教学体系
医学实践教学体系是实践教学活动各个要素构成的有机联系的整体。其主要是围绕人才培养目标，运用系统的理论和方法，对组成实践教学的各个要素进行整体设计，再通过合理的实践课程和环节设置，建立与理论教学体系相辅相成、结构和功能最优化的教学体系。实践教学作为高职医学教学中的主要组成部分，是巩固理论知识的有效方法，是提高高职医学教育教学质量的重要保证，是培养具有创新意识的高素质人才的重要环节。根据高职医学教育人才培养目标和实践教学要求，教师要不断更新教育观念，科学制定实践教学方案，对教学计划进行合理修改，对实践课程目标、课程结构、教学时间、教学内容、教学方法和手段进行认真研究和探讨，调整课程目标和课程结构，增加实践教学时间，优化实践教学内容，构建以“学生为主体、育人为根本，培养能力为核心”的实践教学体系，加强理论教学与实践教学的紧密结合，强化学生的实践动手能力、创新精神与创新能力的培养。教师还要改变传统医学模式下重理论轻实践、重诊断治疗轻技能与能力培养的教学模式，重视未来社会对人才的知识、能力和素质结构的要求，不断完善医学实践教学体系，进而提高教学质量。
二、增加医学实践教学时间
医学实践教学是学生获取、掌握知识的重要途径，能培养学生的认知能力、操作能力和创新能力。医学实践教学时间是教师完成医学实践教学任务的根本保证。因此，在制定医学实践教学标准时，教师要把实践教学摆到重要的位置，围绕专业人才培养目标，突出专业特色，体现应用性和针对性，因材施教，并结合专业特点，合理制定实践教学方案，科学增加实践教学比重，改变过去重知识传授、轻能力培养的观念，以创新实践育人方法为基础，注重学思结合，注重知行统一，注重能力培养，充分发挥学生在实践教学中的主体作用。同时，教师要坚持“理论与实践并重、基础与创新并重”，增加医学实践教学时间，确保实践教学内容的顺利完成，有效提高学生的实践能力和创新能力。
三、优化医学实践教学内容
医学实践教学内容是深化实践教学改革的重点和难点，教师应重视实验、见习、实训、实习、社会实践和论文（设计）等教学环节。教师要把开展实践教学与理论教学摆在同等重要的位置，改革教学内容的结构和层次，在实践教学内容设计上进行合理安排与取舍，保留常规、经典的实验，减小重复性的论证实验，增加应用性、综合性和设计性的实验，保证实验内容的适用性、专业性和科学性，设置多种实验层次。（1）巩固基础性实验。这是学生正确掌握生理学实验的基本操作技能。（2）加强验证性实验。主要是提高学生生理学知识，让他们熟练掌握实验操作技能。（3）加强综合性实验。增加学生动手操作机会及操作难度，以培养学生主动获取知识及动手操作的能力。（4）开设设计性实验。指导学生自选项目、确定方案、选择方法、查阅资料、收集信息、整体实施，最后评价项目结果，并进行总结归纳，提高学生的综合操作能力。（5）加强社会实践活动。让学生到社区、乡镇和学校参加各种社会实践活动，如志愿服务、公益活动、科技文化活动等，近距离接触社会、认知社会、了解社会，培养学生适应社会的能力，全面提高学生的综合素质。
四、改革医学实践教学方法和手段
医学实践教学方法改革的目的就是培养学生的动手操作能力、综合能力、解决问题能力和创新能力。为此，教师要根据不同的教学内容，大胆创新实践教学方法，创设专业特色鲜明、形式灵活多样、教学效果良好的多样化实践教学模式。（1）理论实践一体化。将理论与实践相结合、学做相结合，让学生在教中做、做中学。（2）实践活动小型化。把班级分成多个小组，每个小组人数在10人以内，使每个学生都有足够的实践动手操作的机会。（3）难做实验预习化。在多功能实验室，利用计算机让学生先观看和熟悉实验过程，提高实验的成功率。（4）实验时间自主化。学生可根据实验要求、实验内容预约实验时间，进行实验和研究，巩固所学知识。（5）校外校内一体化。将社会实践活动与课堂教学相结合，使学生的专业与就业、创业实践活动紧密结合，如进行血压测量、肺活量测量，心率、视力与色盲测定等。同时，开展疾病调查、病史采集、疾病检查、疾病预防和健康教育等实践活动，让学生早接触临床，了解临床，学会运用知识、获取知识的方法，提高他们的理论知识水平、实践能力和创新能力。
五、加强医学实践教学管理
加强医学实践教学管理是提高实践教学质量的关键，科学高效的实践教学管理是完成实践教学任务最根本的保证。因此，实践教学的重点是充分发挥实践教学在应用型人才培养中的作用。（1）重视实践环节的质量标准，完善实践规章制度，对实践考核方式、评分办法和总结评估等各环节都提出明确要求，做到有章可循。（2）组建稳定的实践教学教师队伍，充分发挥教师在实验、实训和实习教学中的主导作用，以达到培养学生实践能力与创新能力的目的。采取多种形式培训实验教师和技术人员，建设一支既具高职教师素质又具临床一线技术骨干素质的“双师型”教师队伍。此外，还可以聘请临床一线的中高级医护技术人员担任高职院校的兼职教师，使之成为高职教育中实施实验实训、生产实习等实践性教学环节的重要指导力量，有效提高实践教师的教学水平和教学质量，确保实践教学任务的有效完成。（3）加强实践教学过程管理，定期对校内校外实验、实训、实习进行督导检查，定时考核实践教学效果。（4）加强实践教学环节的考核，根据实践教学目标及专业特点，完善学生实践环节的过程考核及成绩评定标准。注重学生在实践教学过程中的实际操作、能力训练，形成对学生实践学习或训练的科学评价体系。要把学生的自我评价、学生间的互相评价及教师的评价结合起来，把卷面考试与平时成绩结合起来，把理论与实践成绩结合起来，把笔试与口试成绩结合起来，综合进行考核，以便全面评价学生的分析与解决问题能力、获取知识能力及人际交流能力等，有效营造学生自主学习、主动实践的良好氛围，全面提高实践教学的质量。
总之，在医学快速发展的今天，如何加强医学实践教学，提高医学实践教学质量，培养厚基础、强能力、高素质的医学实用型人才是高职院校面临的首要任务。因此，高职院校要重视实践教学改革，努力提高教学质量，有效提高学生的实践能力和创新能力，使他们成为实践能力强、综合素质高的优秀人才。
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