浅谈角色游戏中教师的适当介入指导
来源:用户上传
作者:
【摘 要】游戏是幼儿早期特有的一种学习方式，是幼儿园的一种特殊活动，内容丰富多彩，可促进幼儿的全面发展，“角色游戏”是幼儿园最典型、最具特色的游戏，深受幼儿的喜爱，角色游戏是幼儿进行模仿、创造、想象的一种游戏，也是反应现实生活的一种游戏，游戏意味着幼儿自主自由的活动，但并不意味着教师可以随时介入或组织幼儿的角色游戏。因此，在角色游戏中教师的指导、介入要适当。
【关键词】角色游戏;教师介入;指导
角色游戏也称象征性游戏、模仿性游戏、装版型游戏、社会性游戏，是幼儿自发的、情绪愉快的游戏活动，是有角色、有情节、有过程的一种活动，在游戏中，幼儿会想象、会假装，开展故事情节，但由于幼儿年龄尚小，判断能力相对较弱等，因此，需要教师在幼儿角色游戏中进行适当的介入指导。
一、教师适当介入幼儿角色游戏要遵循的要点
（一）把握好时机
角色游戏由主题、角色、材料、情景、规则等组成，在游戏中，角色是游戏的中心，幼儿经常扮演的角色大都是他们认为重要的人物，在游戏中，幼儿扮演、假装的角色，不是他自己，而是幼儿通过想象力、创造力，构建出来的虚拟人设，如医生、教师、营业员、警察等角色，对物品的选择、假象，是由幼儿思维发展水平决定的。例如，他们会在外形上进行想象，把平时的瓶盖想象成做饭用的小锅，把橡皮想象成面包、枕头等，不同孩子的想象力不同，游戏过程是幼儿性格、言语、情感想象等心理活动的发展过程。因此，教师在进行游戏的介入指导时，一定要把握好时机，不能打断幼儿的故事发展。我们都知道，游戏是一个连贯的过程，在这个过程中幼儿有自己的想象力，如果介入不当，便会降低幼儿的积极性，会干扰幼儿的思维。比如，当幼儿在进行教师的角色扮演时，假如一个学生在课堂捣乱，不听指导，幼儿这时候不知道该怎么办，也不知道接下来怎么进行游戏表演，这时教师便要把握好这个时机，对幼儿进行积极的引导，但也要适当退出游戏，教师要明白，在最原始的游戏设定中，没有这个意外发生。所以，教师在介入幼儿角色游戏时要把握好关键点，在此基础上对幼儿进行指导，锻炼幼儿的思维能力。
（二）符合幼儿需要
角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，教师要尊重幼儿的发展水平、能力、经验、学习等方面的个体差异，因人施教，因事施教，在符合幼儿需要的情况下进行角色游戏的指导。例如，当幼儿对所扮演的角色进入误区时，教师要进行合理指导，引导幼儿进行正确的角色扮演，教师要明确自己介入指导的目的是实现幼儿游戏的愿望，因此，尊重幼儿的游戏意愿和需要是前提，教师不能中断幼儿正常的游戏，要给幼儿更大的自由表现的机会。例如，在饭店的游戏中，顾客点了一份馄饨，一个烧饼，还有一个荷包蛋，服务员告诉了厨师，但上菜时，顾客只收到了馄饨和烧饼，却没有荷包蛋，顾客便生气了，向教师告状：“为什么我要了荷包蛋，可是他们却没有给我？”于是厨师和服务员赶紧跑过来对顾客说：“我们这里没有荷包蛋因此没有上。”教师说：“那顾客想要吃荷包蛋，我们是不是应该想想办法啊？”接着，教师可以借助橡皮泥塑造荷包蛋，以满足顾客的需求。
结合以上这个角色游戏的扮演，我们会发现，在游戏中幼儿会主动向教师求助，因此，教师的介入符合幼儿的游戏过程，没有中断幼儿对角色游戏扮演的进程，这便是科学合理的介入，但在这个过程中，教师在幼儿角色游戏扮演结束后要纠正其中的问题：顾客要了荷包蛋，为什么最后没有上来，但却不通知顾客？教师要对幼儿进行指导，告诉幼儿，要做一个守信的人，答应了就要做到，即便做不到也要把原因清楚地告诉对方，这样才可以降低矛盾的产生。在适当的时期，进行适当的介入，不仅可以帮助幼儿正确定位角色，也可以加深与幼儿之间的交流。
二、角色游戏中教师适当介入指导的重要意义
有的教师认为，角色游戏就是让幼儿玩，随便怎么玩都可以，有问题也让幼儿自己解决，教师也不干预也不进行指导，其实，这是不正确的一种态度，角色游戏的发展应顺应幼儿但不是任其自然发展，而是要求教师用心了解幼儿的想法，进行适当介入指导，这样不仅可以摆正幼儿对角色的定位，也可以丰富幼儿的知识层面。例如，幼儿在遇到问题不知道如何解决时，教师就要发挥主导作用，对幼儿进行知识讲解，使幼儿可以在游戏中学习相应知识，而不是单纯地为玩而游戏。任何游戏的开展和进行都有一定的目的性，任何角色的扮演，在幼儿心中都是独特的存在。教师通过有效的介入和指导，不仅可以提高幼儿的游戏水平，也能规范幼儿的行为，开阔幼儿的思维。
三、结束语
在幼儿角色游戏中，教师应为幼儿开创轻松愉悦的活动氛围，并把握好介入的机会，在符合幼儿需要的情况下进行积极的介入指导，进而促进幼儿的全面发展。
【参考文献】
[1]林慧.浅谈教师在角色游戏中的指导[J].福建教育学院学报，2018（8）：127-128
[2]倪焱翩.浅谈角色游戏中教师如何有效地组织交流分享活动[J].都市家教月刊，2014（1）：195
[3]焦小翠.浅谈在幼儿角色游戏中教师如何進行指导[J].亚太教育，2015（28）：1
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15049919.htm
