提高小学音乐课堂合唱教学有效性的策略探讨

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　　 摘  要：教育工作者有必要了解本班的教学情况自己学生的学习情况，针对教学中存在的各种原因对症下药，从而有效解决小学音乐课堂合唱教学效果低下的现状，为学生的进一步合唱教学保驾护航。
　　 关键词：小学音乐  课堂教学  合唱教学  策略
　　 中图分类号：G622         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）11-0200-01
　　 合唱涉及的音域范围广、内容层次丰富，开展合唱教学有利于激发学生的合唱兴趣，增加他们的自信心，同时还能加强班集体的荣誉感。但是在具体的小学音乐教学过程，我们不难发现整个课堂教学似乎并没有预期的那么完美，甚至还存在着音准自己和谐性等问题。对此，这应当引起我们广大教育工作者的高度重视，在具体的教学过程找到具体问题的症结所在，同时还要善于发挥学生的主体地位，从学生入手真正意义上提高音乐合唱教学质量。而为了让广大教育工作者有一个明确的教学方向，本文将从以下几个方面着手，切实提高小学的音乐课堂教学质量，达到培养学生音乐素养，提高鉴赏能力以及创造能力的目的。
　　1   小学音乐合唱教学现状分析
　　1.1 教師未能充分把握合唱教学宗旨
　　 合唱对学生具有一定的音乐素养要求，不仅需要学生具备一定的音准辨别能力，同时还需要找到适合自己的声部，这就增加了课堂教学难度。但是，大部分的教师却未能充分意识到这一点，只是简单的以为全部学生一起开口唱就可以，殊不知，这完全偏离了合唱教学的最终，其教学效果也一言难尽。此外，部分学校只有极少数的专业音乐教师，甚至请其他学科的教师代替，但俗话说，隔行隔座山。一旦教师不具备专业的理论知识以及经验，学生是很难信服的，久而久之，就偏离了合唱教学的轨道。
　　1.2 合唱时的畏惧心理
　　 合唱最基本的要求是所有学生音准必须准确，同时声部间的配合和融汇需要达成一致，虽然这是合唱最基本的要求，却同时是最令学生以及教师头疼的地方。几个人间的配合是容易的，但是如果让全班都在音准自己和声上达到一致这是需要时间磨合的，也是具有一定难度的。需要学生通过反复的练习与磨合才可以达到，但这个过程确实枯燥乏味的，很容易就让学生产生疲惫感，从而从内心深处开始抗拒、抵触合唱。
　　1.3 合唱教学方法单一
　　 小学阶段的学生不像中高端的学生那样具有高度的集中力以及自控力，如果课堂教学过于单一枯燥或者教学方法过于单一是很难真正打动他们，相反，还可能造成负面情绪。同时这种单纯的灌输式教学方法是很容易就禁锢学生的思维，同时也满足不了他们的学习期待。可见，单一的教学方式也是影响合唱教学的一个重要因素。
　　2   提高小学音乐合唱教学的有效策略
　　2.1 加强师资队伍建设
　　 只有教师自身的专业素养上去了，才能真正帮助学生授业解惑。对此，在小学音乐合唱教学中，当务之急应当是加强教师师资队伍的建设，通过培养一批具有专业素养的音乐教师从根本上来解决课堂效率低下的问题。针对部分学校音乐教师匮乏的问题，可以特聘一些专业的音乐教师来辅助教学，给予学生更多的理论教学。同时在寒暑假时期，也可以组织教师到进修院参加培训，也可以在学校组建一支有经验的教学队伍，加强对教材的分析以及学生身心发展规律的了解，从而为合唱教学的顺利开展提供理论依据。
　　2.2 注重技巧引导
　　 合唱是一门强调集体配合的艺术，需要不同声部之间的配合、协调以及统一，正是通过这种集体的力量将音乐魅力展示出来。因此，为了提高学生合唱水平，在上课伊始，教师就可提前讲授学生一些合唱技巧，让学生积极参与其中。例如，在合唱时需要注重换气，学会控制气息，强调不同声部与声部间的转换能力等等。在实践操作过程中，可以根据歌曲将学生分成两个大组，一组合唱，另一组找出音准的问题，然后两组再交换。通过这种方法学生就会更加容易知道自己的问题所在，同时还能在主动避免走音的过程中提高自己的合唱能力上，以此促进整个合唱更加饱满。
　　2.3 引入乐器
　　 在以往的音乐合唱教学中教学方式过于单一，学生是很容易失去兴趣的。对此，在现阶段的音乐教学中，教师应当更加强调课堂教学的丰富性以及趣味性，为学生的合唱教学增添一些新鲜的元素，从而提高学生的学习积极主动性。对于小学阶段的学生来说，他们对新鲜的事物或者有趣的东西是非常感兴趣的，所以，我们的教师就可以在具体的教学之中加强乐器的引入，为学生营造出一个浓浓的学习氛围，并在优美的旋律中感受到音乐的力量。电子琴、吉他、钢琴、小提琴等乐器是音乐教学中常用到的教学工具。在合唱教学之中，教师就可以结合具体的歌曲选择不同的乐器进行辅助教学，让学生在乐器的伴奏下主动走进音乐，感受合唱的魅力。此外，乐器的另一好处就是学生能够通过听音乐、听伴奏找出合唱中的音准、音高以及和音等问题，从而有针对性地进行改正，在丰富课堂教学形式的同时，也能达到提高合唱教学有效性的目的。
　　3   结语
　　 合唱是一种集体配合的艺术，同时也是一种提升凝聚力，加强集体荣誉感的一种教学方式。因此，需要引起广大教育工作者的高度重视，在具体教学之中，不仅需要对自身的教学能力有一个充分意识与提升，同时还需要对全体学生有一个充分的了解，并针对此提出具体的解决方法，以此为学生营造一个优美的音乐课堂，构建一个高效的音乐课堂。
　　参考文献：
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