新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建
来源:用户上传
作者:
摘 要：新课改的来临，使我国教育工作者的兴趣、积极性得以不断提高。与此同时，教师在观念上也发生了许多变化。而教师和学生之间的关系也在新课改的带动下更加民主化。现阶段，通过将枯燥的书本知识赋予趣味性，将合作和探究进行有机结合，必然能够打造出学生所喜爱的高效课堂。本文主要针对新课改模式下初中英语高效课堂的和谐构建进行简要分析。
关键词：新课改;初中英语;高效课堂;构建策略
一、初中英语教学课堂的现状
现阶段，在我国初中英语教学过程当中，教师虽然在积极培养学生的交际能力、语言运用能力，并在积极调动学生学习的积极性、主动性，但是目前初中英语教学现状当中还存在许多问题有待解决。
（一）教学方式缺少创新
以往教师在进行初中英语课堂教学时，大多都是照搬照抄其他地方的优秀教学方式与教学理念，不能根据学生实际学习情况、发展特点进行有效分析，从而没有形成与学生发展、学习情况相适应的教学方案，这使教学方式比较单一，缺少创新。在长时间接受复杂、繁琐的教学方式时，限制了学生的成绩和学习能力的同时，也会严重影响教师教学水平和课堂学习的效率。
（二）教学内容不完整
在初中英语教学中，需要将初中所学英语知识进行有机结合，从而形成一个比较完整的教学过程。但在以往初中英语教学课堂当中，教师在进行新课教学时，一般都是按照一个小节、课时来组织教学，没有办法整合各种知识。因此，在比较单一的教学模式下，制约着学生对知识的掌握，更没有办法适应新课改的教学方式，从而影响学生的学习效率。
（三）教学内容不丰富
初中英语教师在进行教学时，大多只关注所传授知识的准确性，从而忽视丰富的教学内容对课堂效率的重要作用。以往初中英语课堂教学当中，存在片面性，导致教师不能充分利用好课堂的有限时间进行丰富教学。此外，教师需要注意的是，在运用多元化的教学设备和相关教具的情况下进行英语教学，很难调动学生的积极性和主动性。
二、和谐构建策略
（一）丰富教学内容，营造高效课堂氛围
结合多年工作经验与大量资料文献可知，初中英语作为一门语言类教学课程，想要和谐构建高效课堂，其中很重要的一点便是营造语言环境，充分发挥出环境影响力。首先要从初中英语教师的个人认知方面进行改变，诸如，要求每一位初中英语教师熟悉新教改模式内涵，明白新教改模式特征，丰富教学内容，基于英语教学重难点，营造良好的英语语言环境。
一般来讲，基于新课改，构建和谐高效英语课堂除了使“单一、匮乏”变得丰富外，还需要结合学生学习现状，不断引进一些新的更有趣的教学方法，并“融情于景”开展教学工作，从良好语言环境出发，激发学生内心深处的英语学习兴趣和欲望，如此才能为高效课堂的和谐构建提供良好条件。
（二）转变教学观念，凸显学生主体地位
为了构建和谐初中英语高效课堂，转变教学观念，渗透新课改模式非常有必要。首先应不断提升初中英语教师的业务水平，在日常教学中除了简单传授英语基础知识外，还能帮助学生打开“世界大门”，看到外面的世界有多精彩，熟练应用英语有多重要;随后还应全面了解新课改理念，转变传统教学观念，将课堂主体归还给学生，尊重学生间的个体差异，因材施教;最后还应多学习与借鉴其他学校与初中英语教师一些先进的教学理念，引进一些新的教学模式，加强同学生间的交流合作关系，及时了解学生们的学习诉求，只有教师与学生间的关系变得和谐、融洽，才能为高效课堂的和谐构建奠定基础。如，在每日上课时笔者都会向学生说“Each lesson is only 45 minutes，so what should we do to make good use of the class room time，master the study focus？”久而久之学生们便会明白这句话的意思，这在无形之中便会引导学生珍惜课堂时间，跟随老师的思路展开英语学习，进而构建和谐且高效的英语教学课堂。
（三）改变与创新评价体系
教师对学生的评价、同学之间的评价及个人评价对于英语学习都非常重要。基于新课改模式，教师应发现学生的闪光点，适当扩大学生优势，委婉告知学生不足之处，因为初中阶段的学生都是“好面子”的，因而选用的评价方式非常重要，这在一定程度上决定了教师与学生、学生与学生间的和谐关系。
（四）充分利用多媒体进行教学
在初中英语教学过程中，由于多媒体的加入，能够使课堂更加形象、生动，这主要体现在听力和阅读理解教学过程当中。通过融入多媒体，能够使学生对学习内容有全方位的了解，并且通过融合声音和图像等，能达到良好的学习效果、教学成果。除此之外，运用多媒体的同时，教师要以学生实际学习情况为主，再结合我国教育方针，使听力材料更具有针对性。通过英语教学和新媒体的结合，能够引起学生的关注和兴趣，长时间在这样的学习环境下能够使学生英语学习能力和运用相关知识的能力有所提高，从而达到素质教育的较高要求。
三、结束语
打造高效英语课堂是一项极其复杂、艰巨的工作，其核心是在于如何提升教学质量、学习效率以及培养学生實际应用能力等方面。对此，初中英语教师一定要转变教学观念、丰富教学内容、运用多媒体予以指导创新，使学生的积极性得以调动、学习环境能够有所改善。教师通过在教学过程当中培养学生的学习能力、语言运用能力，才能达到创建高效课堂，促进学生全面发展的目的。
参考文献：
[1]分析高中英语新课改中高效课堂的构建策略[J].周秀华.新课程（下）.2018（12）.
[2]浅谈新课改下初中英语教学的问题与对策[J].陈辉.课程教育研究.2019（19）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15093754.htm
