小学美术教学中培养学生创新能力的方法探究

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　　 摘 要：在我国教育制度不断优化和完善的背景下，我国的教学工作也越来越重视学生的全面发展，其中在小学数学教学工作中也不例外。在小学美术教学教师也重视培养学生形成良好的创新能力。对于美术教学工作来说，本身就能就具有抽象系统的特点，而培养学生形成良好的创新能力，将会让学生养成良好的审美观念。让学生能够学会从多角度欣赏美术作品，激发学生的创作欲望，因此围绕小学美术教学中培养学生创新能力的方法为主题来展开分析，再提出促进培养学生形成良好创新能力的可行性对策。
　　 关键词：小学美术教学;创新能力;方法
　　 当前在小学美术教学工作中依然存在着各种薄弱环节有待完善，教师应改变传统落后的教学观念和教学手段，加强和学生之间的互动和交流，了解学生内心的想法，鼓励学生将自身的想法和建议表达出来，培养学生形成一种良好的创新意识。
　　 一、针对当前小学美术教学基本现状的分析
　　 美术教学是一门比较抽象并且具有艺术性的课程，在小学阶段中开展美术教学对培养学生的美术学习意识以及形成良好的美术核心素养有积极促进作用。但是出于小学时期的学生理解能力有限，当接触一些抽象的美术知识会出现毫无头绪的感觉，小学美术教师在实际的教学过程中也就不能更加全面地讲解一些美术知识，导致学生很难有效进行美术知识的学习，严重阻碍学生形成良好的创新能力。其次，由于受到传统美术教学观念的影响，在课堂中教师一般就是采用口头授课和以讲为主的形式，这种教学模式明显减少了学生参与课堂实践的机会。小学时期正是学生认知世界和接受知识的最佳时期，但是却由于传统教学观念的影响导致教师和学生缺乏互动性和实践，也就错过了学生学习美术知识的最佳时期，未能帮助学生形成良好的创新能力。
　　 二、针对在小学美术教学中有利于培养学生创新能力可行性对策的分析
　　 1.积极采用趣味教学模式
　　 在新课改背景下教师一定要顺应社会发展的潮流，及时更新和优化自身的教学理念和教学手段，采用多样化的教学模式来提升教学工作的趣味性，为学生营造一种良好的学习空间，从而激发出学生学习美术的欲望和主动性，化被动学习为主动学习，让学生把学习美术当作一件快乐的事情，培养学生形成一种主动学习意识，最终落实培养学生的创新能力。所以说，在小学美术教学中采用趣味化教学模式是至关重要的。例如，在实际的美术教学中教师要想实现教学过程的趣味性，可以先让学生在课堂学習中画出自己喜欢的一种小动物，那么在这种教学氛围中学生会凭借自己的想象力和生活经验来将动物的特征画下来，学生也会享受整个创作的过程。需要注意的是，教师在评价学生的作品时一定不要以一种过高的眼光去看待，而是要善于理解和认可学生，发现学生的闪光点，从而实现教学过程的个性化和专业化，让学生有更多的时间来进行自主学习，改变以往单一乏味的教学模式，提升教学过程的趣味性，提升学生的创新能力。
　　 2.合理创设良好教学情境
　　 随着教学制度的完善，我国的教学质量正在不断提升，其中在小学美术教学中大量的新型教学模式被广泛应用在美术教学当中，在小学美术教学中注重情境的创设是一种有效提升教师和学生、学生和学生互动，培养学生创新能力的主要手段之一。但是在创设情境教学时一定要合理根据岭南版的美术教学内容以及适当延伸知识来达到创设一种学生情感认知范畴之内的情境，通过这种情境的创设能够帮助和引导学生对美术知识进行更加充分的详细的了解和认识。例如，在讲解岭南版小学美术中《美妙多变的线条》这一节的内容时，教师就要通过多媒体视频来准备好一些学生认识的作色工具、常见的绘画等，让每一个学生发挥出自身的想象力，将自己想象的线条画下来，教师再根据每个学生不同的绘画情况来给予一定的奖励，从而达到激发学生创造力的目的，实现教学质量的显著提升。
　　 3.融入生活化提升学生参与度
　　 在小学美术教学工作中教师要想培养学生的创新能力，就要注重融入生活化来提升学生的参与度。因此，在以后的小学美术课堂开展中教师要采取有效的措施来促进教学生活化的程度，并且在实际的教学中引进生活中的实例。生活中处处都是知识，对于学生来说每天在生活中接触到的人、物以及事等都可以作为美术创作的灵感和来源，教师一定要加强对学生的引导和帮助，促使学生将生活中的元素和美术学习有效融合在一起，相互促进和影响。例如，教师在实际的教学当中可以引导学生对生活中的杯子、篮球以及椅子等物体收集起来作为美术创作的灵感和来源，然后在课堂上引导学生将自己的收集的物体创作的临摹作品展现出来，还可以鼓励学生讲述为什么要将这种物体当作创作的初衷，通过这种教学来显著提升学生美术学习的水平和创新能力，同时也将会培养学生形成良好的审美能力。
　　 通过上述问题分析，我们充分意识到在小学美术教学工作中培养学生形成良好创新能力的重要性和必要性。在教学工作中教师应积极采用趣味性教学模式、创设良好的教学情境以及融入生活化提升学生的参与度，更好地提升学生的学习效率，为促进小学美术教学质量的显著提升以及培养学生形成良好的创新能力奠定坚实的基础。
　　 参考文献：
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　　 [2]罗小利.如何在小学美术教学中培养学生的创新能力[J].课程教育研究，2019（31）.
　　 [3]潘苏明.在小学美术教学中激发学生创新能力的教学策略[J].教育教学刊，2019（2）.
　　编辑 高 琼
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