浅谈初中语文生活化教学策略
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摘 要：生活化教学是新课改理念所倡导的。初中语文教学要与生活紧密结合在一起，引领学生在语文学习中感知生活，以此激发学生对语文的兴趣，提升学习语文的积极性。讲述了初中语文生活化教学的意义及其策略。
关键词：初中语文;生活化;教学策略
文化知识来源于生活，并服务于生活。由于受应试教育理念的影响，初中语文教学偏重于死記硬背，忽视对语文知识的应用与实践方面。实施生活化教学是新课改理念落地的体现。将初中语文教学和日常生活结合起来，让学生在语文学习中感受生活、认识生活，使语文课程的工具性和人文性有机融合在一起。
一、初中语文生活化教学的意义
生活化教学是新课改理念所倡导的。开展初中语文生活化教学，可以将自主、合作、探究的学习方法落到实处，充分调动学生的学习积极性和主动性，充分发挥学生的主体地位，培养学生良好的学习习惯，能锻炼并提升学生的语文综合能力，促进学生全面发展。同时，初中语文生活化教学，能帮助教师转变教育观念，更好地把握语文教学的本质和规律，提升教学效率。
二、初中语文生活化教学的有效策略
1.课程导入生活化
良好的开端是成功的一半，导入是语文课堂教学的关键环节。如果教师能在导入环节，创设生活化的教学情境，将课本内容与学生的生活体验融入其中，能有效缩短学生和知识之间的距离，减少学习难度，激发学生的学习兴趣，还能让学生在生活化的学习情境中展开对语文知识的学习探索。当然，生活化导入的设计，一定不能脱离学生的实际生活体验，否则效果只会适得其反。
2.教学内容生活化
部编初中语文教材中所选的课文，都具有极高的文学性和艺术性。在教学过程中，教师要以教材为出发点，同时融入生活化的内容，引导学生在学习语文的过程中更加清晰地认识生活、感受生活，并通过学生自己在生活中所掌握的一些语文丰富资源，来加深学生对课文的理解和感悟。
3.教学过程生活化
语文教学过程生活化，就是要让学生将语文学习和生活结合起来，让学生在语文学习中感受语文和生活的密切联系，从而提升教学的有效性。首先，教师要结合课文内容，为学生创造在生活中实践的机会。比如，教学综合性学习活动《少年正是读书时》，笔者结合教学内容，设计了《初中学生阅读情况调查表》。要求学生在课后按照表格要求，进行调查和统计，并对初中生的课外阅读情况进行总结。学生通过生活化的实践活动，其口语能力、交际能力和课外阅读能力都得到了有效提升。
4.作业设计生活化
传统的初中语文作业多采用书面形式，这种作业形式在加强学生记忆方面有着不可替代的作用，但是，对于思维活跃、乐于表现的初中学生来说，长期做同一种形式的作业难免会心生厌倦。而设计生活化作业可以激发学生的学习兴趣，使学生能够在提升语文实践能力的同时增强人文素养。比如，在教学郑振铎先生的《猫》后，笔者给学生布置了这样的作业：请用作者的口气，为第一只小猫写一段悼词。学生通过完成具有生活化的作业，能更深刻地理解到作者的养猫之乐和失猫之痛，同时，也激发了学生关爱动物、善待生命的情感。
5.课外学习生活化
知识与能力都是生活经验的高度概括和抽象总结，要想获得正确而深刻的认知，并将之内化为自我的经验与能力，就必须到丰富多彩的社会生活中去实践，实现知行合一。学生学习知识的最终目的是学以致用，是为了提升生活质量，获得成长。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”社会是一所大学，社会生活是一部读不完的书，学生只有走进社会生活，才能找到知识的源泉。初中语文生活化教学，就是要让学生走进社会生活，在真实的环境中学习知识、提升能力。
6.学习环境生活化
创造适合初中学生学习的人文环境，营造凸显语文底蕴的文化氛围，让学生置身其中，在耳濡目染中自然而然地感知语文知识，润物无声地接受语文之美的熏陶，这是无声却又最为有效的语文教学方法。生活是语文教学的大课堂，学生置身其中获得直接的感知、启发和语文素养的提升，这是有声教育的补充，也是课堂教学在生活中的深入落实。比如，目前学校十分重视打造具有自身特点的校园文化，我们不妨给学生提供一些关于学校历史的资料，学校办学方面的特点、成就等，发动学生来给教学楼、办公楼、校园园区、道路等命名，并从中选择一些能够体现学校办学特色、历史底蕴、精神境界的命名，这有利于学生随时随地汲取精神食粮。同时，可设置校园文化艺术长廊，发动师生共同参与，拟写对联、创作诗歌书画，让学生步入校园就仿佛走进了艺术殿堂，升华自己的知识视野和思想境界。此外，教室是学生学习的重要场所，也是对学生影响最直接的地方，教师和学生可一起为班级布置一个适合阅读的“书吧”“读书手抄报专栏”，让语文知识在这里像花朵般散发出馨香。
综上所述，初中语文教学要在生活的沃土中扎根，将语文学习和社会生活有机结合起来，让生活成为语文教学的有效资源。初中语文教师要摆脱应试教育观念的影响，积极改革落后的教学模式，引领学生在语文学习中感知生活，在生活中学习语文。
参考文献：
[1]胡建文.让语文融入生活：探析初中语文生活化教学模式[J].教育，2018，3（2）：47.
[2]孙中梅.生活化教育理念在初中语文教学中的渗透与应用[J].新课程导学，2016（14）.
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