工匠精神在职业院校学生教学管理中的渗透分析
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摘 要：我国的职业教育发展迅速，职业院校通常重视培养学生的技术能力，但是却忽略了职业精神教育。工匠精神是我国的职业技术工作者必须要具备的一种精神，因此职业院校在学生的教学管理中要注意渗透工匠精神，将我们的学生培养成社会需要的合格的职业人才，本文对工匠精神在职业院校学生教学管理中的渗透方法进行分析。
关键词：工匠精神;职业学校;教学管理;措施
工匠精神体现了职业道德、职业品格和职业能力的一种职业精神，表现了工作者的职业价值取向。主要表现为专注、谨慎，在生活、工作中投入极大的心力，并且拥有坚持奋斗，学无止境的精神，同时还要具备坚韧和耐力，通过不懈努力突破自我境界的人被称为匠人，匠人需要不断的锤炼，需要经过各种考验和磨砺。工匠精神的理念为先做人后做事，本质上是道德精神和追求品质的有效融合[1]。职业院校在学生的教学管理中要重视渗透工匠精神，提升学生的自我发展意识，树立正确的价值观。
一、完善职业院校的管理制度
职业院校教学的目标是培养学生的实践能力和技术能力，让学生能够在技术方面有更好的发展。因此职业院校要积极的采取校企合作方式办学，这样不仅能够解决企业和学校方面存在的问题，同时还能有助于更好的培养人才，给学生提供社会实践的机会，同时企业方面也可以更高效的生产。企业方面可以利用经验丰富、技术能力强的专业人才给学生授课和进行实践指导，让学生从前辈身上学习匠人精神，并且通过实际的工作也可以培养学生的自信心，让学生有奋斗的目标，从而能够在学习上更为积极主动，通过实践活动发现自己的不足，有针对性的学习理论知识和进行深层次的探究学习，发挥工匠精神学习知识和技能。每个地区都有自己的特色，因此应该结合实际情况发展职业教育，利用职业教育培养具有匠人精神的技术人才，企业和学校合作有利于吸引人才和留住人才，让企业和学校都有更好的发展。目前我国的职业技术对于工匠精神的传承还存在欠缺，因此职业院校应该积极的学习西方国家的新思想、新模式，不但完善形成具有自己特点的管理制度。
二、从教师做起培养工匠精神
教师是学生的榜样，因此教师要注重从自身做起，在日常的生活和工作中强化工匠精神。教师是一项伟大的工作，同时也是一项复杂的工作，尤其是职业院校的教师，面对的是思想活跃、极具个性、个体意识坚强的学生。教师不仅应该不断改善教学方法和教学理念，提高学生的学习积极性，并且还要在生活中细致耐心的给学生引导[2]。职业院校是培养技术型人才的摇篮，因此教师还应该注意培养学生工匠精神，毕业后能够学有所成找到满意的工作，为学生以后的人生铺路。教师的责任重大而艰巨，因此在工作中，教师首先应该具备匠人精神，爱岗敬业对工作尽心竭力，自身体现出极强的工匠精神，才能积极的影响学生。
（一）教师也要重视培养学生的良好习惯，学生生活中的细节也可以反映出这个学生的素质品质，教师要了解学生的生活习惯和性格特点，注意在生活中渗透匠人精神，提高学生的综合素质，通过生活问题培养学生匠人精神是十分有效的措施，让学生首先培养自己良好的习惯，再进行学习和工作，也符合匠人精神先做人后做事的理念。
（二）在教学中，教师应该重视德育教育，注意观察学生中体现的工匠精神并且进行肯定和赞扬，将其作为范例让其他学生参考，让学生能够感悟进而学习。重视对学生的管理，同时也要尊重学生，引导学生对职业技术学习的兴趣，从而能够更高效的进行学习，从而能够在职业技术方面有所发展。教师应该发挥工匠精神，不断的对教学活动和教学效果进行反思，找出问题并且研究问题，寻求合理的解决办法，不断的进行总结和完善，让教育模式更为科学合理。在教学中利用新型的教学模式和教学方式，让学生能够积极、深入的进行学习，加强师生之间的交流和合作，共同学习共同进步，不断提升教学的质量和学生的探究学习能力。
三、营造职业教育的积极氛围
职业院校是为企业培育人才的摇篮，新时代的主要目标是培养出具有工匠精神的优秀人才。职业院校是我国教育体系中重要的组成部分，将工匠精神作为教学管理的指导精神有助于在学校内部营造出良好的职业氛围，让职业院的学生更好的传承工匠精神[2]。职业院校的教学管理，不仅要重视严谨的管理理念，建立科学的管理制度，重视培养学生严谨的作风，培养学生良好的职业道德，同时还要积极的开展各种职业教育活动和比赛，规范活动的流程，加强对活动細节的把控，利用活动和比赛促进学习，营造良好的职业氛围。
四、结束语
职业院校在学生教学管理中要重视渗透工匠精神。从教师做起树立好榜样，重视在学生的生活习惯、日常学习和实践活动方面培养学生的工匠精神和职业品质，通过开展活动和比赛营造良好的职业氛围，提升学生的综合素质和职业素养。
参考文献：
[1]赵慧敏，肖建安.“工匠精神”视域下高职教学管理标准建设探析[J].湖南科技学院学报，2018，v.39;No.247（04）：119-120.
[2]张设华.浅谈职业院校人才培养的“工匠精神”之渗透教学[J]. 内江科技，2017（38）：7
[3]史晓华，夏玲雅."工匠精神"在职业院校教学管理中的研究[J]. 河北农机，2018（9）：50-51.
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