教师应赋予教育惩戒权
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摘 要：一个连“老师管教自己的学生”这种天经地义的事都会弄得满城风雨的社会环境，是教育的不幸和悲哀。身为老师，严格管教学生本是一件理所当然的事儿。
关键词：惩戒;管束;戒尺;教学秩序
社会发展至今，娃娃越来越少且越来越娇惯，于是乎学生在校园内的不当行为越来越多，诸如破坏纪律、迟到早退、同学间矛盾重重、顶撞老师，甚至武力伤害等。面对这些不良行为，目前老师们往往不知所措。
为什么？目前教育所形成的环境是老师不能批评学生，更不敢惩戒学生，害怕学生心理接受不了，起逆反心理，并做出极端的事情来;更害怕家长找上门来没完没了、纠缠不休。如果家长来学校寻衅闹事，学校一般都处于弱势地位，而倒霉的便是当事老师，被通报批评，写检讨，扣工资、降职称，吊销教师证，甚至调离教师岗位。一个连“老师管教自己的学生”这种天经地义的事都会弄得满城风雨的社会环境，是教育的不幸和悲哀。“严是爱，宽是害”，我们不能在教育上对孩子放任自由，一昧的“宽”只会导致孩子“不知天高地厚”。现实生活中一部分家长对自己孩子过度溺爱，被尊为“小少爷”“小公主”，说不得、碰不得，否则就戴上“变相体罚”的大帽子。媒体今天说“老师体罚学生”了，明天说“家长大闹校园”了，老师们听得多了，见得多了，就恐惧感来了，“忍”字当头，不敢得罪学生、不敢得罪学生家长。“多一事不如少一事”嘛，何苦呢！又不是我自己的孩子。虽说这样的老师不会因怠慢、消极而受到处罚，但不能及时管束学生，会让学生的过错行为变本加厲。这既无助于良好教学秩序的形成，更不利于学生身心的健康成长。中小学阶段正是孩子人生观，世界观，价值观形成之时，如果不给他们正确的三观引导和必要的行为规范措施，不仅仅是毁了一个人的问题，未来中国梦的实现，还将来靠谁去承载？
“师者，所以传道授业解惑也”。教师在“传道授业解惑”的过程中，首先要善于管束学生，严格矫正学生的不良行为，要做到及时管控，适度惩戒。当然，惩戒过后，要善于语重心长地，和颜悦色地抚问学生，使其真正从内心深处明白老师的用心良苦，认识并彻底改正自己错误。实践证明，没有良好的教育教学环境，没有严格的组织纪律来约束班级、约束学生，“传道授业解惑”水平再高的老师，也没有良好的教学效果。对学生而言，惩戒不是目的，真正的目的是通过惩戒手段，让孩子认识到自己错误，改正错误，在身心健康成长的同时，获得丰富的文化知识，才是教育的真正目的。
以前，家长把娃娃送进学校，交给老师，首先千叮咛万嘱咐的话语是：该打就打，该骂就骂，不打不骂不成才！可现在呢？打不得、骂不得、站不得的教育方式，究竟是学生的悲哀，还是教育的无奈？今天教学改革提倡的是快乐教育，教育过程中适当出现点苦涩成分，如惩戒教育，就违背了教育初衷吗？从过来人看，只要是通过高考上过大学的人，谁不是一路在老师的严厉监管和督促下，苦苦涩涩通过考试拼搏上来的？。成功的教育里面一定含有苦涩的成分，包括惩戒。现在，惩戒教育消失了，剩下的鼓励教育呀，快乐教育呀，没有错。实践证明，单凭鼓励、快乐，很难教育好下一代。教育不能一味地给孩子让步，不能完全去迎合某种似是而非的说法，如单纯的素质教育、快乐教育、应试教育等。这些教育方式都没有错，其中应试教育更没有错，不仅没有错，而且不能淡化。国家的高考中考制度多少年了，一直没有变，足以说明应试教育的重要性。高考制度不能改，传统的应试教育就不能消失，高考是指挥棒！高考制度之所以不能改，是因为我们找不到比高考制度更不坏的制度。高考制度不是最好的制度，但它起码是最不坏的制度。高考制度虽不是绝对的公平，但它是相对唯一公平的制度。到目前为止还没有找到比现行的高考制度更公平合理的选拔机制。因此素质教育等要提倡，但应试教育绝不能抛弃，实质上应试教育包含于素质教育之中，是最基本的素质教育的体现。素质教育不排斥应试教育。学习绝不仅仅是快乐的！古代还有“头悬梁，针刺骨”典故呢！大多数孩子是不得不学，是为了某种目的或动机被迫去学习的。无论是主动学习还是被动学习，良好的学习行为习惯的养成至关重要。要形成良好的学习行为习惯，必须彻底去掉孩子身上的种种不良恶习，正好惩戒教育是最行之有效的仙丹妙药。
有媒体做过调查：80%的受访者认为社会应当支持教师使用恰当合理的方式来管束学生，如私下单独训导、当众批评、肢体接触、通知家长配合、短暂停课等。在这方面，美国、英国、新加坡等国家都有具体的行之可效规定。前不久的2019年12月9日，教育部基础教育司司长吕玉刚在国务院新闻办新闻发布会上表示，将按照日前印发的《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》相关要求，研究制定实施细则，明确教师教育惩戒权。我们期望这部细则尽快出台，让教师就能够科学恰当地处理学生的不良行为。
参考文献：
[1]任海涛.让教师行使教育惩戒权有法可依中国教育报2019-11-26.
[2]杨林林.教育改革，需赋予教师“惩戒权”东北新闻网 2019-07-12.
[3]刘俐琨.把教育“惩戒权”还给教师 海南日报 2019-04-23.
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