浅谈提升教师人文素养有效途径

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　　摘    要：提升教师的人文素养是教师专业发展的应有之义。在新的历史时期，提升教师的人文素养，不仅是实现教师自身全面发展的需要，是促进学生发展和提高基础教育质量的必然选择，也是加强教师队伍建设的重要举措之一。随着教学改革的不断深入和发展，国家和社会对教师的人文素养提出了更加严格的要求。这就需要教师严格要求自己，不断提升自身的人文素养，并以身作则，为学生树立一个良好的榜样。基于此，本文将提出几个提升教师人文素养的有效的途径，希望能对教育工作者有所帮助。
　　关键词：教师人文素养;提升途径;责任
　　教育是民族进步、社会发展的基石，是提高国民素质、提升社会道德的重要途径。在社会日益进步的今天，教师的人文素养也显得尤为重要。作为教育的实践者，教师的重要使命不言而喻。然而在实际生活中，教师虐待学生、有偿补课、收受礼金的丑闻屡见不鲜，教师况且如此，更何谈培养学生呢？因此，只有首先提升教师的人文素养，才能更好地为教育服务。下面我将结合我个人的教学经验，谈谈提升教师人文素养的若干有效途徑。
　　一、 学会反思
　　我国古代伟大教育家孔子说过：“吾日三省吾身。”由此可见，自我反省是非常重要的。尤其是对教师而言，只有不断反思自己的师德修养、职业操守、教育观念，反省自己的教学理念和方法，才能够不断提高自己的人文素养，实现教育教学的有效性。因此我们要善于自我反省，找准自己的问题所在，并努力的改善，以实现提升人文素养的目的。
　　二、 树立新的教学观念
　　在当今应试教育的体系下，不少教师对课堂的主体认识不清，依然采用“我讲你听”的传统模式，忽视了学生的主体地位。而素质教育则更主张科学与人文精神的相互统一，来实现学生的全面培养。这就需要教师认真备课，仔细研究教材，将知识中最有科学和人文价值的部分展现给学生，在潜移默化中感染影响他们。首先教师应该改变传统的教学观念，处理好新旧角色的转变，将学生视为服务的对象;其次应尊重学生的主体地位，加强与他们的沟通和交流，在教学的过程中注意激发学生的潜能，提高学生的能动性和创造力;还要注意教材知识的深化，将其中的精神内涵传递给学生。例如语文教学中，有一些文章塑造了丰富多彩的人物形象，教师可以用多种形式，将文本中的人物形象饱满生动地呈现在学生面前，深层次挖掘这些人身上的优良品质，鼓励学生以他们为榜？樱？严格要求自己，使之形成正确的人生观和价值取向。
　　三、 增强自己的责任意识
　　从古至今，教师一直被视为最伟大的职业之一。古有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，今有“身为世范，为人师表”，无不赞美了教师无私奉献的崇高精神。的确，教师关系着一个人的生存和发展，在人的一生中起着举足轻重的作用，教师应该增强自己的责任意识，才能做好教书育人的工作。教师应该树立甘为“人梯”、乐为“红烛”的精神，乐于奉献自己，不计回报，不辞辛苦，将知识毫无保留的传授给学生，尽自己所能去帮助他们。同时，也应该严格要求自己，培养严谨的治学风气，对学生言传身教，时刻坚守教书育人、为人师表的神圣职责，不断完善自我，努力创造和实现人生价值，全身心地投入到伟大的教育事业中，争取为祖国教育事业的发展做出巨大的贡献。
　　四、 保持积极乐观的心态
　　实验证明，良好的心态是成功的关键。如果一个人整天闷闷不乐，愁眉苦脸，势必会影响工作的效率;而如果保持愉悦的心情，即使遇到再大的困难，也能化绊脚石为垫脚石。作为一名教师，我们应该时刻调整自己的心态，缔造阳光的心理，把积极向上的一面展现给同学们，给学生传递正能力，用自身的形象去感化他人。每天带着轻松愉快的心情去上课，为教室营造欢乐和谐的氛围。教师既是学生的良师，也是学生的益友，更是他们的亲人。所以，教师在课余应该多与学生进行沟通，了解他们的情况，帮助他们克服心理障碍，减轻他们的心理压力。校方应该多组织有意义的课外活动，指导教师在紧张忙碌的学习之余放松自己、缓解压力，热爱生活，珍爱生命。
　　五、 多读书，从书籍中汲取营养
　　高尔基曾说过：“书籍是人类进步的阶梯。”作为教师，我们也应在教学之余博览群书，在书中汲取养分。在读书的过程中，我们不仅要学习书本的本体性知识，还要感悟其中的教育科学和人文素养，在与伟人对话的过程中提高自身的道德品质，升华自己的精神境界。只有这样，才能远离纷繁和浮躁，实现真正的成长。即使教学时间紧张，教学任务繁重，我们也应该抽出适当的时间进行阅读，在书中丰富思想、开阔视野。例如，我就经常在课余时间读一些教育专著、期刊和传统文化书籍，这不仅让我进一步的掌握了课程改革的最新动态，提高了知识理论的功底，更让我了解了很多知名教育家及学者先进的教学观念和思想，学习到了一些新的教学方法，达到了事半功倍的效果。我认为学校也应经常组织教师开展必要的读书活动，提高文化知识素养，以此实现素质教育的有效性。
　　六、结语：
　　提高教师的人文素养是实现素质教育最重要的一部分，教师应该善于发现自身问题，并采取行之有效的途径，来提升自己的人文素养和道德境界。
　　参考文献：
　　[1]胡肇开.合格教师基本素质浅议[J].教育研究通讯，1986年第3期.
　　[2]刘跃坚.搞好班级管理之我见[J].课程教育研究，2017年第12期.
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