刍论高校英美文学学习中文化因素的有效性

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　　摘 要：随着我国加入WTO组织以来，我国与西方发达国家之间的交流变得愈加紧密，学习英美文学课程变得十分必要。语言与文学作品能够将一个民族文化环境的习俗、信仰和普遍价值取向体现得淋漓尽致，因此，我国大学课程中要求开设英美文学课程目的在于培养学生的阅读欣赏能力和阅读英美文学作品的理解能力，从而提高大学生自身的英语水平。
　　关键词：英美文学；文化因素；历史文化
　　英美文学课一直都是我国大学英语的一门主干课程，开设英美文学课有利于高校培养专业性人才，同时还能帮助教师丰富他们的课程计划。但是由于学生先前缺乏对英美文学的理解，导致他们无法深入体会到英美文学课程的开设目的，逐渐地丧失了对学习该门课程的兴趣。因此，学校在安排教学课程时，可以适当地指导和培养学生掌握扎实的语言学知识，可利用闲暇时间去博览英美文学作品，从而不断地增长自身的对英美文学作品的阅读理解能力，提高自身的学习兴趣。
　　一、 文化因素在英美文学中的重要性
　　在传统的英美文学教学中，教师和学生都会步入一个共同的误区，就是只注重对英美文学的表象研究，却忽视了其内在的文化含义，久而久之会使学生丧失对理解英美文学作品文化内涵的认知能力，从而无法深层地剖析文学作品所要表达的深层含义。文学课程不同于其他课程，对于它的理解要求学习者具备较强的文化思想和理解能力，但是提高对文学作品的理解能力并非一朝一夕，是需要长时间的积累和深入了解文学作品背后的故事，才能从本质上提高自身对文学作品的理解能力。一个优秀的文学学习者在文化经验、认知能力、语言学知识等各个方面都应当有较强的造诣，在英美文学的学习过程当中，学习者只有做到掌握一定的语言文化知识和加强对英美文学作品的背景知识了解两者同步进行，才能帮助自身提高对英美文学作品的深层次了解。学习英美文学作品知识是一个漫长又枯燥的过程，这就需要学习者加强自我控制力，要做到坚持不懈和持之以恒，这样才能在培养自身成为一个合格的优秀的文化学习者的道路上越走越远。
　　二、 英美文学学习中所出现的文化问题
　　（一） 英美文学学习中的社会文化问题。语言即文化，在语言的发展过程中，社会文化对其所带来的影响也不容小觑。任何一部文学作品都离不开语言的组成，当然也离不开社会环境对其所产生的影响，不同的社会环境对语言文学的影响也有所不同。例如前段时间出现的日本产的本田CR-V款车型的“机油门”事件，“高铁扒门事件”等其中的这个“门”实际表达的意思是丑闻事件，那么“门”字的这层意思是如何而来的呢？这就要联系到一定的社会背景。在尼克松执政期间，“水门事件”是当时非常著名的丑闻事件，自此以后，人们在遇到一些社会丑闻问题时便常常联想起这一事件，“门”字也就逐渐有了另一层的文化意义。由此看来，了解一个民族的社会文化背景对于学生理解英美文学的深层含义是具有重要意义的。
　　（二） 英美文学学习中的地区文化问题。由于每个国家的地区文化各不相同，那么在不同的地区文化环境影响下所产生的具有地区文化特色的文化就容易对学生造成困惑，从而进入理解误区，无法体会文学作品想要表达的深层涵义。例如，在学习诗人亨利希·海涅的《德国，一个冬天的童话》的时候，如果学生在学习之前并未能体会作者作这首诗的文化背景的话，就很有可能不了解作者为何要将当时的德国比作冬天。作者在作这首诗的时候是1843年10月份，此时的德国刚刚进入秋季，应该是刚刚结束夏天的尾巴，搭上了秋天的列车，为何一个国家能和季节相关联呢？其实作者在作品中将德国比作冬天是用来比喻当时德国的统治犹如冰雪一般让人心寒。如果学生在先前不了解作者作这首诗的文化背景，就不會明白诗人为何当时会作此感想。冬天一般被人们看作是四季的结尾，冬去春来，万物即将复苏，而对于诗人当时所面对的实际情况来说，德国的统治就犹如冬天的寒冷掠过心头一样让人心寒，这种地区的文化差异，往往容易造成学生在学习英美文学作品时的困惑。
　　（三） 英美文学学习中的历史文化问题。任何一部文学作品都是对历史文化的一种反映，因为文学作品所涉及的内容往往都是历史文化遗留的一些问题，是整个人类社会历史发展的产物。因此学习者要想强化自身的英美文学阅读能力，就需要不断地丰富自身对英美文学作品中历史文化的了解，同时为了避免进入文化理解误区，就要求学生做到准确把握，要区别对待我国的历史文化同英美历史文化之间的差异，这样才能有效地避免在阅读英美文学作品时受到阻碍。
　　（四） 英美文学学习中的宗教文化问题。英美文学作品中很多都会受到宗教文化的影响，世界上影响比较广泛的三大宗教是佛教、伊斯兰教和基督教。由于不同地区受到不同宗教因素的影响，导致各国的文学作品发展方向也各不相同。但是宗教文化所带来的宗教禁忌也是不容忽视的，因为这些禁忌往往是学习者阅读英美文学作品中容易产生理解障碍的主要原因。例如就拿我国信仰最多的三大宗教佛教、道教和儒教来说，他们的宣传者所创造的文学思想源远流长，对我国的文学发展产生了巨大的影响。但是英美文学的宗教文化和我国的宗教文化又大不相同，像中东地区主要信仰伊斯兰教，其中有一条禁忌就是服饰方面的禁忌，禁止男性戴高贵装饰品，女性显露美姿和饰品，如果对中东的这些宗教文化不了解，学生就不可能理解为何男性不能戴高贵装饰，女性不能穿裸露装扮让别人看到自己的美貌等等。倘若学生不了解这些禁忌，那么往往就容易触碰到这些理解误区。因此，我们可以看出，加强对宗教信仰差异性的认识对于理解英美文化是非常重要的。
　　三、 结语
　　综上所述，要想加强自己的英美文学作品阅读能力，不仅要强化自身的文学素养，还要重视英美文学作品中涉及的一些文化问题，并遵循文学教师在教学过程中所提倡的教导方针，这样才能让自己增强对吸收英美文学作品文化知识的敏感度，从而养成阅读英美文学作品的良好习惯，全面提高自身的文学素养。
　　参考文献：
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　　[2]李溱.探析英美文学作品在大学英语教学中的运用与价值[J].芒种，2015（22）.
　　[3]孙宇.英美文学评论过程中有关文化差异的影响[J].文化学刊，2015（7）：185-186.
　　作者简介：
　　蔡兴吉，湖北省荆州市，长江大学文理学院外国语系。
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