如何培养学生的写字能力和写字习惯

来源:用户上传      作者: 李红娟

　　写字是一项重要的语文基本功，对小学生来说尤为重要。写字可以巩固识字，字写的正确、端正、行款整齐，有一定速渡，就能更好地完成各科作业，也为将来的学习、工作打下了基础；写字对提高文化素养也有重要作用，长期认认真真地写字，可以陶冶情操，受到美的感染，养成一丝不苟、爱好整洁等良好习惯，有益于提高文化素质。因此，上好写字课，对学生的写字习惯和写字技能进行良好的训练，是非常重要的。
　　人们都说兴趣是最好的老师。做任何事都要有兴趣，就会起到事半功倍的效果，写字也不例外。
　　一、激发学生的写字兴趣
　　激发和培养学生的写字兴趣十分重要。学生有兴趣，才能认真练习、自觉练习；没有兴趣，就容易写的了寥寥草草，敷衍了事。老师要使学生懂得写好字的重要性。教师要用各种方式方法激发学生的写字兴趣。如，向他们介绍我国书法家勤学苦练的故事，举办作业展览、书法展览。是学生之间互相观察。有条件的还可以指导学生欣赏书法艺术。对于写字认真、进步快的学生要给予表扬鼓励；对于爱好书法的学生要进行个别辅导。除此，平时的书写作业，特别是机械抄写的作业要适时。留得过多容易挫伤学生的积极性，也容易为追求速度而忽视写字质量的现象。
　　二、培养学生的写字能力
　　要培养学生的写作能力，就要教给学生写字的方法。字的笔画、偏旁、结构的书写方法是最基本的写作方法，要由简入繁地教学生掌握。学生开始用铅笔写字时，要先结合学习独体字，写字前，要认识田字格，学会观察每一笔在田字格里的位置。是由哪一笔起笔，在哪收笔；并严格按照田字格里的范字所占的位置、笔顺的变化，还要让他们通过观察、比较，了解某些独体字做偏旁时笔画、笔顺的变化，还要让他们通过观察、比较。了解偏旁在字里所占的位置、比例。在此基础上安排好字的间架结构，使字写额均称美观。不写得过大过小或过宽过长。学生了解写法以后，要反复练习，训练学生的写字技能。
　　学生升人中年级以后，要练习毛笔写字。毛笔是软笔，小学生使用起来有一定的难度，更需要教师的指导。要教学生各种笔画的起笔、行笔和收笔的方法，按照描红、仿影、临帖的顺序逐步培养学生用毛笔写字的能力。
　　三、培养良好的写字习惯
　　良好的写字习惯包括正确的写字姿势、正确的执笔方法、爱惜写字用具以及认真的写字态度等。
　　正确的写字姿势是写好字的基本条件，也是保证学生身体健康发育的措施之一。要让学生懂得什么样的写字姿势是正确的，姿势不正确对写好字、对身体发育的影响。正确的写字姿势培养，不是短期内可以做到的，教师应随时观察，及时指导。
　　正确的执笔方法是写好字的前提条件。执笔不正确，不仅影响指力、碗力运用的灵活性，还会影响肌肉的正常发育，甚至影响视力。小学生要练习写铅笔字、毛笔字等，每开始使用一种笔，教师都要教执笔方法，并做练习，学生写字时，要严格要求，随时给予指导。
　　写字用具是写字的物质条件。要交给学生使用和保管各种写字用具的方法。如学习开始用铅笔写字时，要教他们如何削铅笔：用橡皮(最好少用或不用)，本子该怎么放等等。用毛笔写字时。要告诉他们如何执笔，用墨，写字后如何清洗笔砚等。
　　更重要的是培养学生认真写字的态度。学生写字时。要严格按照老师的要求一笔一画地认真书写，要始终如一，一丝不苟。教师要严格督促、检查。
　　总之，培养学生的写字能力和良好的写字习惯是一个长期的工程，非一日之功。需要教师耐心细致地进行指导，学生反复认真地训练，及时取得家长的支持与配合，持之以恒地去练，会写出一手好字。
　　作者单位
　　陕西省合阳县青少年校外活动中心
　　责任编辑
　　杨博

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