对外汉语口语教材话轮的获得
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作者: 范丹
摘 要 近年来越来越多的外国人开始学习汉语，因此对外汉语口语教材显得越发重要起来。话轮是国外语言学家Sacks等人提出的概念，中国这方面的研究是从引进开始的。话轮的获得一般分为三种情况，一种是首话轮的获得；一种是接应话轮；还有一种是抢夺话轮。本论文仅对以上三种话轮的获得在对外汉语口语教材中的具体呈现类型进行调查分析。
关键词 话轮转换 口语教材 获得
一、首话轮的获得
首话轮意义很大，它要引起整篇会话，使会话能够顺利地进行下去。对外汉语口语教材中常见的首话轮获得有以下几种：
（一）称呼语。
称呼语在会话的开头部分，确定了会话对象，体现了会话对象的一些个人信息，能够引起会话对象的注意，便于开展后边的会话。例：
背景：小王气喘吁吁地跑进来。
小王：李明，李明！
李明：看你跑得上气不接下气的，什么事这么急？
小王：你看看少了什么东西没有？
李明：哎呀，我的钱包！钱包不见了。
小王：这是你的吧？我在你的自行车车筐里发现的。你可真是个马大哈，钱包都不拿好。
（汉语口语教程）
在这段会话里，小王要与李明开展会话，但教室里有很多学生，为了能顺利开展会话，他喊出李明的名字，吸引会话对象的注意。
（二）客套语。
客套语用在开始部分的时候，一般表示初次见面或者和对方不太熟悉，用于打破尴尬的气氛，引起对方的注意，显得更加的礼貌。例：
英男：请问，田中在吗？
同屋：他不在。您是哪位？
英男：我是李英男，麻烦您转告他一件事儿，行吗？
同屋：没问题，你说吧。
英男：去大同的火车票买到了，星期五晚上九点半的。
同屋：对不起，我没听清楚，请再说一遍，好吗？
（汉语口语教程）
这里的英男不认识田中的同屋，想问田中在不在，于是就礼貌地用客套语“请问”来引起同屋的注意，方便开始自己的会话，得到自己想知道的答案。
二、接应话轮的获得
接应话轮是指对前一话轮的接应，是对会话得以进行下去的保证。在对外汉语口语教材中，接应话轮大致可以分为两种类型，一是疑问类；二是非疑问类，接下来就对这两种接应话轮的类型在对外汉语口语教材中的使用进行阐述。
（一）疑问类。
这个类型是指前一话轮是以一个疑问句结束，暗示对象进行回答，会话对象对疑问进行接应。例：
张勇：小丽，这个周末咱们去看画展怎么样？
小丽：你还是找别人跟你一起去吧。
张勇：怎么？还在生我的气呀？
小丽：上次，你说请我看电影，却让我白等了一个小时。
（汉语口语教程）
这个会话中，首话轮的发起是一个疑问句，提议两人去看画展，会话对象是小丽，她听到这个疑问句，知道是对自己的疑问，便对首话轮进行接应“你还是找别人跟你一起去吧”。
（二）非疑问类。
非疑问类的接应话轮是指前一话轮不是疑问句，是直接陈述的内容，对其进行的接应。这样的接应分为两种：一是疑问型的接应；二是非疑问型的接应。例：
小丽：张勇，快来看，这只小黑猫多可爱呀！
张勇：你喜欢猫？
小丽：你不喜欢吗？
张勇：一点儿也不喜欢，又懒又馋的，我对猫没什么好印象。
（汉语口语教程）
这个会话中，小丽直接陈述自己想说的内容，张勇对小丽陈述的内容用“你喜欢猫？”这样一个问句来接应。
三、抢夺话轮的获得
在口语中这种现象很常见，因为口语会话的发生常常是随机的，很容易对他人的会话是否结束进行误判，抢夺了话轮，但在对外汉语口语教材中，这种现象不常出现，因为教材的编写是经过周密考虑的，会话的开展十分有序。因此在对外汉语口语教材中，抢夺话轮出现的几率很低。例：
张雨：你心里只有工作，根本就没有我！
李放：瞎说什么呀。我这么拼命工作，还不都是为了你。
张雨：为我？我要见你一面多难啊！
李放：别急嘛。等我挣够了钱，就换一份儿轻松点儿的工作。
（汉语口语教程）
这个会话中，首话轮的发起者张雨在抱怨丈夫如何，还没有讲完，李放等不及妻子的抱怨结束，着急为自己辩解，便用“瞎说什么呀……”打断了妻子的抱怨，抢夺了发言权，抢夺了话轮。
在首话轮的获得中，用称呼语获得的方式最为常见，其次是发问式、直接陈述式，最后是客套语。
在接应话轮的获得中，用疑问的获得方式在对外汉语口语教材中所占比例最大，即很大比例的会话是由回答上一提问的接应方式来获得的。
参考文献：
[1]陈红玉.实用日常汉语会话[M].北京：北京语言文化大学出版社，2007.
[2]陈明瑶.论语篇连贯与话语标记语的汉译[J].上海翻译，2005.
[3]陈平.话语分析说略[J].语言教学与研究，1987.
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