《价格变动的影响》教学设计
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作者: 杨臻
【教学目标】
知识目标：知道替代品和互补品的含义；理解价格变动对人们生活和生产经营产生的影响；能结合实例分析消费者的消费选择和生产者的生产调整的理论依据。
能力目标：着重培养学生在理解经济理论的基础上分析和解决现实生活中经济问题的能力。
情感、态度和价值观目标：使学生懂得在何种情况下消费能达到效用最大化；通过学习价格变动对生产的影响，培养学生的竞争意识。
【教学重点】价格变动对生活的影响。
【教学难点】价格变动对生产的影响。
【教学方法】情境陶冶教学法，合作探究法。
【设计思想】立足于学生已有的生活经验，在生活化的情境中内化课程资源，提高参与经济生活的能力。
【教学环节】
导入
上个周末，中学生小米和父母一起来到南京某大商城，通过耳闻目睹，近距离感知了价格变动对我们生活和生产的影响。
情境一（地点：一楼服装区）
小米一家刚刚来到商城，就发现有一大堆人在一个个摊位抢购什么东西，走近一看，原来是换季服装大促销。小米想：别的摊位前怎么就冷冷清清的？
探究一：形成一冷一热两种不同场面的主要原因是什么？这一现象说明了什么？
学生A:热销的原因是价格降低，需求量上升。学生B：销售冷清的原因是价格相对较高，人们的需求量降低。
结论1：一般说来，商品价格变动引起需求量的反方向变化。
情境二（地点：周大生珠宝店）
小米的妈妈早就看上了这家珠宝店的一款8.5克的铂金项链，对于她这个国有企业的普通职工来说，这要花掉她三个月的工资。经过一番思想斗争，她终于下定决心要买，来到了铂金项链柜台前。
妈妈：“几个月不来，铂金的价格竟然飙到了393块钱一克，要多花700多块钱哪！”买还是不买？小米妈妈的心里直打鼓。
探究二：买还是不买？理由呢？
学生A：买！经济条件许可，满足自己的心愿。学生B：受消费者买涨不买跌心理的影响，该出手时就出手。学生C：不买!铂金项链是高档耐用品，不是生活必需品，等降价后再买。
情境三（考虑再三，妈妈决定等铂金项链跌价了再来买。小米平时就喜欢吃红烧肉，妈妈打算买些猪肉回去。于是小米一家人来到超市的肉食品区）
妈妈：（皱着眉头）猪肉价格怎么又涨了？
小米：那就别买了。
妈妈：那可不行！你正是长身体的时候。不吃肉怎么行？
探究三：如果你是小米，会作出怎样的选择？能用《经济生活》的观点说出这样选择的理由吗？
学生A：买!因为猪肉是生活必需品。学生B：不买猪肉，可以买鸡肉、鸭肉、牛肉等肉食品，也能满足吃肉的需要，它们是互为替代品。（教师引导学生分析后得出结论：互为替代品的价格与需求量成同方向变动，为结论3提供了条件①）
探究四：铂金项链涨价了，下次再买，猪肉价格涨了也要买，这说明了什么？
结论2：不同商品（高档耐用品、生活必需品）的需求量对价格变动的反应程度不同。
情境四
累了一个上午，小米一家人来到休息区喝茶，对面大屏幕电视上的一段新闻报道吸引了全家人的眼球。（播放视频,内容涉及汽油价格上涨导致汽车需求量下降。）小米的爸爸早就想拥有一部属于自己的私家车，看完新闻报道，一家人就汽车的话题展开了讨论。
爸爸：“油价上涨了，为什么汽车的销量反而下降了？小米，你能用所学的《经济生活》知识解释这种现象吗？”
探究五：油价上涨是怎样影响汽车销售量的?说明了什么？
学生A：汽油价格上涨，汽车使用成本增加，导致对汽车的需求量下降。学生B:汽油和汽车必须组合在一起才能满足人们的需要，是互补商品。（教师引导学生分析后得出结论：互补品的价格与需求量成反方向变动。为结论3提供了条件②，进一步分析条件①和条件②，得出结论3。）
结论3：人们的消费受到相关商品（替代品和互补品）价格变动的影响。
情境五
妈妈：听你们这么一说，我发现了一个新的问题：如果汽车销量下降，汽车的价格就有可能下跌，汽车生产厂家还有没有活路？
探究六：小米妈妈的想法有道理吗？面对激烈的市场竞争，汽车厂还有没有活路？（学生分小组讨论，把答案写在草稿纸上，然后由小组长向全班汇报，教师板书要点，引导学生总结出结论4。）
结论4：价格变动对生产的影响：调节生产规模；提高劳动生产率；生产适销对路的高质量的产品。
巩固提升
南京市正在举行水价调整听证会，自来水公司提出涨价申请，理由如下：1.自来水供水成本上升，企业亏损严重。连续几年累计亏损1亿多元。2.加大污水治理投入带来成本上升。“十一五”期间南京新建几处污水处理厂，总投资23.44亿元。（注：水费中包括污水处理费和水资源费等。）居民代表一致反对涨价，认为这样会加大生活成本，影响生活质量。
专家甲：南京正面临水资源越来越紧缺的情况，如果沿江城市对污水不作处理就直接排出，长江就会成为一个大的“排水沟”，对后代的影响非常大。专家乙：水价除了直接与老百姓的生活成本发生关系以外，还事关企业的生产成本、物流成本。
探究七：对于自来水公司提出的涨价申请，你是赞成还是反对？理由呢？为了全社会的可持续发展，你对自来水公司和市民有何建议？（学生分组讨论并展示观点）
教师最后陈述：对于水价，我们有太多的话要讲。首先，水是生活必需品，水价的调整事关百姓的生活，要慎之又慎。水价的调整又关乎企业的生存和发展，更重要的是，水的有效利用关系到全社会的可持续发展。在此，我们奉劝自来水企业，要加强管理，改进技术，降低成本，更好地满足社会需要。同时，对于我们每个人而言，不管水价调整与否，都要树立节水意识，从我做起，从现在做起，从一点一滴做起，用自己的实际行动践行科学发展观。
（责任编辑 袁妮）
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